【正文】 下，和認真分析個人性格特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專業(yè)特長和知識結(jié)構(gòu)，對將來所要從事的工作做好方向性的規(guī)劃方案。計算機專業(yè)前沿課題的介紹擴展了我們中職教師的知識面，對于今后具體的中職教育教學(xué)具有巨大的促進作用。參加培訓(xùn)班的每一天都有新的感受，每一天的感覺都是幸福而充實的。所謂“雙元”，一元是學(xué)校，一元是企業(yè)(包括農(nóng)業(yè)企業(yè)和第三產(chǎn)業(yè))，雙元有機結(jié)合，共同完成對學(xué)生的培養(yǎng)培訓(xùn)。這樣的老師才是真正的教師和師傅合一。期間培訓(xùn)機構(gòu)對我們進行了模具設(shè)計與制造專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，也進行了模具的設(shè)計、制作、拆裝、調(diào)試技能的專業(yè)訓(xùn)練，許多專家結(jié)合國外的先進教育教學(xué)理念對我們進行了教育方法的培訓(xùn)，多次組織我們對東風(fēng)集團下屬的總裝廠、模具廠、發(fā)動機廠、車架廠、車身廠、鍛造廠、鑄造廠、東風(fēng)越野進行參觀，在東風(fēng)汽車模具制造有限公司定崗跟班學(xué)習(xí)兩周。我們于2014年10月20日至10月31日在東風(fēng)模具沖壓技術(shù)有限公司進行了為期兩周的企業(yè)實訓(xùn)，整個企業(yè)的生產(chǎn)幾乎都是通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了無紙化辦公，設(shè)計、審驗、生產(chǎn)、檢查等在模具的安裝以調(diào)試過程中所用到的一切數(shù)據(jù)都是通過網(wǎng)絡(luò)連接可以實時查詢。三、企業(yè)參觀增長了見識國培學(xué)習(xí)期間，學(xué)校還安排我們參觀了集團下屬的東風(fēng)汽車公司總裝廠、模具生產(chǎn)廠、發(fā)動機廠、鍛造廠、車架廠、車身廠、鑄造廠、猛士廠等企業(yè)。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。我認識到了堅持對中等職業(yè)教育課程進行改革的必要性。也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問題。對我們實施新課程起到了良好的促進作用，架起了理論與實踐的橋梁。三個月的培訓(xùn)，使得我們與授課教師之間的關(guān)系不僅僅局限于授道解惑的層次，更多的是良師益友，是朋友之間的感情?？傊?，雖然只有短短三個月時間，但是帶給與我的啟發(fā)和經(jīng)驗,卻是一筆永久的精神財富,是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它讓我知道我知識面和技能存在很多不足，今天開始我的心中永遠亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索，培訓(xùn)沒有真正的畢業(yè)證，因為今天的結(jié)束就是明天努力的新起點。通過三個月的培訓(xùn)和教學(xué)實踐，不僅豐富了我的文化知識和工作經(jīng)驗，還增強了我的實踐技能。通過參實習(xí)觀高新農(nóng)業(yè)示范園我深刻地意識到科技對農(nóng)業(yè)的重要作用，對于我在學(xué)校中學(xué)到的知識要有效地投入到實際生產(chǎn)操作中去，加大農(nóng)業(yè)與政府，學(xué)校，企業(yè)之間的聯(lián)系運作，帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化鏈條的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展，為農(nóng)民增產(chǎn)增收提供堅強的后盾和技術(shù)支持。每一天我們到教室上課時，任課教師已經(jīng)在教室等候我們的到來，讓我感動不已。職業(yè)教育不應(yīng)當(dāng)僅僅著眼于學(xué)歷教育，同時也應(yīng)切實注重數(shù)量規(guī)模更大、規(guī)格種類更多的非學(xué)歷培訓(xùn)。整個培訓(xùn)期間，通過聆聽專家、教授的授課，企業(yè)的實踐，進一步豐富和完善我在農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)村經(jīng)濟規(guī)劃生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，提高了操作技能和實踐應(yīng)用水平；拓展了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營技術(shù)專業(yè)的新知識、新方法和新技能；進一步深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論與方法、研討職業(yè)教育中的具體問題和深度參加課程開發(fā)等環(huán)節(jié)，使我的政治思想和職業(yè)道德水準(zhǔn)、教育理念、教學(xué)方法、教育教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著的提高，以便在今后的教學(xué)實踐中發(fā)揮 “雙師（能）型”專業(yè)骨干教師的示范作用，為能夠全身心投入職業(yè)教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。精益生產(chǎn)綜合了大量生產(chǎn)與單件生產(chǎn)方式的優(yōu)點，力求在大量生產(chǎn)中實現(xiàn)多品種高質(zhì)量低成本生產(chǎn)。不僅能鍛煉學(xué)生的團隊精神，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。今后我仍然會一如既往，不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，做一名名副其實的雙師型教師。給我上數(shù)控實習(xí)課的于修君老師，是送入德國培訓(xùn)一年，并取得“師傅資格證”?，F(xiàn)有教職工691人，專任教師400名，高級職稱教師108名，在校生人數(shù)八千多。改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。