【正文】 (6)關于最后一個“實踐園”，教師要引導學生，合適的背景才是最好的，并不是用的方法越多效果越好。(2)應用設計模板的操作比較簡單，當指針指向某一設計模板時，將會顯示該模板的名稱，教師只要指導學生移動垂直滾動條，找到喜歡的設計模板，單擊模板右側(cè)的應用按鈕，彈出快捷菜單，選擇“應用于選定的幻燈片”，幻燈片的格式將會發(fā)生相應的變化。2．掌握設置彩色漸變背景的方法。（2）自主探究。在“我們的運動會”演示文稿中插入剪貼畫圖片。2．任務驅(qū)動 自主探究 任務一：插入剪貼畫（1）打開“我的愛好”演示稿。［教學準備］1．制作好本課效果的幻燈片文件。第6課 在幻燈片中插入圖片［教學目的與要求］ 1．知識與技能掌握在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。［參考資料］運行已保存的演示文稿的幾種方法運行已保存的演示文稿的方法與打開Word文檔的方法一樣，一般有以下幾種：1．找到文件存放位置，雙擊該文件直接打開。該操作與插入新幻燈片的不同之處在于需要指定插入位置，單擊插入位置的上一張幻燈片，然后執(zhí)行“插入新幻燈片”命令，插入的新幻燈片緊鄰選中的幻燈片后，如果學生插入的位置不對，是對插入新幻燈片的知識點沒弄清，教師可以要求學生撤消操作重新插入。［教學過程］1．教材的地位與作用該項內(nèi)容的學習是在學生已經(jīng)初識PowerPoint 2003的基礎上進行的，學生對于PowerPoint 2003已經(jīng)有了一定的了解，例如已經(jīng)認識了PowerPoint 2003窗口、學會制作標題幻燈片、保存PowerPoint文件、關閉PowerPoint2003等，本節(jié)課在此基礎上力求使學生進一步學習如何插入新幻燈片、文本框、藝術字。2．掌握插入文本框、藝術字的方法。利用PowerPoint播放器進行放映PowerPoint播放器是PowerPoint提供的一個獨立放映工具，名稱是Ppview32。在桌面上啟動幻燈片的放映前面講述幻燈片的放映時，必須先啟動PowerPoint，再利用其中的命令來放映。建議保存到每個學生自己的文件夾中，既有利于形成一個完整的作品，又有利于對學生進行過程性評價。同樣，退出PowerPoint 2003的兩種方法也讓學生與Word進行比較，并嘗試操作。2．難點：幻燈片的文本編輯。2．初步認識PowerPoint 2003的窗口及主要功能。三、學習重難點：重點：感受河南風味的歌曲 難點：歌曲要唱出河南風味四、學習準備：電子琴、課件五、學習過程：（一）、組織學習：師生用歌聲互相問好。(3)出示相應的民族管弦樂隊的圖片，讓學生邊聽邊看邊模仿演奏的動作，三結(jié) 合立體的欣賞全曲，把學生的聽覺、視覺、動覺想像都充分調(diào)動起來，投入到音 樂中去。完整的表演歌曲。二、學習重、難點：城市孩子對農(nóng)村生活的理解對樂曲風格上的把握。a、老師彈奏，并范唱，讓同學們體會旋律，輕聲跟唱； b、老師彈一段，學生唱一段；c、學生演唱一遍旋律。（三）、表演《翁嘿呀》：初聽，感受歌曲：今天我們要學習的一首歌曲呢，也是一首朝鮮的民歌，下面就一起欣賞一下吧。學生能理解、感受勞動號子的特點。歌曲吸取了四川民歌《川江船夫號子》的音樂素材和結(jié)構(gòu)特點創(chuàng)作而成，是一首很有特色的、表現(xiàn)船工勞動的男聲獨唱曲。（一領眾合??）復習“勞動號子”：什么是“勞動號子”？（二）、欣賞《連連夯》：播放歌曲《連連夯》：現(xiàn)在，老師送給大家一首歌曲，請你們來辨別它屬于什么號子。展示、演唱創(chuàng)編成果。體會歌曲哪些地方是領唱，哪些地方是合唱。節(jié)奏練習設計意圖：掌握切分節(jié)奏。學習、體驗、表現(xiàn)勞動歌曲中的節(jié)奏特點及樂觀情緒。結(jié)合《黃鶴的故事》進一步解釋交響詩。讓學生講講聽后的感想。知道法國作曲家迪卡斯。簡介歌曲背景資料：這首歌由德國作曲家西爾歇根據(jù)詩人海涅的同名詩譜成的一首敘事歌曲，從剛才老師的范唱中聽出來歌中唱到哪幾個人物嗎？歌名就是以女海妖的名字命名的叫《洛列萊》。在情境中以音樂的方式體驗神話故事。聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。完整的演唱整首歌曲。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲。欣賞合唱曲《紅河谷》，通過與齊唱曲的比較，啟發(fā)學生初步理解合唱的特點。（三）、聆聽《平原，我的心》介紹樂曲：這是一首委內(nèi)瑞拉最有代表性的歌曲之一。練聲曲：《歡樂頌》前兩句旋律。那么，當你遇到“螳螂的時候”你會怎么辦呢？（用手拍、用腳踩、用殺蟲劑??）那么用手拍、用腳踩的這種動作像在干什么呢？（舞蹈）墨西哥人民把這種踩螳螂的動作逐漸演變成一種舞蹈形式，就叫“螳螂舞”，即“拉庫卡拉查”。六、教具準備：多媒體課件、電子琴七、教學過程：（一）、組織教學：師生用歌聲互相問好。旋律以分解和弦進行和基金相結(jié)合為主，旋律進行波浪起伏，錯落有致；節(jié)奏為連續(xù)的八分音符和二分音符相結(jié)合，緊密相間，性格鮮明，恰當?shù)乇憩F(xiàn)了人們歡愉的心情和活潑的性格。三、聆聽《平原，我的心》和《化裝舞會》，能夠領會拉丁美洲音樂的鮮明民族風格和它們的節(jié)奏特點。