【正文】 這樣，處處創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生的閱讀興趣就被調(diào)動起來，學(xué)生也就真正有了主動學(xué)習(xí)的欲望。（目的在于活學(xué)活用，讓我們再學(xué)習(xí)課文的同時也知道了習(xí)作的方法，把事情寫具體應(yīng)該怎么做。接下來就請同學(xué)們將課文朗讀一遍，邊朗讀邊思考，富饒的西沙群島整篇課文是圍繞哪一句話寫的？老師板書：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 圍繞這句話講了什么內(nèi)容，學(xué)生自由回答，教師板書：海水，海底，海灘，海島我們 從海水，海底，海灘，海島一次又一次的感受島了西沙群島的美麗與富饒。二．學(xué)情分析三年級學(xué)生已經(jīng)具備了初步自主閱讀的能力，對各種事物有著強(qiáng)烈的好奇心。（總結(jié)的作用）（六）回顧全文 課文用總述──分述──總結(jié)的結(jié)構(gòu)寫了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。貝殼顏色不一，有（雪白的），有（鮮紅的），有（鵝黃的），有（淡青的），有（深褐色的）……貝殼摸上去，有的感覺（光滑），有的感覺（粗糙），有的（全身是刺感覺很扎手）西沙群島的貝殼真是（千奇百怪）（美不勝收）！，理解“揀不完”。課件展示各種魚，和你想象的一樣嗎？體會魚的美，指導(dǎo)朗讀“有的??有的??有的??有的??”句子。（二）學(xué)習(xí)第三段：，邊讀邊想這一段主要講了什么？在文中圈出來。二、初讀課文，復(fù)習(xí)生字詞，整體感知課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文 “我的詞語庫”和“會寫字”開火車復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字詞 A.“會讀書的人能把一篇文章讀成一句話。，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。課文先將西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國的南大門。四、拓展訓(xùn)練（5分）你們覺得西沙群島美嗎？你想把她介紹給別人嗎？相當(dāng)導(dǎo)游嗎？下面請小朋友們做小卷最后一題。其他學(xué)生讀句子，表演者聽到相應(yīng)的句子，做出相應(yīng)的動作。三、細(xì)讀課文，感悟語言（一）學(xué)習(xí)第2自然段（5分）看了之后同學(xué)們覺得怎么樣？（美）自由讀讀課文第2自然段，看看作者是怎樣寫的。板書課題，齊讀。【教學(xué)目標(biāo)】 。這是對教材內(nèi)容的一種拓展，是對語言學(xué)習(xí)的一種發(fā)展，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到方法，讓他們在離開了課堂、離開了教師、離開了教材，也能夠自己去發(fā)展學(xué)習(xí)。全文圍繞題眼“美麗、富饒”展開，行文思路條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)段句群典型且多樣，遣詞用語精確且具體,所以教學(xué)這篇課文除了讓學(xué)生感受語言文字的優(yōu)美外，還應(yīng)該鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)段落的寫法。?第四組朗讀第六自然段，回答問題。出示飛行地圖，了解西沙地貌。讀懂課文主要內(nèi)容。本課的訓(xùn)練重點(diǎn)是在學(xué)生運(yùn)用查字典理解詞義的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)聯(lián)系句子和上下文理解詞語的方法，培養(yǎng)理解詞語的能力，學(xué)會“抓重點(diǎn)詞句串聯(lián)起來歸納段的主要內(nèi)容”的方法。西沙群島位于（）。3，西沙群島的海底有（）的珊瑚，（）的海參和（）的大龍蝦。如果換成“撿”就不能突出貝殼的美麗了?？赐炅撕５椎娘L(fēng)景，你們想不想看一看海面上的景色呢?想，不過老師交給大家一個任務(wù)。3．這么多的魚都是什么樣的呢，抽生回答“各種各樣的魚多的數(shù)不清。并板書。，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。，豐富語言的積累。三、細(xì)讀課文，感悟語言（一）學(xué)習(xí)第三段：，默讀3，4自然段，邊讀邊想這一段主要講了什么物產(chǎn)？在文中圈出來。正像人們說的西沙群島一半是水，一半是魚”的感嘆。只有完成了這個任務(wù)，才能看到那美麗的風(fēng)景，你們有信心完成嗎？（三）.生字出示生字齊讀生字，孩子們，你們覺得哪些字比較難，容易寫錯，說出來給大家提個省，教師指導(dǎo)書寫第二課時（一）復(fù)習(xí)孩子們，我們一起來回顧一下上節(jié)課學(xué)習(xí)過的內(nèi)容課文圍繞那句話來展開描寫的那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方課文從哪些方面來寫西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的呢？海底，海面，海灘，海島。所以，這個“揀”字從一個側(cè)面反映了西沙群島的美麗風(fēng)景，更加突出了文章的中心。4，西沙群島海底（）的魚多的數(shù)不清。這里風(fēng)景優(yōu)美，海水（），海底有（），海灘上（）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識“饒、嶼”等10個生字。【教學(xué)難點(diǎn)】讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。三、細(xì)讀課文，分段學(xué)習(xí)，感悟語言教師朗讀第一自然段，引出出下文：它到底有多優(yōu)美，物產(chǎn)有多豐富，又是怎樣的可愛呢？我們將在下面的課文中了解到。多媒體出示： 海島“肥料”、“棲息”的意思。特別是描寫魚的一段，結(jié)構(gòu)、句式都是孩子們寫作的典范。第三篇：富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)——楊鑫【教材分析】《富饒的西沙群島》是人教版小語教三年級上冊、第六單元的一篇講讀課文。，背誦第四自然段。復(fù)習(xí)詞語（做小卷第一題。想想這里的海水有什么特點(diǎn)？用文中的詞來形容。過渡：海底還有什么？（魚）魚（10分）A、指名讀課文，其他同學(xué)閉上眼睛體會。五、小結(jié)（2分）齊讀課題：富饒的西沙群島。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞好句。豐富語言的積累?！蔽覀冊囈辉?，請同學(xué)們快速默讀課文，找出能概括西沙群島特點(diǎn)的句子。（珊瑚、海參、大龍蝦），感受它的多姿多彩、鮮艷奪目，讀出它的美。2.“有的??有的??有的”句式寫出這一帶海里所有魚的樣子了嗎？（沒有，這是舉例說明）僅僅幾種魚就已經(jīng)讓我們感到美不勝收了，想一想吧，還有好多好多各種形態(tài)的魚呢，一群一群的，會有多美呀！美美地讀這一段。“揀”挑選的意思，不同于“撿”說明這里貝殼不但多，而且美中還有更美的可以