【正文】 師：怎樣搭配食物才合理？怎樣才能吃得健康？我們下節(jié)課再一起來研究。設(shè)圈套：合攏葉片夾住蟲子欣賞學(xué)生作品（課件展示）剛才，我們了解了很多吃蟲草的知識(shí)，對吃蟲草有了許多認(rèn)識(shí)，但生活中吃蟲草的種類非常的多，我們誰都沒有完全見過。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，每人一張圓形卡片 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，那么，你們能用分?jǐn)?shù)表示圖形中的涂色部分嗎？用分?jǐn)?shù)表示下面各圖形中的涂色部分。最后答??四、引導(dǎo)觀察，總結(jié)算法同學(xué)們，剛才，我們已經(jīng)解決了吃西瓜中遇到的這兩個(gè)問題，現(xiàn)在，請同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩個(gè)算式，它們有什么相同點(diǎn)呢？（分母相同），這些都是同分母分?jǐn)?shù)加、減法。激發(fā)學(xué)生積極探索求知的欲望。（指生說，師板書）（2）比較問題：同學(xué)們知道這個(gè)算式應(yīng)該叫什么名字嗎？（分?jǐn)?shù)的減法）（3）獨(dú)立思考，嘗試解決。通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么新的收獲？（指生交流）。（生操作，師巡視）（5）小組匯報(bào) (略)：這個(gè)西瓜的2/8，也就是把一個(gè)西瓜平均分成了8份，小熊吃了2份，是2個(gè)1/8，大熊吃了三份，是3個(gè)1/8，2個(gè)1/8與3個(gè)1/8合起來是5個(gè)1/8，所以2/8+3/8=5/8。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合解決問題的過程，探索同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）加減法的計(jì)算方法。（指名板演）大熊比小熊多吃了西瓜的幾分之幾？怎樣列式？（3/8—2/8）同學(xué)們同意這樣列式嗎？（同意）結(jié)果是多少？（1/8）你能說說你的想法嗎？（3/8是3個(gè)1/8，2/8是2個(gè)1/8，3個(gè)1/8減2個(gè)1/8等于1個(gè)1/8，所以3/8—2/8=1/8）。希望將來同學(xué)們能用自己的聰明才智研制培育出更多的滅蟲植物，為人類創(chuàng)造出潔凈健康的生活環(huán)境。圖片我叫瓶子草，就像一個(gè)個(gè)長瓶子，穿著顏色鮮艷的衣服吸引小蟲子。沒有哪一種食物能含有人體必需的全部營養(yǎng)。師：上面標(biāo)出的成分都是營養(yǎng)學(xué)專家經(jīng)過檢測為我們提供的。：看了這段視頻，又上了這節(jié)課，現(xiàn)在你有什么想法？ ：的確，人體需要的營養(yǎng)是多樣的，所以我們平時(shí)在飲食上要注意食物多樣化，不偏食、挑食，保證營養(yǎng)均衡、全面，愿每一位同學(xué)們都能擁有一個(gè)健康的身體。水是人體的重要營養(yǎng)成分，是人體細(xì)胞的主要組成部分。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)食物的主要營養(yǎng)成分。（學(xué)生可能的分類方法：分成蔬菜類、水果類、糧食類、魚類、肉類、奶類、蛋類或主食、副食或葷、素等。（五）統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)最愛吃的食物：通過剛才的檢測，我們已經(jīng)知道：不同的食物中含有不同的營養(yǎng)成分。② 多媒體課件——人類需要主要營養(yǎng)及其來源；五、教學(xué)過程：（一）引入新課。（哪些中含有淀粉？你是怎么知道的？）師：第（）組他們實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是土豆和饅頭里含有淀粉，你們的試驗(yàn)結(jié)果也是土豆和饅頭中含有淀粉的舉手！師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)可以用碘酒檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉，食物中的脂肪，我們也可以用簡單的方法檢測？這是我們平時(shí)的食用油，現(xiàn)在我刷一點(diǎn)在不透明的紙上！（操作）你們看到什么現(xiàn)象？（紙成半透明狀，有油跡）就說明紙上有油脂了！這是花生米，它里面含有脂肪嗎？（有）我們有沒有一種辦法驗(yàn)證？（擠壓，紙上也有半透明狀油跡就說明含有脂肪）你們想試一試嗎？師：燃燒蛋白質(zhì)，會(huì)發(fā)出一種難聞的氣味。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解吃蟲草的種類和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)吃蟲草。)三、學(xué)生創(chuàng)作：現(xiàn)在天氣非常的炎熱，一些小蟲子又來打擾我們的生活了，通過今天的學(xué)習(xí)你會(huì)選擇什么方法來抓住這些小蟲子呢？１、發(fā)揮你的想象力，用你學(xué)過方法表現(xiàn)吃蟲草捕食的情景。）根據(jù)這個(gè)信息，你能提出哪些與分?jǐn)?shù)有關(guān)的數(shù)學(xué)問題？ 生：它們一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？大熊比小熊多吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？還剩下幾分之幾？同學(xué)們可真能提問題，這節(jié)課，我們就一起來研究吃西瓜中遇到的數(shù)學(xué)問題（板書課題：吃西瓜）三、合作探究，學(xué)習(xí)新知借助圖形，探究2/8+3/8（1）、動(dòng)手操作，探究新知大熊和小熊一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？該怎樣列式？（板書2/8+3/8）你們同意這樣列式嗎？（同意）那2/8+3/8該怎樣計(jì)算呢？現(xiàn)在請同學(xué)們利用手中圖形，把它看作“1”個(gè)西瓜，先折一折、涂一涂表示出大熊和小熊吃的3/8和2/8，再想辦法算一算。六、總結(jié)同學(xué)們，四十分鐘過的可真快呀！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收