完整演唱歌曲：注意歌曲的情緒。四、學習準備：電子琴、課件五、學習過程：（一）、組織學習：師生用歌聲互相問好。教師小結(jié)：相同：都表現(xiàn)了姑娘惜花愛花的感情。請同學們在欣賞的同時領略一下北方的風景建筑與南方的風景建筑不同風格特點？欣賞江蘇民歌《茉莉花》：邊播放音樂《茉莉花》邊播放課件。據(jù)說她給來自各國的求婚者提了個條件??此夜，全城無人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈禱，希望圖蘭朵誠服，從此，結(jié)束殺戮。二、學習重、難點：讓學生用欣賞茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購買食物。潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱提高自我救護認識預防發(fā)生食物中毒養(yǎng)成優(yōu)良的衛(wèi)生習慣。教學重點：對食品污染和中毒的預防。（故事大概內(nèi)容：一位小朋友放學回家,肚皮餓了,狼吞虎咽地吃了很多東西,因為消化不良,后來上吐下瀉,被送進了醫(yī)院。不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購買食物。有機磷農(nóng)藥中毒。前一餐剩下的食物一定要回鍋加熱后再食用。教學用具：多媒體 教學過程：一、導入：有些學生在吃了一些食品之后會有腹瀉、腹痛、嘔吐等現(xiàn)象。出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將中毒病人送往附 課堂小結(jié)：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。、課堂總結(jié)：我們一定要養(yǎng)成良好的飲食習慣，注重健康飲食，才能有一個健康的身體。核桃：核桃仁含有較多的蛋白質(zhì)及人體營養(yǎng)必需的不飽和脂肪酸，能滋養(yǎng)腦細胞，增強腦功能。另外一升水是通過汗和呼吸排出體外。下面請聽一個故事。了解健康標志是什么，知道安全飲食的常識。：大多數(shù)有機磷類殺蟲劑在堿性環(huán)境下，可迅速分解。如何避免蔬菜農(nóng)藥的殘留教學目的：了解農(nóng)藥殘留的去除方法，減少對身體的傷害 教學用具 ： 多媒體教學過程：一、如何避免蔬菜農(nóng)藥的殘留？(1)以水果蔬菜專用清洗配方清洗水果蔬菜。，僅微量營養(yǎng)素缺乏，對發(fā)展中國家經(jīng)濟造成的損失，至少占國民生產(chǎn)總值的3—5%。2． 搜集與合理膳食和食品安全有關的資料和信息?！叭裏o”食品莫食用，有害物質(zhì)在其中。不要過份追求食品的外觀過于鮮艷、好看，在食品加工過程中環(huán)節(jié)越多，添加的成分越多，越容易帶來污染。注意食品包裝標識是否齊全。不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購買食物。有機磷農(nóng)藥中毒。前一餐剩下的食物一定要回鍋加熱后再食用。教學用具：多媒體 教學過程：一、導入：有些學生在吃了一些食品之后會有腹瀉、腹痛、嘔吐等現(xiàn)象。盡量不要吃零食。禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。第二篇：六食品安全 教案食品安全教案關注食品安全，謹防病從口入教學目標：教育學生學會關食品安全等知識。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。（2）重點講述：預防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)。過期食品切注意，吃了危害大又大。弊：塑料餐具不易處理，造成“白色污染”。每個小組回答一道題目，答對加一分，答錯不扣分。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。第一篇：六上食品安全教案食品安全教案（六年級）侯鳳麗食品安全（一）一、教學目標：知道食品衛(wèi)生與飲食安全相關知識。預防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。綠色食品指什么食品？（C）A、蔬菜和水果 B、綠顏色的食品 C、安全無污染食品 D有豐富營養(yǎng)價值的食品哪些食物不能一起吃？（A）A、豆腐和菠菜 B、葡萄和蘋果 C、面包和牛奶 D、饅頭和豆?jié){主持人：好了，第一回合的比賽就到此結(jié)束，看來戰(zhàn)況還滿激烈喔！那現(xiàn)在讓我們一起來看看比分。一次性筷子浪費大量木材，長此以往，將會破壞森林，破壞生態(tài)環(huán)境。變質(zhì)食品切分清，中毒機率高又高。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。，建議喝標準的純凈水。讓學生懂得，病從口入，從而樹立安全意識，加強自我保護的能力。三、教育學生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。注意平時的生活習慣。