【正文】 外一位意大利文藝復(fù)興時(shí)的偉大雕塑家、畫家、建筑師和詩人，主要作品有浮雕《階梯旁的圣母》、雕塑《大衛(wèi)》、壁畫《亞當(dāng)與夏娃》等?？心崮取贰稄?fù)活》等。寫心目中的托爾斯泰與親眼所見托爾斯泰的巨大反差，描寫了拜見時(shí)哪些方面？（身材特點(diǎn)、言行特征、待客的方式）布置作業(yè)：你覺得茨威格在對托爾斯泰的外貌刻畫中，那些地方描寫得最精彩？為什么假如請你來對托爾斯泰進(jìn)行刻畫，面對他的圖片（或者課文前的插圖），你還會怎樣描寫？第二課時(shí)復(fù)習(xí)舊課你覺得茨威格在對托爾斯泰的外貌刻畫中，那些地方描寫得最精彩？為什么？假如請你來對托爾斯泰進(jìn)行刻畫，面對他的圖片（或者課文前的插圖），你還會怎樣描寫？前半部分對托爾斯泰的描寫，突出了哪兩個(gè)特點(diǎn)？（一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋；二是他和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來。這在他晚年的長篇巨著《復(fù)活》里表現(xiàn)得尤為充分。對于他，我們一直只聞其名，未見其人。1855年11月到彼得堡進(jìn)入文學(xué)界，其成名作：自傳體小說《童年》（1855）、《少年》（1857），這些作品反映了他對貴族生活的批判態(tài)度，“道德自我修養(yǎng)”主張和擅長心理分析的特色。，檢查預(yù)習(xí)生字詞情況，正音、鞏固，重點(diǎn)詞語列舉如下：(1)給加線字注音胡髭 長髯 鬈發(fā) 禁錮 頷首低眉 锃亮 廣袤無垠(2)解釋下列詞語器宇 禁錮 鶴立雞群 正襟危坐軒昂 頷首低眉 誠惶誠恐 廣袤無垠三、整體感知生自行朗讀課文思考：?每部分的主要內(nèi)容是什么?，為什么重點(diǎn)描寫他的眼睛?要求：朗讀課文時(shí)，要在書上作出必要的標(biāo)記，并思考問題，然后小組討論，之后互相交流。擇要概括：慈祥、善良，并揭示出托爾斯泰的人生追求和心路歷程。文章的字里行間滲透著作者對托爾斯泰的崇敬贊美之情。感受文章語言的簡潔清麗之美。他是俄國偉大的作家之一，也是世界文豪，他長相平平，卻有一雙銳利異常，能夠洞察世事的眼睛。作品有《月光小巷》《看不見的珍藏》《一個(gè)陌生女人的來信》《象棋的故事》等。 gāng224。ich233。鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。鬢（b236。品讀：請同學(xué)們找出文中使用比喻和夸張的語句，體會這樣寫的好處。托爾斯泰眼睛的特點(diǎn)；了解托爾斯泰豐富而深厚的精神世界和人生追求。)尷尬(ɡ1nɡ4) 锃(z232。鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。研讀與賞析。小海倫也是一個(gè)好學(xué)、聰穎、敏銳、堅(jiān)強(qiáng)的兒童，她克服自身的困難，不畏艱辛地學(xué)習(xí)，最終告別了黑暗，獲得了心靈的光明。胡髭(zi1) 長髯(ran2)鬈(quan2)發(fā)黝(you3)黑滯(zhi4)留 愚鈍(dun4)禁錮(gu4)軒(xuan1)昂犀(xi1)利 侏儒(ru2) 酒肆(si4) 尷尬(gan1ga4)锃(zeng4)亮甲胄(zhou4)粲(can4)然盎(ang4)然解釋下列詞語。粗制濫造：指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。他渴望改革俄國的農(nóng)奴制度，他想把自己的私人財(cái)產(chǎn)分給農(nóng)民，然后像一個(gè)普通人那樣去生活。82歲，他走完了自己的一生。“寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。you3( )黑 xuan1( )昂 xi1( )利侏ru2( ) 酒si4( ) chi4( )熱can4( )然 長ran2( )han4( )首低眉廣mao4( )無垠 an4( )然失色改正錯(cuò)別字。羅蘭《名人傳》一書，讓學(xué)生更多地了解托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，理解偉人艱苦奮斗的精神。能力目標(biāo)，明主旨，體會作者的崇敬贊美之情。