【正文】 者重點介紹了海底的什么海洋生物？它有什么特點？能用你的動作模仿出來嗎？b．你能像作者一樣用美的語言把你想象中的魚也來說給大家聽聽嗎？用上有的??有的??c． 為什么說西沙群島的海里一半是水，一半是魚?第三組朗讀第五自然段，： 海灘 a.“西沙群島的海龜可真多。三年級是作文的起步階段，針對我班學生作文不具體、事情敘述不清楚等情況，結(jié)合本組課文的訓練重點 “重視語言的積累”，我又設(shè)計了第三課時，重點是積累語段和仿課文寫片段，目的是通過加強有感情的朗讀和背誦指導，讓學生主動記憶，摘抄美詞佳句，真正把積累語言落在實處，自覺養(yǎng)成積累語言的習慣。它像祖國南面的一扇大門，是海防前哨。）請小朋友們自由讀讀這句話并說說哪個詞用得好，為什么？海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進三米，比蝸牛還慢，文中說它怎樣動？（蠕動）“蠕動”給人怎樣的感覺？（懶洋洋）讀句子，感受它“懶洋洋”的動作特點 （3分）A、課件出示圖片，有什么特點？（威武）讀出它的威武。七、板書設(shè)計22富饒的西沙群島海面風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富海底 海灘海島第四篇：富饒的西沙群島教學設(shè)計《富饒的西沙群島》教學設(shè)計【教材簡析】《富饒的西沙群島》是人教版小語教第五冊、第六單元的一篇講讀課文。它像祖國南面的一扇大門，是海防前哨。，你喜歡哪種動物，讀相應(yīng)的句子，請把你們的喜愛之情讀出來，感受這里美麗富饒的特點。，找出與第一段相似的句子，點明寫作方法：首尾呼應(yīng)。五．教學重點讀想結(jié)合，讀悟結(jié)合，加深對課文的理解。讓學生在正確、流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上，了解字詞的意思，最終達到有感情地朗讀課文。那么就請同學們把小練筆帶到家里，寫好了自己念給家長聽一聽，我相信，他們一定會為你精彩的小練筆而鼓掌的。學會了抓重點詞語體會句子表述生動形象的能力。如果換成“撿”就不能突出貝殼的美麗了。：展開想象，珊瑚還會像什么？用“有的像??有的像??有的像??”說句子。【教學重點】有感情朗讀課文3～4節(jié)，能在讀中想，讀中牾，有自己的感受。我們看到的還只是冰山一角，在我們偉大的國土上還有數(shù)不清的名勝古跡、名山大川。（五光十色、瑰麗無比）“五光十色”說明了什么？（顏色多）都有哪些顏色？（深藍的、淡青的、淺綠的、杏黃的）喜歡嗎？課件出示前兩句，學生美讀（指名讀、師范讀、齊讀）為什么西沙群島的海水五光十色那？（生匯報）出示句子（分男生女生讀）過渡：海邊的風景真優(yōu)美啊！欣賞完瑰麗無比的海水，我們下一站該到哪兒了？（海底）海底都有什么呢？（二）學習第三、四段：、4自然段，邊讀邊想作者在這一部分向我們介紹了那些海底生物？在文中圈出來。，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。我在預(yù)設(shè)這節(jié)課時，針對三年級孩子的特點主要從兩方面去思考：第一，突出 “美”字。第一組朗讀第二自然段，學生思考后回答下面問題：多媒體出示： 海水“———”找出文中描寫海水顯出色彩的句子。會寫“藍、賴”等13個字。5，西沙群島的海灘上有許多（）的貝殼和（）的海龜。海底里有些什么呢？珊瑚，海參，龍蝦，魚今天我們接著學習西沙群島海面上的風景（四）學習第二自然段我們一起來讀一讀第二自然段主要寫了什么海水有什么特點?海水五光十色，瑰麗無比。（珊瑚、海參、大龍蝦）你們小組最喜歡海底的哪一種物產(chǎn)？它有什么特點？應(yīng)該用怎樣的語氣朗讀？ 抽生回答，你喜歡什么文中寫了珊瑚的什么特點，你從那里看出來的。，背誦第二、三、四自然段。（二）學習第四段，數(shù)量最多的還要數(shù)什么呀？對——是魚，默讀第四自然段看看海底的魚都有什么特點呢?你從文中哪些句子，那些詞看出來了—成群結(jié)隊，各種各樣，多得數(shù)不清，一半是水，一半是魚。貝殼特點：多（撿不完）顏色不一，形狀千奇百怪；海龜有趣，有趣在哪些地方“揀”挑選的意思，不同于“撿”說明這里貝殼不但多，而且美中還有更美的可以任你挑選。如：親愛的游客朋友們：你們好，歡迎你們來到西沙群島?！窘虒W重點】了解西沙群島的美麗富饒?！蹦阃饫蠋煹恼f法嗎？請在課文中找出理由。另外是通過創(chuàng)設(shè)語言運用的情境，引導學生把課文中的詞語、句式、段落，遷移到生活中的人、事、景、物、活動中進行重組,引導學生圍繞一句話把內(nèi)容說清楚、說具體。今天我們就繼續(xù)和作者一起去感受一下西沙群島的風光和物產(chǎn)。，你喜歡哪種生物，老師請三位小朋友分別扮演珊瑚、海參、大龍蝦。這篇課文介紹了西沙群島的美麗和富饒。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風光和物產(chǎn)。（三）學習第四段，數(shù)量最多的還要數(shù)什么呀？對——是魚誰喜歡海底的魚？請你讀第四段，其他同學邊聽邊想象。六．教學過程：1．上一節(jié)課我們朗讀了課文，初步理解了課文內(nèi)容，學習了有關(guān)的生字，詞語，現(xiàn)在就讓我們復習一下（生齊讀，再開火車讀）。課后又讓學生聯(lián)系生活實際說出中心句，讓全班學生嘗試把這句話表達具體，學生得到成就感。）5，同學們，你們寫的真不錯，要想寫好小練筆，平時就要多讀書，勤練筆。經(jīng)過前兩個單元的學習，學生已經(jīng)具備了默讀課文，邊讀邊思考的能力，質(zhì)疑的能力?！皰碧暨x的意思，不同于“撿”說明這里貝殼不但多，而且美中還有更美的可以任你挑選。（珊瑚、海參、大龍蝦），感受它的多姿多彩、鮮艷奪目，讀出它的美。豐富語言的積累。五、小結(jié)（2分）齊讀課題：富饒的西沙群島。想想這里的海水有什么特點？用文中的詞來形容。，背誦第四自然段。特別是描寫魚的一段，結(jié)構(gòu)、句式都是孩子們寫作的典范