【正文】 感。傾訴能化解煩惱。第四篇：幼兒個案觀察記錄幼兒個案觀察記錄觀察教師：XXX 幼兒姓名：林萱幼兒情況：嬌氣任性，容易發(fā)脾氣。：小杰眼睛看著地面，我提醒他：“小杰，做早操！”他面無表情地抬頭看看我，手慢慢揮了兩下，不動了，眼睛看看我又看看地面，直到早操結(jié)束。在幼兒園我經(jīng)常和他談話，讓他明白中午睡覺有利于自己身體健康成長。但是每到中午午睡時，他基本不睡，我覺得很頭疼。通過與幼兒交談、鼓勵、講道理等方法，在雙方的共同努力下，黃奧不愿睡覺的習慣有所改變?！彼纯雌渌∨笥?，搖搖頭“我不會。三、2017 年9月28日午餐午餐時間，大部分小朋友們都在認真的嘗試自己拿勺子吃飯，你卻遲遲不動手，想要等老師喂飯，老師喂你吃了幾口后，手把手教你自己拿勺子，然后便去看看隔壁桌小朋友吃得怎么樣了，你看到老師走開于是又大叫起來：我不要！我不要！然后開始故意用力咳著喉嚨，使得滿臉通紅。家長要善于觀察孩子，當孩子有不良情緒時，應(yīng)多問一問：“你怎么了，有什么不開心的事，講給我聽一聽吧？”這樣，家長了解了孩子的想法，孩子在傾訴過程中不但鍛煉和提高了口頭表達能力，同時也釋放了自己的不良情緒，并從中獲得自我調(diào)整的力量與方法。三、2016年5月19日 想做早操今天早操活動的時候，發(fā)現(xiàn)葉峰小朋友終于伸出手，跟著音樂在面前筆畫，雖然動作的幅度很小，但是可以看出來他想做早操，只是還不好意思做四、2016年6月3日 有創(chuàng)意的畫今天我請小朋友自由發(fā)揮畫一幅畫，葉峰小朋友的畫讓我很驚艷，他在紙的中央畫了一輛車，給車畫了車牌：閩H36888，在紙的下方畫了轉(zhuǎn)速表、時速表，并給自己的畫寫上了：中四班 1號 葉峰。，適度。在每日的觀察與交流中，我發(fā)現(xiàn)他對數(shù)字很感興趣，數(shù)學集中活動他聽得特別認真，有很多知識他都懂，老師請小朋友上臺示范時，他會愿意舉手，班級有關(guān)于數(shù)學的區(qū)域活動它都很感興趣，而且每次進行區(qū)域活動他都非常認真，并且能夠一直堅持到活動結(jié)束?？傊_的認識加上科學的方法，能幫助幼兒逐步提高情緒的控制能力，疏導、宣泄不良情緒，從而促進身心健康。因此，我們要引導孩子以合理的方法疏導、宣泄內(nèi)心的不良情緒。對于游戲后的早操和集體活動，小杰的情緒一下由很興奮轉(zhuǎn)為安靜，他的情緒不能及時調(diào)節(jié)，因此，在安靜的活動中他的情緒還沒有調(diào)整，沒有適應(yīng)活動，會發(fā)生思想不集中的情況?！彼麚u搖頭，繼續(xù)跳，我又說了一遍，他笑瞇瞇地拿著球走了。措施：提高幼兒的認識。他一會兒仰著睡，一會兒臥著睡，不一會兒又側(cè)著睡?，F(xiàn)在，他能做到小朋友睡，自己也跟著睡?！薄罢埬阏J真聽。分析