我設(shè)計(jì)的自學(xué)提綱如下：(把研討提綱分配給5個(gè)小組，組長進(jìn)行組內(nèi)任務(wù)分配，根據(jù)學(xué)生層次進(jìn)行難易組合。整體感知給學(xué)生五分鐘通讀全文，思考：1）課文主要寫了什么？大體可以分為幾個(gè)部分？本文是列夫用了什么修辭？找出相關(guān)的句子（神奇的夸張和連珠的比喻）寫出了托爾斯泰眼睛深刻、準(zhǔn)確的洞察力。他的作品引起沙皇政府的恐慌，曾企圖將他監(jiān)禁或流放，但懾于他的聲望和社會輿論而中止。托爾斯泰（你對托爾斯泰了解多少？）列夫關(guān)鍵句：他與全體俄國人民同呼吸共命運(yùn)——揭示這一點(diǎn)，也就是揭示出托爾斯泰的人生追求和心路歷程?！边@句話寫出了托爾斯泰作為“清醒的現(xiàn)實(shí)主義作家”，對現(xiàn)實(shí)的批判是及其深刻而準(zhǔn)確的。托爾斯泰》教案11教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解、積累文中“軒昂、器宇、犀利、郁郁寡歡、正襟危坐、誠惶誠恐”等詞語。n）黝（yǒu）黑滯（zh236。誠惶誠恐：惶恐不安。犀利：鋒利；銳利。黯然失色：用以表示相形之下暗淡無光。文中能否看出托爾斯泰的人生是怎樣的呢？贊美托爾斯泰犀利的目光，同時(shí)揭示他人生的不幸：（他的人生是不幸福的，從課文最后一句話可以看出來。）對比閱讀我為你的眼睛寫詩/在如詩的春天/用清泉/用彎月/當(dāng)流星劃過天際/當(dāng)春風(fēng)拂過耳畔/你的明眸閃動(dòng)著最美的顏色……”動(dòng)人的眼睛就是一首動(dòng)人的詩。2．學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑的寫法。風(fēng)度。廣袤無垠：廣闊無邊。作品有《月光小巷》、《看不見的珍藏》、《一個(gè)陌生女人的來信》、《象棋的故事》等。鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。滯留：停留不動(dòng)。 （哈利探究討論課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知識財(cái)富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸?！保@是否矛盾？你怎樣理解作者所說的幸福的含義？（答案不唯一，只要言之成理即可，參考答案如下：不矛盾。前半部分對托爾斯泰的描寫，突出了哪兩個(gè)特點(diǎn)？（一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋；二是他和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來。廣袤無垠：廣闊無邊。愚鈍：愚笨；不伶俐。滯留：停留不動(dòng)。托爾斯泰，探訪他深邃而豐富的內(nèi)心世界。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財(cái)產(chǎn)，以至和妻子家人產(chǎn)生矛盾，最后毅然離家出走，而客死于途中?！薄纫趾笱鲇么直傻耐獗韥肀Ｗo(hù)精美的珠寶，用粗鄙的外表來保護(hù)精美的珠寶，用粗鄙的外表來保護(hù)精美的珠寶。（比較插圖）2）? 第2段的主要內(nèi)容？托翁給人的印象是什么？寫法上有什么特色？（大量的排比：整個(gè)面部像粗制濫造的小屋；額頭像樹柴；皮膚像村舍外墻那樣粗糙。托爾斯泰》教學(xué)目標(biāo)了解托爾斯泰的生平和作品，包括思想變化和人生追求。C、“當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。關(guān)鍵句：他與全體俄國人民同呼吸共命運(yùn)——揭示這一點(diǎn)，也就是揭示出托爾斯泰的人生追求和心路歷程。托爾斯泰（你對托爾斯泰了解多少？）列夫(14分鐘)【質(zhì)疑探究】。本單元所選的名家之作，體裁是回憶錄和傳記，讓學(xué)生感悟到人生奮斗的意義，感受的人間的關(guān)愛與溫情。托爾斯泰用這種方式反省自己，我們從中能看出他的理想和追求，他對自己的要求很高、很嚴(yán)格。六、布置作業(yè)研討與練習(xí)一。例如：作者對托爾斯泰的目光的描寫，形容它“像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃”。