【正文】 調(diào)動學生繪畫的積極性。課后制作的“水族箱”進一步將藝術課的美延伸到課外。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找尼莫呢。教學過程 ：一、謎語導入：師：小朋友們，今天老師給大家?guī)Я艘粋€謎語，我們一起猜猜好嗎？多媒體顯示謎語，教師說出謎語：身體像樹葉，尾巴像折扇。五、教學過程（一）導入新課謎語導入師：身體像樹葉,：魚。二、導入新課師：“小朋友，你們有沒有見過大海呀？誰能說說大海是什么樣子的？”生：“蔚藍色、一望無邊”師：“今天，老師就給大家講一個發(fā)生在大海里的故事：在大海里，住著魚爸爸和他的兒子尼莫。先畫上一些線，再畫上一些點，這就是咱們上節(jié)課所學習的《彩線連彩點》。師：小朋友，經(jīng)過你們的辛勤勞動，我們完成了美麗的作品，這些魚兒真是千姿百態(tài)、栩栩如生！在這些魚兒中，你最喜歡哪一條呢？為什么？師總結(jié)：孩子們，你們的作品都很棒！有了這么多的小魚來幫助魚爸爸，魚爸爸能找到兒子嗎？一定能！你們看，魚爸爸真的找到了兒子（課件圖片）。小朋友，我們是不是也該伸出援助之手，來幫助魚爸爸呢？（生答）師：那么，請每位小朋友制作一條魚兒，來幫助魚爸爸，好不好？先看制作步驟：老師還把剛才的制作方法編成了一首順口溜，找同學讀一下：制作魚兒并不難，先來把它分四半。）你們真是太聰明了！再來看：師示范。教學重點：通過引導學生欣賞、觀察各種各樣的魚兒，感知魚的外形和色彩，感受魚的美；并能用自己喜歡的方式來裝飾魚兒，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。三、教學重點與難點重點：學生通過本課的學習，了解魚的形狀和特征，運用所學的知識，畫一條漂亮魚。增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感。我們來看一下魚究竟是怎么游的。課外拓展：學生回家搜集魚的有關資料，了解魚的更多知識，并和爸爸媽媽一起動手制作“水族箱”。（教師強調(diào)剪紙、撕紙的方法）欣賞樹葉拼接的魚作品，感受藝術美。揭示課題：今天這節(jié)課就讓我們一起進入神奇的“魚兒游游”的世界。根據(jù)《美術課程標準》要求，本課在設計教學時，緊緊抓住教材，挖掘教材的潛在內(nèi)容，依托教材進行相應的、有針對性的擴充與拓展，以原教材提供的“魚”為主題，從各個層面圍繞“魚”展開教學活動。五、教學過程：（一）謎語引入，激發(fā)審美期待播放微視頻，猜謎語?！浚ㄈ┬蕾p作品，走進魚兒世界（播放微視頻）欣賞同齡小朋友的繪畫作品，讓學生說說他們是怎樣表現(xiàn)魚兒？教師引導學生觀察作品顏色鮮艷，造型富有想象力。學生各抒己見，發(fā)表感想。假如你是魚爸爸的朋友，你會怎么做，為什么？對，幫助有困難的朋友是我們的美德。孩子總要長大，總要到外面去學習新的本領。教學目標：A：初步感受自然界中的形象與藝術作品的形象兩者之間的關系，知道大小是在事物的對比中產(chǎn)生的。宣布下課，讓學生收拾好學習用具，模仿魚游泳的動作“游”出教室。這些小魚真漂亮呀！可是我們畫起來是不是有點太困難了呢？沒關系，老師有辦法。四、講析作畫步驟。同學們，我們今天的學習就要結(jié)束了，通過這節(jié)課的學習，你學到了什么?又有哪些收獲呢？誰來說一說？同學們，通過這節(jié)課的學習，我們學會了制作美麗的小魚。剪的時候要沿著你畫的線剪。有一天……（播放視頻魚爸爸失去兒子這一段）魚爸爸失去兒子以后非常地著急。②提問：魚有哪些形狀？（學生回答，老師同時粘貼各種形狀的魚）③師：哦，原來魚有那么多種形狀，那魚兒是怎樣畫出來的呢？（課件出示魚的畫法步驟圖）老師示范：老師在教學投影上示范畫一條大魚，使學生明白如何才能突出特征將魚畫大，提問學生：“你們還能想出別的畫法嗎？”同時啟發(fā)學生運用生活中所見的各種線條，如：衣服上的線條等來裝飾魚身上的花紋，大膽發(fā)揮想像力，畫出各種各樣的魚，魚的色彩：