【正文】 生活中的軸對稱圖案，感受數(shù)學(xué)豐富的文化價值。 課題： 設(shè)計軸對稱圖案 教學(xué)目標： 欣賞生活中的軸對稱圖案，感受數(shù)學(xué)豐 富的文 化價值 ； 經(jīng)歷“操作 —— 猜想 —— 驗證”的實踐過程，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗； 能利用軸對稱設(shè)計簡單的圖案。 會設(shè)計簡單軸對稱標志； 軸對稱具有美感，軸對稱在生活中無處不在。 （ 1） 4條 （ 2） 2條 二、探索活動： 活動一 課本第 15頁圖 114，給小正方格著色。 會設(shè)計簡單軸對稱標志； 軸對稱具有美感，軸對稱在生活中無處不在 五、作業(yè)鞏固： 補充題 、 動手試一試：小組合作，為學(xué)校運動會設(shè)計一徽標，要求貼近學(xué)生生活，突出運動主題，是軸對稱圖案。 （目的是讓學(xué)生通過觀察、欣賞軸對稱圖形，感受到設(shè)計圖案并不難，愿意且樂意參與圖案的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時也為學(xué)生提 供圖案設(shè)計 的一個范例。 欣賞軸對稱圖案： 準備一組徽標、標志的軸對稱圖案，讓學(xué)生欣賞 ，同時提供設(shè)計素材。要點：畫全。 教學(xué)重點： 學(xué)生作品要符合要求。啟發(fā)學(xué)生給作品起名字，注意具有象征意義，激發(fā)學(xué)生想象力、創(chuàng)造精神。 折紙、劃線、剪紙做獎杯圖，這是民間常見的一種剪紙活動，可以布置學(xué)生仿照課本上的圖案進行“折紙， 畫圖，剪紙”。讓學(xué)生觀察、欣賞，說出這些標志的含義，判斷它們是否是軸對稱圖形，它們是怎樣設(shè)計的 ？（教學(xué)時還可以課前先布置學(xué)生收集、提供一些圖形，在課上展