他曾經(jīng)兩次離家出走，一次半路返回，另一次卻讓他永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世界。二、導(dǎo)入同學(xué)們，老師給你們介紹一位文學(xué)大師。侏儒：身材異常矮小的人。體會文章涉及深廣的人文背景。說說為什么作者什么也看不見，卻能感受到如此美的世界呢？[明確：心中有愛，我們應(yīng)該珍惜自己一雙明亮的眼睛，用心去感受我們看到的世界。這里作者對托爾斯泰的眼睛的描寫，已不再限于肖像描寫了，而是含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的文學(xué)家，對他所處的時(shí)代作出準(zhǔn)確、深入、全面的描繪，成為時(shí)代的代言人。熾熱：極熱。)留愚鈍(d249。六、布置作業(yè)。托爾斯泰一生都致力于尋求和諧的社會秩序，尤其是到了晚年，托爾斯泰堅(jiān)決地站到農(nóng)民的立場上來，強(qiáng)烈反對土地私有制，主張博愛，從宗教、倫理中尋求解決社會矛盾的道路，他逝世以后，遵照他的遺囑，遺體安葬在一個(gè)小森林中，沒有墓碑，沒有十字架，茨威格稱之為世間最美的墳?zāi)?。鬈（qu225。n郁郁寡歡鶴立雞群正襟危坐頷首低眉誠惶誠恐無可置疑黯然失色廣袤無垠解釋詞語藏污納垢：比喻包容壞人壞事。nzh232。 xuān225。晚年的托爾斯泰始終為自己的思想情緒與農(nóng)民有距離而深感痛苦。因此在設(shè)計(jì)教學(xué)方法時(shí)主要設(shè)計(jì)了朗讀、感悟相結(jié)合，自由、合作相結(jié)合的教學(xué)方法?？心崮取贰稄?fù)活》。加上在《復(fù)活》中反對上帝，不信來世，被官方教會革除了教籍，墳上沒有豎立墓碑和十字架，但托爾斯泰以他深邃而豐富的思想，給人類留下了豐富的精神食糧，因而最簡陋的墳?zāi)贡环Q為“世間最美的墳?zāi)埂薄?2)和普通人一樣，混在人群里分辨不出來?！币粋€(gè)作家為什么會有這樣的影響?今天就讓我們一起來尋找這個(gè)答案吧。1847年退學(xué)回故鄉(xiāng)在自己領(lǐng)地上作改革農(nóng)奴制的嘗試。托爾斯泰》教案《列夫因?yàn)樗奈膶W(xué)創(chuàng)作，既來自對社會生活、人間世態(tài)的觀察、研究，同時(shí)又用他的藝術(shù)巨筆把它們準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，展示了時(shí)代的本職和要求。3）第3段重點(diǎn)寫了什么？作者細(xì)致刻畫樂面部特征，那么托翁美嗎?）面部特征——重點(diǎn)寫面容表情，毫無避諱地展示了托翁外貌丑陋的一面。掌握比喻、夸張、排比的修辭方法。）1)第1段主要寫了什么？請你找出文中比喻和夸張的句子。）除了大量的比喻和夸張外，還用了什么修辭？（連續(xù)用兩組排比句式，寫托爾斯泰的眼睛可以抒發(fā)各種各樣的感情?！薄@樣的人可以成為整個(gè)世界及其知識財(cái)富的主宰和主人。第一次世界大戰(zhàn)時(shí)從事反戰(zhàn)工作，成為著名的和平主義者。作者對托爾斯泰的眼睛的描寫，已經(jīng)不再限于肖像了，而是含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的文學(xué)家，對他所處的時(shí)代作出準(zhǔn)確、深入、全面地描繪，成為時(shí)代的代言人。，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害──目光犀利，有準(zhǔn)確的洞察力。幸福的標(biāo)準(zhǔn)是能認(rèn)識事物，認(rèn)識世界，那么托爾斯泰這個(gè)智者能看清真相，他是幸福的。托爾斯泰》是人教社八年級下冊第一單元的一篇人物傳記。少年（二）檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況：“讀一讀，寫一寫”中的詞語（依拼音寫漢字）yǒuhei zh236。ngwūn224。y237。頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。托爾斯泰》教案4教學(xué)目標(biāo)：1. 積累字詞2. 學(xué)習(xí)并掌握文中比喻和夸張的運(yùn)用，學(xué)會品評重點(diǎn)語句。