【正文】 消費常識正確選擇食品的購買場所。課堂小結(jié)：食品安全真重要，病從口入危害大。部分青少年偏食洋快餐，那只是攝入了高脂肪、高糖、高熱量，而膳食纖維和維生素極少。必要時可加入水果蔬菜洗劑之類的清洗劑，增加農(nóng)藥的溶出。（1）同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護,似乎并不存在什么危險?？ㄗ眩嚎ㄗ押械鞍踪|(zhì)、脂肪、多種維生素和礦物質(zhì)，其中亞油酸的含量尤為豐富?！皾?、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。嚴重者血壓下降抽風、昏迷、重癥病人可因心衰、腎衰導(dǎo)致死亡。不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會引起中毒。食品污染和中毒的預(yù)防教學目的：使學生了解食品污染的知識，使學生了解食品中毒的相關(guān)教育知識。不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會引起中毒。練聲：“嘿啦”導(dǎo)入：今天，我要跟大家分享一個故事。東北民歌《茉莉花》 五聲調(diào)式的級進。哼唱歌曲旋律，找出旋律中完全相同的兩個樂句，學習音樂知識：“重復(fù)”?！袄瓗炜ɡ椤痹诋?shù)卣Z言中是“螳螂”的意思。這一部分你唱了幾遍？這兩遍的結(jié)束一樣嗎？（跟老師的琴聲一起唱兩個結(jié)束句，強調(diào)一音多字的唱法）第一部分還有沒有一音多字的地方？找一找?。ň毘诙肪?，跟琴完整演唱第一部分，可以在此處加入耳朵和腳印圖譜，強調(diào)旋律的模進與漸強處理）（三）、學跳集體舞聆聽第二部分范唱：墨西哥人急忙加入舞蹈，他們來到了廣場上跳起來了。聆聽樂曲第一段：（1）聆聽主題A，說說樂曲速度是怎樣的？（2）哼唱主題A，感受A中的兩個樂句；（3）畫畫主題A1和A2出現(xiàn)的順序聆聽樂曲第二段：（1）聆聽主題B，和第一部分比較一下，情緒上有什么區(qū)別？給你什么感覺？（2）主題B也有兩個樂句，你能分辨嗎？主題B1好像是有2個對話，讓你感受到了什么情景？主題B2有個背景音樂不停在重復(fù)，你聽到了嗎？聆聽第三段：（1）說說是哪個主題音樂的重復(fù)和變化？（2）哼唱主題A。采用情景教學法導(dǎo)入）設(shè)問：同學們對加拿大還有哪些了解和認識?(移民國家，英法后裔；森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等。能以敘述的口吻、平靜的呼吸、有表情地齊唱或獨唱《洛列萊》。導(dǎo)入新課：古希臘是歐洲文明的發(fā)源地，關(guān)于古希臘的神話故事呢大家一定知道一些，我們今天要體驗的是根據(jù)之神的兒子奧爾菲斯的一段故事而創(chuàng)作的一首歌曲。（2）第二部分，學生演唱弟子命令掃把拎水的主題音樂。積極參與勞動號子的創(chuàng)編活動。（有力度的、加重的聲音）（設(shè)計意圖：體會重音記號的效果。三、學習重難點：重點：體驗號子和勞動歌曲的風格與特點難點：知道勞動號子的音樂特點四、學習準備：電子琴、課件五、學習過程：（一）、組織學習：師生用歌聲互相問好。今天我們只學習了其中的一種，在今后的音樂課上，我們還會共同學習其他兩種形式。）學習旋律：（1）、學習旋律之前老師提出難點節(jié)奏（開始四小節(jié),后四小節(jié)）打節(jié)奏，節(jié)奏熟悉以后，在加入旋律演唱，旋律把節(jié)奏唱準后就加入歌詞，提出了這八小節(jié)的難點，就開始整體的學習歌曲。放慢速度學唱歌曲旋律。學會用河南腔調(diào)演唱歌曲《黃河黃土是咱的根》。［課時安排］ 1課時。建議用一種方法演示，另一種方法讓學生嘗試，并根據(jù)需要進行選擇。放映退出時，PowerPoint會自動關(guān)閉并回到Windows的桌面上。［教學重點與難點］1．