讓學生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預防食品中毒。（二）有毒動植物食物中毒豆角中毒一般豆角不中毒，但食用沒熟透的豆角能引起中毒，原因可能與豆角中含有紅細胞凝集素沒被加熱破壞有關。三、預防食物中毒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水，不喝生水或不潔凈的水。按照國家規(guī)定，食品外包裝上必須標明商品名稱、配料表、凈含量、廠名、廠址、電話、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、產(chǎn)品標準號等內(nèi)容。注意保健食品的適用范圍。小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。教學過程：一、談話導入： 現(xiàn)在許多學校中午為同學們配送營養(yǎng)午餐，但是一些同學少吃或不吃學校配送的午餐，而吃方便面或是漢堡包，更有部分同學到校外的肯德基、麥當勞去吃洋快餐。據(jù)介紹，英國和西歐一些國家將1790年至1980年間經(jīng)濟的增長，歸功于營養(yǎng)和健康狀況的改善。(2)盡量選購時令盛產(chǎn)的水果蔬菜。一般在500毫升清水中加入食用堿5～10克配制成堿水，將初步?jīng)_洗后的水果蔬菜置入堿水中，根據(jù)菜量多少配足堿水，浸泡5～15分鐘后用清水沖洗水果蔬菜，重復洗滌3次左右效果更好。培養(yǎng)關注自己飲食健康的責任感，養(yǎng)成良好的飲食習慣。（故事大概內(nèi)容：一位小朋友每天早上總喜歡睡懶覺，怕上學遲到又沒有時間吃早飯，結(jié)果才上了第一節(jié)課肚子就開始餓得受不了，更別提上課認真聽講了。3.、有節(jié)制地吃點零食也不壞。吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時間吃。養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣教學目的：指導學生學習一些有關食品安全等知識，使學生懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。讓學生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預防食品中毒。（二）有毒動植物食物中毒豆角中毒一般豆角不中毒，但食用沒熟透的豆角能引起中毒，原因可能與豆角中含有紅細胞凝集素沒被加熱破壞有關。三、預防食物中毒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水，不喝生水或不潔凈的水。）小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？是呀,我們在吃食物的時候要注意不能暴飲暴吃,要細嚼慢咽??這樣才能有助于食物的消化。教學過程：一、圖片導入多媒體出示一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學生。飯前便后要洗手。飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水，不喝生水或不潔凈的水。聆聽不同地區(qū)的《茉莉花》，享受不同風格帶來不同的感受。瞧，月亮出來了，僧侶的祈禱樂響起。你們知道這首歌的曲名嗎？剛才我們聽到的就是江蘇的民歌《茉莉花》。不同：雖都為民族的五聲調(diào)式，但江蘇的多為一字多音，在感情表達上顯得更為柔美含蓄，如水般流暢。發(fā)聲練習：《歡樂頌》前兩句旋律，“嘿啦”跳音與連音的混合練習。（三）、創(chuàng)編舞蹈,表現(xiàn)歌曲。四、結(jié)合歌唱、欣賞活動，參與敲打節(jié)奏等創(chuàng)造性活動。歌曲結(jié)尾處的呼喊聲、拍掌聲，更加強了歌舞的熱烈歡樂氣氛。發(fā)聲練習今天老師非常高興能跟大家一起上音樂課，所以呀，我要用歌聲來表達我現(xiàn)在的心情。講解弱拍起唱部分：隨琴接唱，教師唱“急忙一起加入舞蹈”，學生接“拉庫卡拉查”，如接得不好再來一遍。談話導入，激發(fā)學生對慶祝節(jié)日方式的探討興趣。深受委內(nèi)瑞拉人民的歡迎，家喻戶曉，人人會唱。合唱曲《紅河谷》，讓學生初步了解北美洲的歐洲移民后裔音樂與歐洲音樂的血緣關系及其音樂特點。今天，我們就來欣賞并學唱一首優(yōu)美動聽的加拿大民歌《紅河谷》。（三）、拓展延伸、小結(jié)：我們這節(jié)課學習的是加拿大民歌，那請同學們也來說一說我們自己國家的民歌，好嗎?（江蘇民歌《茉莉花》、四川民歌《太陽出來喜洋洋》、山東民歌《沂蒙山小調(diào)》)等。能聽辨《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》的主題及主奏樂器的音色與在音樂中的表情作用。喜歡以音樂方式所描述的神話故事。多少年來，這巖礁上的女海妖用迷人的歌聲誘惑來往船只上的海員，結(jié)果會怎樣呢？再次聆聽范唱：邊看歌詞邊聽歌曲。聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。老師小結(jié)。學生談談：通過學習，自己對交響詩的理解。三、學習安排： 三課