【正文】 行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學生產生潛移默化的影響。師愛即嚴慈相濟的愛，是只講付出，不計回報地愛，是無私廣博的愛，學生只有“親其師”才會“信其道”?？傊瑤煇凼且环N激勵學生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。有了強烈的責任感與事業(yè)心，教師才會樂業(yè)、敬業(yè)，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。在學校，教師是學生的表率，是學生的典范，是學生的楷模，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學生產生潛移默化的影響。贊同，支持和維護組織的目標。如果一個人，無論是在卑微的崗位上，還是在重要的職位上，都能秉承一種負責、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實的態(tài)度，并表現(xiàn)出完美的執(zhí)行能力。我相信把公司交給這樣的人我會很放心。那個人從椅子上站起來的時候，手指不小心被椅子上跳出來的釘子劃了一下。在這個世界上，沒有不需承擔責任的工作，也沒有不需要完成任務的崗位。工作責任心的特征高工作責任心的員工，應具備以下特征：為成功完成工作而保持高度熱情和付出額外努力。是的，我們的學生中將有無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學生。能夠得到教師的關愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用。古訓說得好：“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。是的，我們的學生中將有無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學生。能夠得到教師的關愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用。二、行為準則在家尊敬老人、孝順父母；在學校尊敬師長、友愛同學；飯前洗手、飯后漱口；按時進餐、珍惜糧食、愛護器物；吃飯時間不能看電視、玩電腦，只能在餐廳和客廳進餐；為保護眼睛，不能趴著或斜著眼睛看電視，看電視時間：節(jié)假日每天看2次，平?？?次，每次最多兩集，最長不超過一個小時，睡覺起床后半小時內不能看電視；每天誦讀國學、古詩經半小時；幫做家務事，當好小助手；遇到困難要先思考，自己動手和大膽嘗試，失敗也不氣餒和發(fā)脾氣，只有經過自己多次努力仍無法解決才能尋求幫助。一個沒有責任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的，也不可能成為一個優(yōu)秀的教師。正如杜甫詩句所言：“隨風潛入夜，潤物細無聲。我們中華民族自古以來就是勇于承擔責任的民族，“天下興亡，匹夫有責”，國家的繁榮富強最根本要靠教育,要靠有愛心和責任心的教師,愛心與責任心是教師的首要素質。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。一個沒有責任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的，也不可能成為一個優(yōu)秀的教師。正如杜甫詩句所言：“隨風潛入夜，潤物細無聲。工作責任心的表現(xiàn)如果說智慧和能力像金子一樣珍貴，那么勇于負責的精神則更為可貴。這樣的人一定是我們單位領導的最佳選擇，也是任何一個單位領導的最優(yōu)選擇?！庇纱丝梢娯熑涡氖且环N習慣性行為，也是一種很重要的素質，是做一個優(yōu)秀的人所必需的。因此，他很客氣地和那個人道別。應該說工作就意味著責任，崗位就意味著任務。具有責任心的員工，會認識到自己的工作在組織中的重要性，把實現(xiàn)組織的目標當成是自己的目標。教育家陶行知先生曾經說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生”。師愛比淵博