【正文】 笑的習慣 今天我要加倍重視自身的價值我現在就付諸行動立即行動的習慣發(fā)掘自我潛能的習慣甲：下面我給大家介紹一些人生還習慣的十二個指標。播下一個行動，（合：）你將收獲一種習慣。老師：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運,而習慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的學習習慣對我們來說是一筆終身的財富，我們這次班會的主題就是《好習慣，益終生》。6：早晨起床到室外跑跑步。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。”老板走了，年輕人一個個躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫字臺看，只見上面文件一摞，信一摞，資料一摞。?? 師：哪個同學的利用率最高？生4：老師，我的40%，是全班最高的，可是利用率還不到50%。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。認真觀察，積極思考 178。當然，好習慣不是一節(jié)主題班會課就可以養(yǎng)成的,不良習慣也不是口頭說說就能克服,我希望同學們能夠用行動履行我們的諾言,搭上養(yǎng)成教育的翅膀,身披一份努力,心系一份執(zhí)著,讓好習慣點燃我們的心靈之燈,照亮我們前進的方向。：⑴ 以接龍的形式背誦弟子規(guī)。1．以接龍的形式背誦弟子規(guī)。（播放課件）（六）全體學生共同誦讀孔子格言。二：啟動旋律 朗誦《點燃心靈之燈》 男；是什么伴我們形影相隨？ 女；是習慣男；是什么在漫長的人生道路上點燃我們心靈之燈 女；是習慣，是好習慣 合；它無聲地引導我們的行為 默默影響著我們的一生 女；好習慣，人生的禮儀天使 男；我爬上高山，為了尋找你蒼老的古松告訴我，這兒有夏娃的儀容 女；我闖入了森林，為了尋找你雪白的綿羊告訴我，這里有惡狼的罪過 男；我踏上綠洲，為了尋找你渾濁的浪花告訴我，這兒的美人魚也會變丑 合；我開始思索，開始琢磨，我無法逃脫 女；失去了美貌有健康陪伴 男；失去了健康有才學相隨 女；失去了才學有機遇相跟 合；然而失去了你，我擁有的一切只是水中月，鏡中花，如過眼煙云，終會隨風而逝 女；我捧一捧清泉輕輕灑在心靈之上男；我披上一份執(zhí)著，踏出一路幽徑 合；追尋你讓你成為一根小小的火柴，燃亮一片心空讓你成為一片小小的綠葉，沁滿一個季節(jié)你是我心中一支歌，啟動我心靈的旋律甲：是什么在漫長的人生道路上點燃我們心靈之燈？是習慣，是好習慣。因為，本公司從來不錄取那些亂翻別人東西的人。說起來都是壞習慣使我們的時間利用率低。甲：是啊，名人之所以成為名人，是因為他們養(yǎng)成了很多的好習慣，正是這些好習慣，使得他們取得了偉大的成績。 復習歸納整理錯題集? ? ? ? ? ? ? ? ? 178。甲：讓我們重溫一下這三句格言。當我們進入教室時，室內安靜、有序。 切磋琢磨 178。華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng)，他的誠實故事家喻戶曉。甲：看來大家算過后，對自己的時間的利用率都不太滿意。10分鐘后，總經理回來了，說：“面試已經結束。” 答案很是出人意料，但想想卻又在意料之中。在此基礎上對所掌握的國學經典內容進行翻唱，將是一個創(chuàng)新思維的挑戰(zhàn)。下面我們大家就和老師一起欣賞孔子及其弟子在一起做學問的課件。教師寄語：管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。生4：段云祥聽課特別認真，作業(yè)做得也認真，所以沒覺得他怎么用功，可成績總是很好。五、互相學習——說說你我的好習慣師：究竟好的習慣應該包括哪些方面？哪些微小的細節(jié)奠定了我們成功的基石？什么樣的習慣引領我們走上成功的彼岸？且看名人為我們做的榜樣。請大家結合自己的實際填一下這個表格。這一些年輕人，過五關斬六將，到了最后一關：總經理面試。讓學生充分意識到好的學習習慣對學習的重要作用,提高培養(yǎng)好學習習慣的自覺性。2：每天放學后回家第一件事就是寫作業(yè)。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？老師出示答案：乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。當我們學習知識時，勤奮、自覺、專心。 獨立作業(yè) 178。他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊子———《與人交談和相處時必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》。想沒想過這主要是什么原因造成的？ 生1：上課不知不覺就走神了?！薄皼]有?。课覀冞€在等您啊。聽了他的答案，你有什么感受？ 生1：這是他當乞丐養(yǎng)成的習慣，已經改不過來了。6）、訂正：發(fā)現錯誤及時訂正，錯誤不再一犯再犯。）當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。甲：同學們，有人說“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。生3：聽了張雪講的故事使我認識到不良習慣帶來的惡果，如果今天我們不改掉這些不良的學習習慣，將來一定會品嘗到自己種的苦果。六年級的我們即將踏上一段新的征程，可是看看現在的我們一些同學學習態(tài)度不端正，一些同學一直很努力效果卻不理想。自我打算，如何改掉不良學習習慣，形成好的學習習慣。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。（四）學習習慣測查請同學們認真讀表上所列的學習習慣，并選擇你認為是好的學習習慣填在相應橫線上。當然，一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成，必要時還可以給自己制定一些制度加以控制，日積月累，逐漸學會適當調節(jié)自己的學習行為，形成良好的學習習慣。