在專業(yè)知識的培訓(xùn)教學(xué)中，授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把枯燥、抽象的基本理論講解得生動、形象。使我在教育教學(xué)理念上受到了洗禮，實現(xiàn)了升華，讓我的心靈受到鼓舞，受益匪淺。通過對光機電一體化電氣控制系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了組裝光機電一體化實訓(xùn)設(shè)備，觸摸屏的使用，了解了光機電一體化實訓(xùn)設(shè)備的程序結(jié)構(gòu)。學(xué)校取得如此嬌人的業(yè)績與該校先進的教學(xué)理念是分不開的。華校長說：“我們要培養(yǎng)學(xué)生站起來能說，坐下來能寫，走出去能干的本領(lǐng)”。有人會說我們的學(xué)生不是差生的話，那到底是怎樣的學(xué)生呢？我們的學(xué)生是同齡人中比較弱勢的群體，是現(xiàn)行中小學(xué)教育教學(xué)制度中的失敗者，失利者，受害者。在這兩個月的時間里，我接受了系統(tǒng)的培訓(xùn)，學(xué)到了許多知識。差生是一頂帽子，戴在學(xué)生頭上，不管對教師還是學(xué)生都會產(chǎn)生消極的影響。談到學(xué)生的就業(yè)情況時，許多學(xué)員都有同樣的感受，學(xué)生就業(yè)率都比較高，但就業(yè)的鞏固率卻比較低。但是該校2005年就被教育部認定為國家級重點職校。從而促進企業(yè)的質(zhì)量管理，效率管理，安全管理和生產(chǎn)等各項工作。培訓(xùn)的第一個模塊主要以講座為主，其中有胡斌武教授作的“職業(yè)學(xué)校教師成長之道”、林良華教授作的“職業(yè)學(xué)校教師心理健康發(fā)展”、史旦旦教授作的“職業(yè)教育課程與教學(xué)改革”、李曉教授作的“中職學(xué)生管理與心理健康”、趙立影教授作的“中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)設(shè)計”、Professor Hendrik Halim（亨德里克培訓(xùn)的第二模塊的課程包括《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論》、《網(wǎng)頁設(shè)計與開發(fā)》、《服務(wù)器配置與網(wǎng)站維護》和技能鑒定訓(xùn)練等專業(yè)課程。有的崗位不一定需要高深的理論知識和技術(shù)水平，但是需要更多的有學(xué)習(xí)能力的一線操作者，需要他們能夠根據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和設(shè)備的更新?lián)Q代，自覺地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。通過近3個月的培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了先進的教育理論與先進的科學(xué)知識，學(xué)習(xí)了來自不同學(xué)校教師的教學(xué)經(jīng)驗及學(xué)校的辦學(xué)特色，開闊了視野、擴展了教育思路，使我對今后的工作有了更深、更高的認識和追求。三是教師，師傅合一。通過實習(xí)，熟悉地了解本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技能，了解現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)狀況，機電技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r和用人需求的信息，加深了對學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，進一步更新思想觀念，豐富了實踐經(jīng)驗。從重視學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向重視學(xué)生綜合素質(zhì)的教育。⑤，我還領(lǐng)略企業(yè)精益求精的生產(chǎn)價值觀?！赌＞卟鹧b技能訓(xùn)練》等知識使我們能將模具零件安裝并調(diào)試，沖壓出合格的工件。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。因此，在以后的教學(xué)工作之中，逐步融入多媒體教學(xué)模式，是中職職業(yè)教育生涯中必走之路，我們在工作之余，應(yīng)該多抽出時間熟悉多媒體、熟悉電子課件，爭取盡早將多媒體教學(xué)全面投入到實際教學(xué)當(dāng)中去。非常好的達到了預(yù)期的培訓(xùn)目的。讓我可以將所學(xué)的理論運用在實踐中，讓我真正地接觸到了實際操作的環(huán)節(jié)，讓我熟悉了本專業(yè)的工作環(huán)境、工作程序、工作方法、工作對象、工作目標(biāo)、工作重點，為將來的教學(xué)工作打下了必要的基礎(chǔ)。也感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的中職骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。老師和班主任的嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，深厚的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗以及誨人不倦的教學(xué)態(tài)度都給我們留下了深刻的印象。令我欣慰的是，我們這期培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題在一起交流和探討，有很多的觀點在一起抒發(fā)和碰撞。通過這寶貴的實踐活動。并為我樹立了榜樣，明確了目標(biāo)，我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學(xué)工作中來，為中國的職教育事業(yè)寫下光輝的一頁。課程改革應(yīng)堅持以人為本，注重學(xué)生潛能開發(fā)和全面發(fā)展；堅持職業(yè)能力培養(yǎng)，注重課程的實用性。三、同行交流，共同成長成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。通過參觀，讓我體會到模具在汽車生產(chǎn)行業(yè)的重要性，極大地增強了我對模具設(shè)計與制作專業(yè)發(fā)展的信心，加深了我對模具行業(yè)在國民經(jīng)濟中所處地位、作用的認識；通過與現(xiàn)場企業(yè)