重點：插入新幻燈片、文本框、藝術(shù)字的方法。(7)演示文稿與幻燈片的區(qū)別：演示文稿是整體而言；而幻燈片是其中的每一張，正是由這每一張個體的幻燈片構(gòu)成了演示文稿這個整體。2．難點：插入圖片文件。（5）匯報交流。4．交流成果、總結(jié)任務(wù)今天這節(jié)課我們學會了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件和自選圖形，大家掌握得較好，在演示文稿中，用什么圖片，都要根據(jù)演示文稿的具體情況而定，要恰當、合適才是最好的。(5)第一個“討論坊”的內(nèi)容，可以讓學生在操作中對比“應(yīng)用于所有幻燈片”和“應(yīng)用于所選幻燈片”的區(qū)別，這兩個命令在PowerPoint單元經(jīng)常會用到?？梢赃x兩個學生講一講各自作品的優(yōu)缺點，如顏色的搭配、主題字顏色的設(shè)置是否突出等，培養(yǎng)學生的審美能力。（4）交流質(zhì)疑。（3）出示任務(wù)：小問號在這張幻燈片上插入了一張與主題相符的圖片，你知道他是怎么操作的嗎？（4）小組合作。3．情感態(tài)度與價值觀通過學習，提升學生的學習興趣，提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。另外，文本框設(shè)定后如果沒有及時輸入文字內(nèi)容，同時鼠標單擊了屏幕上其它地方，則會出現(xiàn)找不到文本框位置的情況，因此教師一定要提醒學生按照步驟操作。使學生領(lǐng)會將新舊知識進行對比的學習方法，提高學生的自學能力。首先打開要演示文稿，單擊“文件”菜單，選擇“另存為”命令，彈出“另存為”對話框，單擊該對話框的“保存類型”框右面的下拉箭頭，在列出的清單中選擇“PowerPoint 放映(*.pps)”類型，然后單擊“保存”按鈕。(3)運行PowerPoint2003，引導(dǎo)學生觀察界面，并與Word界面進行比較，消除學生的陌生感，建議通過知識遷移來進行學習，實現(xiàn)有意義的建構(gòu)。4．掌握放映幻燈片的方法。小結(jié)：場面是非常熱烈的。了解舞蹈的組成常識。（歡快，豐收的喜悅的。學生交流歌曲帶給大家振奮人心的感受。（四）、欣賞歌舞劇《軍民大生產(chǎn)》視頻設(shè)計意圖：感受現(xiàn)代藝術(shù)表現(xiàn)形式。（山歌、小調(diào)、勞動號子）（請同學們聆聽欣賞后回答歌曲屬于哪種體裁？演唱形式是什么？）播放視頻：電影《橫空出世》插曲《為了挺直腰桿子》。（六）、課堂小結(jié)：本節(jié)課所學內(nèi)容總結(jié)。能聽辨《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》的主題及主奏樂器的音色與在音樂中的表情作用。樂于主動了解其創(chuàng)作過程、文化背景及表現(xiàn)形式。同學們的收獲很大，說明在剛才的學習中都積極地開動了腦筋。三、重點、難點：重點：學唱、背唱《紅河谷》。（二）、聽《化妝舞會》師：同學們，你們參加過化妝舞會嗎？說說會是什么樣子的？師：化妝舞會是歐美上流社會經(jīng)常聚會的一種模式，化妝舞會高雅，樂趣無窮。（走到學生中間握手唱歌）（二）、學唱歌曲：聆聽歌曲范唱：我們今天這么高興地上音樂課了，所以老師先送給大家一首輕松、歡快的歌曲。教學重、難點：歌曲《拉庫卡拉查》后半拍開始的節(jié)奏特點是這首歌的重點和難點。導(dǎo)入：上節(jié)課我們聆聽了幾首不同地區(qū)、不同風格的歌曲《茉莉花》，今天我們再聽一首《茉莉花》，聽聽這首茉莉花的風格是什么樣的??（二）、表演《茉莉花》：聆聽范唱《茉莉花》：邊觀賞江蘇風情，邊欣賞《茉莉花》的旋律，感受歌曲旋律。再聽江蘇民歌《茉莉花》 你覺得從它的歌詞內(nèi)容上來看，這首《茉莉花》主要表達了姑娘一種怎樣的情感？ 它的旋律又有何特點呢？欣賞東北民歌《茉莉花》：聽一聽、想一想它與江蘇民 歌《茉莉花》有什么相同與不同之處。