【正文】 教學過程一、導入新課談話導入。提升感悟：整體感情朗讀學習最后段落。能正確、流利、有感情的朗讀課文，并背誦自己喜歡的語句。……這是非常寶貴的肥料。表演讀?！币龑Ю斫猓骸拔骞馐薄肮妍悷o比”“相互交錯” 感悟讀：讀出海水的瑰麗。學習課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句?；顒臃此茧S著“三備兩磨”活動的開展，我們組內(nèi)開展了積極的磨課活動，學校教活動反思 研組內(nèi)也進行了相應的活動。（設計意圖：讓學生通過合作的方式，自己去探究課文內(nèi)容，解決問題，讓學生的主體性得以體現(xiàn)。(2)指名學生通過表演表現(xiàn)龍蝦威武的樣子。）二、精讀課文(22分鐘)（一）品讀課文第三、四自然段，學生邊讀邊把文中介紹的物產(chǎn)標出來。教學目標（二）了解西沙群島是一個美麗、富饒的地方。第二課時教學目標：通過自我研讀、合作學習等方法，培養(yǎng)學生的自學能力、表達能力，合作進取和創(chuàng)新精神。所以我們也要愛護動物、保護環(huán)境。（展示兩到三篇學生習作）師：從同學們的筆中，我們又見到了這么多種魚，不過就算我們?nèi)嗳艘黄饘懀瑢憘€幾天也寫不完西沙群島的魚。（學生邊讀邊表演）（三）感受魚多，仿寫一段話師：海底有美麗的珊瑚，有懶洋洋的海參，還有威武的大龍蝦，不過最多的還是要數(shù)魚了，趕緊去讀一讀，找一找哪句話寫出魚很多。想一想，海底有哪些寶貝呢？請同學們找一找，用筆圈一圈。那西沙群島到底有多優(yōu)美、物產(chǎn)有多豐富呢？這節(jié)課就讓我們一起走進文章，走進富饒的西沙群島去看一看吧！出示教學目標。第一篇：富饒的西沙群島第二課時教學設計分析《富饒的西沙群島》第二課時教案設計教學目標：結合詞句訓練，體會作者用詞準確，生動形象。明確本節(jié)課任務。師：都有什么寶貝？ 生：珊瑚、海參、大龍蝦、魚（師課件出示珊瑚、海參、大龍蝦）? 同學們找得真仔細，.海底果然是一個奇妙的世界啊。生：西沙群島的海里一半是水，一半是魚。怪不得人們都說——西沙群島的海里一半是水，一半是魚。這么多的鳥兒，這么美的環(huán)境，誰愿意美美地讀一讀這一段呢？從你們的朗讀中我仿佛看到眼前有無數(shù)的鳥兒飛過，這真是鳥的天下。通過多媒體展示，讓學生充分感受祖國西沙群島的熱帶風情，培養(yǎng)學生的審美情趣，激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的情懷。（三）體會課文語言的優(yōu)美，積累好詞好句。并把描寫他們的句子用你喜歡的方式畫出來。(3)分角色朗讀。）四、激情朗讀課文第七自然段（5分鐘）：西沙群島真是一個美麗、富饒的地方！這樣美麗富饒的西沙群島，你喜歡嗎？，它將來會變成什么樣子嗎？（預設：海面會更加美麗，海底的珊瑚會越來越多，海參會越來越多，大龍蝦胡越來越??）：是啊，隨著祖國建設事業(yè)的發(fā)展，我們可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒!作業(yè)設計這篇課文寫得真美，請同學們在課后把自己喜歡的部分背下來。在活動中，我有不少的收獲。教學重點：深入理解課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒。點評。（4）出示第4自然段：感悟魚數(shù)量多、種類多?！?引導理解：“鳥的天下”“遍地”“厚厚的”，感悟鳥的多。激發(fā)學生對西沙群島的喜愛之情，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。三、小結四、作業(yè)布置五、板書設計富饒的西沙群島風景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富。抓住重點句讀懂自然段，提高閱讀能力。三、升華情感。引導理解“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”。（3）那為什么會出現(xiàn)這么美麗的景象，為什么會出現(xiàn)這么多不同的顏色呢? 出示圖片幾句字：因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了?！钡暮x。以前備課時，主要是參考教輔資料，參考教參，再結合自己對教材的理解。因此，很有必要設計多種形式的讀課文的方法，幫助學生更好地讀懂課文。(1)出示句子。你們想先去見誰？（預設學生選珊瑚，先品讀描寫珊瑚的句子，再根據(jù)課堂具體情況引導分別認識其他的物產(chǎn)，品讀句子。第一課時已經(jīng)學習了本課的生字學生情況分詞，通讀了課文，了解了文章大意。教學重點：自學第3至6自然段，培養(yǎng)學生的自學能力、表達能力，合作進取和創(chuàng)新精神。讓我們齊讀最后一個自然段，一起去歌頌這美麗、富饒的西沙群島吧。我們漫步在又細又軟的沙灘上，瞧，看到什么？貝殼、海龜喜歡這些美麗的貝殼嗎？這些貝殼什么樣子的？（大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。魚成群結隊地在珊瑚中穿來穿去，好看極了。你們看（出示珊瑚圖片）說一說各種各樣的珊瑚：瞧，有的像（綻開的花朵）；有的像（分枝的鹿角）；還有的像（）……（先一個一個說，再連成一段話說）真是——各種各樣。想一想，作者是從哪幾個方面來給我們介紹這美麗富饒的西沙群島的呢？作者是從哪些地方來介紹西沙群島的呢？【師板書：海水、海底、海灘、島上】過渡:“海水、海底、海灘、島上”你最喜歡西沙群島的哪個地方?快來告訴大家吧!（一）感受海水的“五光十色”、“瑰麗無比”師：來，誰喜歡西沙群島的海水？說一說你感受到的海水是什么樣子的？ 預設：五光十色，瑰麗無比等（出示課件）師：五光十色是什么意思？ 生：很多顏色。有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。我想西沙群島一定非常吸引你們,你對西沙群島有什么印象？你覺得那里是一個怎樣的地方？【那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，真是個可愛的地方】