【正文】 第三篇：七年級音樂教學(xué)計劃2011——2012學(xué)第一學(xué)期七年級音樂教學(xué)工作計劃本學(xué)期我擔(dān)任七年級的音樂課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期制定計劃如下：一、教學(xué)目的突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。四、教學(xué)進度安排第一周：活動——《快樂的音樂課堂》第二、三周：唱歌課——《跨世紀(jì)的新一代》、《啊，朋友再見》 第四周：欣賞課——《美妙的人聲》第五周：唱歌課——《大海啊，故鄉(xiāng)》第六周：綜合課——《雪絨花》第七周：音樂活動課——《班級演唱會》第八、九周：音樂創(chuàng)作課——《流動的音符》第十一周：唱歌課——《清晨，我們踏上小道》 第十二、三周：欣賞課——《七彩的管弦》 第十四周：唱歌課——《橄欖樹》第十五：欣賞課——《音樂在你身邊》第十六周：復(fù)習(xí)第十七、八周：——音樂考試2011制定人:謝群年9月第四篇：七年級音樂教學(xué)計劃七年級音樂教學(xué)計劃第一學(xué)期初中一年級音樂教學(xué)計劃教學(xué)總目標(biāo)：初中一年學(xué)生心理、生理逐漸成熟，學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望增強，獲得知識信息途徑增多，在學(xué)習(xí)生活形成了自己的初步經(jīng)驗，本學(xué)期音樂課會通過多種的音樂形式來提高他們對音樂的表達技能。能有感情正確的表達音樂形象演唱歌曲第九周復(fù)習(xí)《桑塔露琪亞》欣賞它意大利民歌。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。音樂課堂因其藝術(shù)性和與生活的密切關(guān)系，需要更精妙的語言激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每個單元由于容量的不同，課時由教師掌握，內(nèi)容可由教師自由組合，這樣，每個單元的課型就豐富多彩了。基本樂理知識和視唱練耳教學(xué)，應(yīng)注意與唱歌、器樂、欣賞教學(xué)相配合，既要避免單純的知識教學(xué)，又應(yīng)適當(dāng)注意循序漸進和內(nèi)容的完整。培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。(2)、讓學(xué)生大膽的表達自己的想法，在欣賞音樂后說感受、給音樂取名，用自己的方式理解音樂。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。初一音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。第七周音樂欣賞、古典音樂、流行音樂、爵士樂、民族音樂。唱歌教學(xué)過程要以情感人、潛移默化，所選歌曲的音域要符合學(xué)生年齡特征。實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。學(xué)生智力水平較低，理解能力，寫作能力偏低。學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。注重教育目的，突出素質(zhì)教育中音樂學(xué)科的特點，緊密結(jié)合我校的實際，力求做到以審美為核心，注重思想性，藝術(shù)性和趣味性的高度統(tǒng)一，注意對學(xué)生情商、智商和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。五、教材分析:初一年級選用人教版七年級上冊教材，分六單元，安排18課時。能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生二、教材內(nèi)容分析：《教科書》在編寫體例上，采用的是“單元”的形式。音樂知識的學(xué)習(xí)，音高、音符、節(jié)奏、節(jié)拍、五線譜和音樂的強弱。對老師的指揮能正確的做出反應(yīng)。學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。對于好動、學(xué)習(xí)興趣濃的班級增加了畫旋律線的游戲環(huán)節(jié)。注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。三、班情學(xué)情分析七年級經(jīng)過小學(xué)六年的音樂學(xué)習(xí)，對音樂學(xué)習(xí)有了初步的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手，需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣，但由于他們年紀(jì)小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強。八年級學(xué)生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān)，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學(xué)習(xí)，在聆聽的基礎(chǔ)上加強音樂知識的學(xué)習(xí)，擴大學(xué)生音樂視野。以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。總之，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都必須從學(xué)生出發(fā)，從教學(xué)目標(biāo)入