三：課時安排：二課時第一課時課題：芬芳茉莉 課型：欣賞課備課時間：2015年8月30日一、學習內(nèi)容：欣賞《茉莉花》、《東邊升起月亮》二、學習目標：通過欣賞不同地區(qū)的歌曲《茉莉花》，對我國的民族音樂的表現(xiàn)能力和音樂特點有一個全面的了解。不良的個人衛(wèi)生習慣會把致病菌從人體帶到食物上去。（板書：不能暴飲暴吃）三、從資料中感受健康。飯前便后要洗手。二、食物中毒的種類。四、發(fā)生身體不適怎么辦？立即停止食用可疑食品。從而樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學生安全、健康地成長。零食對任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。教學重點： 知道如何健康飲食。(3)在自然災(zāi)害或節(jié)慶日前后，應(yīng)避免搶購水果蔬菜，以防止農(nóng)民為搶收水果蔬菜，加重農(nóng)藥噴灑劑量。這種飲食結(jié)構(gòu)是否合理？對同學們的生長發(fā)育會產(chǎn)生什么影響呢？讓我們一起來閱讀幾個資料。做到科學食用，不要盲目跟風，作為保健食品只適用于特定人群，有調(diào)解身體機能的作用。課堂小結(jié)：只要我們從以上幾個方面入手，認真學習食品衛(wèi)生知識，掌握一些預(yù)防方法，提高自我衛(wèi)生意識，就能最大限度減少食物中毒的風險度，預(yù)防食物中毒，保證我們同學們的身體健康。豆角中毒潛伏期短，最快食后10分鐘發(fā)病，主要癥狀為惡心、嘔吐、腹瀉、頭痛、頭暈，有的出現(xiàn)胸悶，出冷汗，四肢麻木等。不好的習慣快改一改。教學過程：一、談話引入：同學門，在生活中，我們的生活離不開食品，但現(xiàn)實生活中食品的安全已經(jīng)與我們每個人的生活很重要。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。結(jié)論：弊大于利、應(yīng)停止使用。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。答：利：衛(wèi)生，不易傳染各種疾病。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）讓學生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設(shè)想。課堂小結(jié)：總之，請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。預(yù)防：加工肉類制品時必須生熟食品分開，保存時要低溫貯藏或用鹽腌煮肉時肉塊不應(yīng)超過2公斤，厚度不超過8公分，煮沸3小時以上，蛋類要煮沸10分鐘以上。警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。注意食品的色澤。教學準備：1． 學生分成小組，選出發(fā)言人。課堂小結(jié)：在生活中一定要注意合理膳食，注意搭配，預(yù)防營養(yǎng)過剩而引起的肥胖。增強好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪是好習慣的意識。其中，大約有一升水是通過排尿排出體外。蒸：蒸能夠保留更多的營養(yǎng)成分，但仍會損失百分之三十的水溶性維生素。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。預(yù)防發(fā)生食物中毒。制作熟食加過量的發(fā)色劑，亞硝酸鹽過量引起中毒。下面請聽一個故事。認識食物中毒特征。能用不同表演形式表現(xiàn)自己最喜歡的一首《茉莉花》，每個學生都在其中承擔任務(wù)。今天老師就帶來了一組美麗的風景圖片和大家一起來欣賞。