我想這個道理同樣適用于我們，所以我認為我們應該立即改掉那不良的習慣為自己的未來開創(chuàng)一個良好的起點。可是怎樣才能養(yǎng)成這些好習慣呢？下面我們就以小組為單們共同討論一下吧?。ㄐ〗M討論）甲；有了好方法后我們就該采取行動了，先讓我們共同回顧反思一下，請大家對照大屏幕想一想，你已經養(yǎng)成了哪些良好的學習習慣，還存在哪些不良的學習習慣。）（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。3）、小組討論：積極參與小組討論；善于傾聽，虛心好學；善于交流心得，踴躍表達自己的觀點。這名接受遺產的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁?！崩习遄吡?，年輕人一個個躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫字臺看，只見上面文件一摞，信一摞，資料一摞。生3：我的更少，才18%。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。 認真觀察，積極思考 178。當然，好習慣不是一節(jié)主題班會課就可以養(yǎng)成的,不良習慣也不是口頭說說就能克服,我希望同學們能夠用行動履行我們的諾言,搭上養(yǎng)成教育的翅膀,身披一份努力,心系一份執(zhí)著,讓好習慣點燃我們的心靈之燈,照亮我們前進的方向。老師提問：“這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”師：請大家再聽一個故事。生2：不說臟話。習慣就像我們成長過程中最親密的伙伴，能讓我們在陽光下茁壯成長。朗誦《點燃心靈之燈》二：習慣的力量——細節(jié)決定成敗師：據科學家證實，一件行為連續(xù)重復21次即可成為習慣（一般也以三十天為準），成為習慣即可成為自然，直至終生?！睅煟菏前?，亂翻別人東西看起來是小事，但這是個壞習慣。生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習課，經常說話。學委：我覺得自己經常復習，這樣知識比較扎實。人生仿佛就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰(zhàn)，要能夠創(chuàng)造盡其在我的人生，就要讓自己的思考習慣、行動習慣、情緒習慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。3．激發(fā)學生熱愛祖國的情感，引導學生積極參加各項活動，全面提高自己的綜合素質與能力。學習國學，不能不提孔子。（兩人一組進行比賽，激起學生的熱情，同時進一步發(fā)揚光大了國學。一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”年輕人說：“沒問題，您去吧，我們等您。生2：我的30%。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。 專心上課178。習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長。甲：播下一種性格，（合：）你將收獲一種命運。人生仿佛就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰(zhàn)，要能夠創(chuàng)造盡其在我的人生，就要讓自己的思考習慣、行動習慣、情緒習慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。學委：我覺得自己經常復習，這樣知識比較扎實。生2：我上課經常做小動作，不是玩筆就是玩小刀?！睅煟菏前。瑏y翻別人東西看起來是小事，但這是個壞習慣。讓好習慣點燃我們心靈之燈！三．習慣的力量——細節(jié)決定成敗甲：據科學家證實，一件行為連續(xù)重復21次即可成為習慣（一般也以三十天為準），成為習慣即可成為自然，直至終生。讓學生充分意識到好的學習習慣對學習的重要作用,提高培養(yǎng)好學習習慣的自覺性。具體過程如下：。學習國學，對于同學們提升自己的文化修養(yǎng)和思想道德素質有著很大的作用。獨立作業(yè) 178。他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊子———《與人交談和相處時必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》。生2：做事拖沓，時間利用不夠緊 生3：時間沒用在刀刃上，上課玩，下課在用功 生4：平時玩，時間沒用好，快考試了拼命擠?！薄皼]有啊？我們還在等您啊。這名接受遺產的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻止。生2：我上課經常做小動作，不是玩筆就是玩小刀。合：二（2）班《好習慣，益終生》主題班會到此結束。對不良習慣，我們怎么辦？ 生1：將不良習慣扼殺于萌芽狀態(tài)生2：發(fā)揚愚公移山精神克服阻礙自己發(fā)展的陋習生3：努力養(yǎng)成和保持良好的習慣??師：說來容易，做來難。（班上這時靜了下來，沒人發(fā)言）乙：現在我們不妨向同學學習——說說我發(fā)現的別人的好習慣 生1：宋國李善于整理錯題，每課都有詳細的整理。生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習課，經常說話。如果那些習慣不注意生活細節(jié)的同學還不改掉這個壞習慣，我不敢保證，下個流淚求情的人不是你。乙：習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。班會準備：讓學生總結自己學習上的壞習慣和好習慣(包括同學的好習慣)多媒體課件及相關表格。同學們通過這個班會我們已經認識到學習習慣的培養(yǎng)的重要性，你能談談自己在學習習慣上存在的優(yōu)勢和不足。讓學生通過班會能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。生4：看了錄像使我想起了自己身上的一個壞毛病，就是書寫習慣不好，書寫不認真，字跡不工整，練習本常常很亂，導致錯誤頻發(fā)，