【正文】 優(yōu)美??！欣賞完瑰麗無比的海水，我們下一站該到哪兒了？（海底）海底都有什么呢？（二）學(xué)習(xí)第三、四段：、4自然段，邊讀邊想作者在這一部分向我們介紹了那些海底生物？在文中圈出來。B、聽完后你有什么感受？（魚美、魚多）從哪兒看出魚多？從哪兒看出魚美？請小聲讀課文，用不同的符號分別畫出魚多和魚美的句子。我們看到的還只是冰山一角，在我們偉大的國土上還有數(shù)不清的名勝古跡、名山大川?！驹O(shè)計理念】，突出學(xué)生主體地位，鼓勵學(xué)生合作、相互的學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)重點】有感情朗讀課文3～4節(jié)，能在讀中想，讀中牾，有自己的感受。用雙橫線標(biāo)出，注明“中心句”。：展開想象，珊瑚還會像什么？用“有的像??有的像??有的像??”說句子。，一半是魚？真的一半水一半魚嗎？（運用了夸張手法，表達(dá)魚多的意思，這樣寫很有感染力）你還能從哪看出魚很多？“各種各樣的魚多得數(shù)不清。如果換成“撿”就不能突出貝殼的美麗了。（七）作業(yè)，畫一畫西沙群島的景物。學(xué)會了抓重點詞語體會句子表述生動形象的能力。好，現(xiàn)在就開始自由朗讀課文（生自由讀）（結(jié)合對課文的理解，再次加深印象，感受西沙群島的語言美）同學(xué)們你們讀得好極了，這篇課文的語言特別優(yōu)美，這是課文的一大特點，并且這所有的內(nèi)容都是圍繞“風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”來寫的，一次次讓我們感受島了西沙群島的美麗與富饒，課文中有好些段落也是圍繞一句話來寫的，現(xiàn)在老師就請同學(xué)們找一找，哪些段落也是圍繞一句話來寫具體的。那么就請同學(xué)們把小練筆帶到家里，寫好了自己念給家長聽一聽，我相信，他們一定會為你精彩的小練筆而鼓掌的。教師由扶到放，雖然看似難度逐漸加大，但是學(xué)生在教師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)下，已經(jīng)能很輕松地把句子寫具體。讓學(xué)生在正確、流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上，了解字詞的意思，最終達(dá)到有感情地朗讀課文。再次回到課文當(dāng)中來，我們又是從哪些語句感受島魚的多和美的？（2）整個第六段都是圍繞著：“魚成群結(jié)隊的在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了”寫的，課文的這種寫法非常好，我們也嘗試著圍繞一句話用有的，有的，有的把句子寫得具體些。五．教學(xué)重點讀想結(jié)合，讀悟結(jié)合，加深對課文的理解。課文先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國的南大門。，找出與第一段相似的句子，點明寫作方法：首尾呼應(yīng)。，練習(xí)說話：貝殼大小不一，大的（十幾厘米），小的（如同指甲蓋般）。，你喜歡哪種動物，讀相應(yīng)的句子，請把你們的喜愛之情讀出來，感受這里美麗富饒的特點。因為______________________，所以___________________。它像祖國南面的一扇大門，是海防前哨。能正確讀寫下列詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。七、板書設(shè)計22富饒的西沙群島海面風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富海底 海灘海島第四篇：富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計【教材簡析】《富饒的西沙群島》是人教版小語教第五冊、第六單元的一篇講讀課文。G、從哪些詞語看出魚多那？（成群結(jié)隊、各種各樣、多得數(shù)不清、一半是水，一半是魚）H、.為什么人們說西沙群一半是水，一半是魚？真的一半水一半魚嗎？（運用了夸張手法，表達(dá)魚多的意思，這樣寫很有感染力）有一句話既寫出了魚的多又寫出了魚的美，你能從這段中找出來嗎？（魚成群結(jié)隊地在珊瑚從中穿來穿去，好看極了。）請小朋友們自由讀讀這句話并說說哪個詞用得好，為什么？海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進(jìn)三米，比蝸牛還慢，文中說它怎樣動？（蠕動）“蠕動”給人怎樣的感覺？（懶洋洋）讀句子，感受它“懶洋洋”的動作特點 （3分）A、課件出示圖片，有什么特點？（威武）讀出它的威武。中心句呀，就是整篇課文都是圍繞這句話來寫的。它像祖國南面的一扇大門，是海防前哨。，以讀為本，以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象，讀中受到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶，讀中積累語言。三年級是作文的起步階段，針對我班學(xué)生作文不具體、事情敘述不清楚等情況，結(jié)合本組課文的訓(xùn)練重點 “重視語言的積累”，我又設(shè)計了第三課時，重點是積累語段和仿課文寫片段，目的是通過加強有感情的朗讀和背誦指導(dǎo)，讓學(xué)生主動記憶，摘抄美詞佳句，真正把積累語言落在實處，自覺養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣?！窘虒W(xué)反思】《富饒的西沙群島》是一篇寫景的文章。出示多媒體回答問題：海底a．作者重點介紹了海底的什么海洋生物？它有什么特點？能用你的動作模仿出來嗎？b．你能像作者一樣用美的語言把你想象中的魚也來說給大家聽聽嗎？用上有的??有的??c． 為什么說西沙群島的海里一半是水，一半是魚?第三組朗讀第五自然段，： 海灘 a.“西沙群島的海龜可真多。教師提問：同學(xué)們，剛才你們背誦了祖國風(fēng)光的諺語，知道我們的祖國地大物博，風(fēng)光秀麗，那么今天老師就帶你們?nèi)ヒ粋€奇妙的地方旅游大家想去嗎？ 這個地方就是——板書：《富饒的西沙群島》二、認(rèn)讀生字詞，整體感知課文教師：我們?nèi)ヂ眯兄皽?zhǔn)備好行李。摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累?！窘虒W(xué)課題】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書 語文 三年級 下冊 《富饒的西沙群島》【教材分析】人教版三年級下冊22課《富饒的西沙群島》是一篇寫景的文章。齊讀課題：富饒的西沙群島（五）出示習(xí)題,根據(jù)課文內(nèi)容填空。，理解“揀不完”。出示視頻。我們一起來試一試。二、初讀課文，認(rèn)讀生字詞，整體感知課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文；，抽生領(lǐng)