【正文】 識這些魚朋友嗎?幼：這是金魚，有紅的，有黑的，真漂亮，我家也有。第一篇：幼兒小班綜合說課稿：魚兒游啊游小班主題教案：魚兒游啊游[活動目的]，體驗魚兒游的樂趣?！拔野l(fā)現(xiàn)這個魚朋友和我不一樣。海豚不是魚是另一種動物，我們回去再找資料。”然后幫助他們找到家。如向魚朋友問好、說再見，輕輕地將魚朋友送飼家，和魚朋友一起玩游戲，最后喂食和換水氰激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。、分類等簡單的數(shù)學(xué)概念。幼：這里還有一條大魚，我知道它叫鯽魚?？磿瓗煟悍椒ㄓ泻芏?。五、延伸活動師生一起到自然角為魚兒喂食和換水。因而我覺得提供的材料應(yīng)該生活化，體現(xiàn)差異性，所以我選擇了幾種生活中最常見的魚，如金魚、泥鰍和鯽魚，讓幼兒觀察。表現(xiàn)”是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其活動方式是強調(diào)自由表現(xiàn)、大膽的創(chuàng)造，外化自己的情感和認識。三、教學(xué)目標：（一）教學(xué)目標的制定根據(jù)課程標準第一學(xué)段（1~2年級）的具體要求，結(jié)合對教材的理解和學(xué)生情況的把握，我制定了以下教學(xué)目標：知識與能力：了解魚的外形和顏色及活動等特點；學(xué)習(xí)用線、色、剪刻、捏制等方法表現(xiàn)魚，提高學(xué)生的觀察能力、記憶能力、創(chuàng)造能力和審美能力；過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析魚的外形和顏色了解魚的特點；通過想象、創(chuàng)作活動提高能力 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛及保護自然的責任感，激發(fā)學(xué)生對人類生態(tài)保護的意識。本節(jié)課在學(xué)生進行創(chuàng)作活動時播放輕松悠閑的音樂，渲染氛圍。５、課堂評價 ——評魚賞魚，分享創(chuàng)作快樂學(xué)生展出作品后師生共同欣賞，先讓學(xué)生互評自評：“你覺得哪條魚最漂亮？”引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面進行品評：色彩的搭配是否合適、形狀的變化是否生動、材料的運用是否獨特?；顒訙蕚洌簼O網(wǎng)一張，場地上畫一個大池塘，幼兒事先欣賞歌曲《許多小魚游來了》活動過程：一、起始活動：《玩具模仿操》幼兒和老師小朋友一起做操，鼓勵幼兒跟著音樂念兒歌。而《魚兒游游》這節(jié)課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點。然后師生互評，教師肯定學(xué)生的評價，優(yōu)秀的作品及時給予表揚，不理想的作品加以鼓勵，提醒在以后的作業(yè)中要注意克服這些缺點，揚長避短。、難點：教學(xué)重點——用自己喜歡的方式觀察，表現(xiàn)和裝飾游動的魚。其中形狀的不同顏色又代表了魚兒顏色的不同。然后引導(dǎo)學(xué)生模仿魚的游動。示范制作方法。但通過前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步認識了一些美術(shù)工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西。一、教材分析 １、課型分析《魚兒游游》是人教版小學(xué)一年級上冊的第8課，是一節(jié)以“造型最后是幼兒與小動物之間的情感溝通。第一次游戲結(jié)束時，有少數(shù)幼兒找不到家，有的幼兒就說：“你找錯家了，請你快回家。師：你們還認識哪些魚朋友?幼：鯊魚、鯉魚、美人魚、海豚……師：美人魚是動畫片里的魚朋友?！比缓笞杂捎^察、議論、交流：“啊，我找到和我一樣的魚朋友了。，多次出現(xiàn)了脫落的現(xiàn)象，影響了幼兒活動。在活動過程中我的“魚媽媽”角色身份讓幼兒感到親切，通過媽媽愛寶寶，摸一摸、夸一夸寶寶，和寶寶一起做游戲等拉近了與孩子的距離，師幼充分交流，有效互動，有效促進幼兒對活動的參與。個別孩子出現(xiàn)了跑和跳的動作，教師不急于糾正，而是讓幼兒快樂地參與活動，慢慢體驗?！瓗熡滓黄鸢阳~朋友輕輕地送回家，教師提醒幼兒看清楚標志，互相幫忙把“魚朋友”分類放入三個大魚缸內(nèi)。師：對，我是魚媽媽，你們想變成我的魚寶寶嗎?幼兒：想。：金魚、泥鰍、鯽魚等魚分成若干小盆擺放在“水草”旁。小結(jié)：泥鰍是長長的、細細的，像蛇一樣，嘴巴上有胡須。朋友的資料，這些魚朋友和我們剛才認識的魚朋友長得不一樣，游的樣子也不一樣，我們一起來看看吧。同時注意幼兒口語表達能力和社會性的發(fā)展。它們的外形特征又有明顯的區(qū)別，便于幼兒比較，從中發(fā)現(xiàn)問題。魚兒游和貓叫的音樂磁帶，錄音機。師：魚兒是怎樣游的?幼：搖搖尾巴，搖搖頭。[page]三、自由表現(xiàn)在輕快的音樂聲中，幼兒做出各種魚游的動作。幼兒情緒飽滿，對活動十分感興趣，學(xué)得很開心，達到了預(yù)期的教育目標。j活動中也存在一些問題，主要有：，注意力容易分散，規(guī)則意識也比較差，有時出現(xiàn)個別孩子開小差而沒有認真參與活動的情況。本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中的地位和作用：《魚兒游游》是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的美術(shù)課，在本節(jié)課前面安排了《淅瀝的小雨》、《美麗的印紋》、《紙風(fēng)鈴》等課，已經(jīng)讓學(xué)生接觸到了用顏料彩筆等工具進行繪畫，用彩泥、彩紙等手工材料來表現(xiàn)畫面，而《魚兒游游》這節(jié)課是在此基礎(chǔ)上用“剪紙、撕紙、彩筆繪畫、彩泥制作、綜合材料”等方法來表現(xiàn)畫面，復(fù)習(xí)運用了前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力。緊接著就揭示今天的學(xué)習(xí)主題——《魚兒游游》。７、布置作業(yè)在本課我布置了兩項作業(yè)：（１）將自己的作品展示給朋友和父母看。教師捕魚的速度先慢后快。接著課件展示讓學(xué)生在音樂中欣賞大量海洋魚的美麗圖片。但學(xué)生卻能發(fā)現(xiàn)這些魚都是有什么形狀組成的，在這里反復(fù)強調(diào)魚的不同幾何形狀，從而讓學(xué)生直觀掌握了繪制魚的方法。游戲反復(fù)次數(shù)根據(jù)幼兒的興趣進行。（２）預(yù)習(xí)《我在空中飛》，想想這一課的主要表現(xiàn)對象什么？收集相關(guān)的資料，準備繪畫工具。觀察發(fā)現(xiàn)——感知魚兒形狀、顏色等用課件展示不同形狀的魚的畫面，并進行引導(dǎo)提問“是由哪些形狀組合而成的？”“是什么顏色的？”讓學(xué)生在欣賞的過程中帶著問題去觀察,再結(jié)合自己的觀察來說一說?！芭d趣是最好的老師”，因此在課前我插入學(xué)生們比較喜愛的動畫片《小鯉魚歷險記》的