三、學習重難點：重點：準確、有感情的演唱江蘇民歌《茉莉花》難點：能準確識讀四分附點音符。二、能夠演唱歌曲《拉庫卡拉查》和《紅河谷》，能表現(xiàn)兩首歌曲的不同情緒，并能背唱其中的一首歌。五、教學難點：歌曲中弱起音的把握。三、教學重難點：重點：了解樂曲的音樂風格難點：了解拉丁美洲的歷史和文化背景四、教學準備：電子琴、課件五、教學過程：（一）、組織教學：師生用音樂互相問好。第三課時一、學習內(nèi)容： 表演《紅河谷》二、學習目標：學唱歌曲《紅河谷》，啟發(fā)學生用舒展自然的聲音有表情地演唱。學唱歌曲：老師彈琴，請大家隨琴聲分句演唱。學習掌握弱起小節(jié)的知識。樂于主動了解其創(chuàng)作過程、文化背景及表現(xiàn)形式。文學性的交響詩也稱為音詩；以童話故事為題材的交響詩有時稱為交響童話。四、學習準備：電子琴、課件五、學習過程：（一）、組織學習：發(fā)聲練習設(shè)計意圖：區(qū)分三個“嗬 咳”的不同。）（三）、創(chuàng)編歌詞根據(jù)《軍民大生產(chǎn)》曲調(diào)創(chuàng)編歌詞例：** 班那么（嗬 咳）真團 結(jié)那么（嗬 咳）全班 的 師 生(西里里里 察啦啦啦 嗦啰啰啰 太)爭上 游那么(嗬 咳)引導(dǎo)學生小組創(chuàng)編括號外的部分歌詞。（三）、欣賞《船工號子》：老師簡介歌曲的創(chuàng)作背景：它是影片《旋渦里的歌》的一首插曲。（二）、導(dǎo)入：同學們，剛進教室的時候，我們聽到的那段音樂，你們知道是哪個民族的嗎？能說說你的感受嗎？學生討論回答(朝鮮的，歡快，跳躍，多為附點節(jié)奏)。選擇合適的音組填空，為旋律創(chuàng)作活動做鋪墊練習。(1)看著書上的譜例，隨著音樂的發(fā)展，舉手指出、示意是第幾段?(2)合著音樂的速度和情緒，作模仿該段主要樂器的演奏動作。第四篇：六上信息技術(shù)教案信 息 技 術(shù) 教 案第2課 走進PowerPoint ［教學目的與要求］1．學會啟動、退出PowerPoint 2003的方法。啟動PowerPoint 2003也有兩種方式，可以讓學生與先前學過的Word進行比較，自行掌握另一種通過雙擊桌面快捷方式圖標來啟動PowerPoint 2003的方法。以上方式一般只需要掌握第2種方法即可。第4課 編輯演示文稿［教學目的與要求］1．學會打開演示文稿，并插入新幻燈片。出示任務(wù)后，分步驟進行操作，每一個環(huán)節(jié)完成后，請學生互相觀看，檢查學習效果，糾正錯誤。)中，單擊所需的版式。（4）板書：第23課 在幻燈片中插入圖片。任務(wù)三：插入自選圖形師：有時還需要自選圖形的點綴，怎么插入呢？（1）出示任務(wù)：在“我喜歡的一門課”中插入“太陽型”的自選圖形，并及調(diào)整到合適的大小。［教學過程］ 1．教學方法指導(dǎo)(1)教學時，可以先打開上節(jié)課制作的演示文稿，再與本課要制作的演示文稿作對比，讓學生比較兩者哪個美觀，激發(fā)學生興趣后，再教學新內(nèi)容，同時進行審美教學，培養(yǎng)學生的審美能力。(7)教學過程中要鼓勵學生多嘗試、多實踐，用各種方法來變化背景，而評價中沒有最好的和不好的，只有學生喜愛的。3．通過對比三種設(shè)置背景的方法，能夠根據(jù)需要做出相應(yīng)的選擇。任務(wù)二：插入圖片文件師：同學們剛才在插入剪貼畫的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)這張圖片？（1）出示任務(wù)：插入一張新幻燈片輸入古詩“西湖”，并配圖片文件 “Water lilies”配合。2．將學生要用到的圖片復(fù)制到服務(wù)器中并設(shè)置共享。2．先運行PowerPoint，然后用“文件”菜單中的“打開”命令打開。2．教學方法指導(dǎo)(1)課前通過談話導(dǎo)入，鼓勵、激發(fā)學生進一步學習PowerPoint2003的興趣。它的功能就是在沒有安裝Power