(“因?yàn)樗c全體俄國人民同呼吸共命運(yùn)”可以看出作者對托爾斯泰的尊敬、熱愛)二、研讀課文第6~9小節(jié)，進(jìn)一步理解人物形象，體會作者的思想感情。本文是奧地利著名作家茨威格傳記作品中可以獨(dú)立成章的一節(jié)。禁錮：束縛，限制。古代以東西長度為“廣”，南北長度為“袤”。托爾斯泰》教案6一、導(dǎo)入上節(jié)課，我們一起認(rèn)識了兩位偉大的女性——海倫凱勒、安妮莎莉文，并且了解了她們的感人事跡。[同學(xué)們可以各抒己見，可以從莎莉文老師的角度考慮，也可以從海倫凱勒的角度考慮。不伶俐。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。他的家曾經(jīng)是革命者的避難所，是難民的收容所，是改革家的聚會所。列寧也認(rèn)為“他的藝術(shù)標(biāo)志著全人類藝術(shù)發(fā)展上的一大進(jìn)步”。透過托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，我們可見這位大文豪的不凡之處。但他描述托爾斯泰外貌時(shí)卻大量使用夸張的手法，強(qiáng)調(diào)其長相的丑陋，其用意是什么?——用長相的平庸反襯其眼光的犀利，突出其思想與靈魂的高貴這種先貶抑后褒揚(yáng)的手法叫什么?——欲揚(yáng)先抑第五段寫客人的失望對表現(xiàn)托爾斯泰有何作用?——用客人的失望從側(cè)面來烘托托翁的長相平平第五段作者極力強(qiáng)調(diào)客人的虔誠、恭敬與惶恐，目的是什么?——與見面之后的失望形成鮮明對比，突出托翁長相的平庸三、重點(diǎn)語句理解托爾斯泰的眼睛里有一百只眼睛——托爾斯泰的眼睛是最富情感的眼睛，他能流露出各種各樣極為豐富的感情。選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。教具準(zhǔn)備:多媒體課件二、學(xué)生情況分析學(xué)生們的知識面比較窄，對托爾斯泰的了解可以說是空白，所以課前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)托爾斯泰的材料，增加對這位大文豪的認(rèn)識。 讀懂作者(8)作者為什么要不遺余力、濃墨重彩地描寫托翁的眼睛?(9)讓我們看到了托爾斯泰怎樣的內(nèi)心世界?此2個(gè)小題的設(shè)計(jì)意在把握文章主旨，理解作者的情感，蘊(yùn)涵于作品深處的意蘊(yùn)就迎刃而解了。托爾斯泰須發(fā)的特點(diǎn)。）引用高爾基地話作結(jié)，有什么作用？（運(yùn)用夸張，干脆有力，耐人尋味，很好地表現(xiàn)了托爾斯泰眼睛的觀察力、敏銳性和豐富性，寫出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力?！澳軌蚩辞逭嫦嗟娜恕背３Ｊ峭纯嗟?，這就是我們常說的智者的痛苦。托爾斯泰的“肖像畫”（可參看前面的彩色插圖）大體分為兩個(gè)部分：（1－5）刻畫托爾斯泰的外貌特征；（6－9）描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛。2)第7段：寫托爾斯泰的眼睛蘊(yùn)藏著豐富的感情。（結(jié)合課后練習(xí)四，理解“幸?！钡暮x）介紹托爾斯泰世界觀的轉(zhuǎn)變和晚年的經(jīng)歷。體會課文采用欲揚(yáng)先抑手法的藝術(shù)效果。o）無垠尷尬（gān g224。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 托爾斯泰的思想變化和人生追求。粗制濫造：指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌、戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。高爾基的這句話運(yùn)用夸張的修辭，恰當(dāng)?shù)?、很好的道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。（林黛玉）兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。n）禁錮（ɡ249。侏儒：身材異常矮小的人。二、導(dǎo)人1．導(dǎo)語同學(xué)們，以累累巨著在俄國文壇馳騁了近六十年的文學(xué)大師托爾斯泰，因其真實(shí)深刻地再現(xiàn)了俄國社會生活而被列寧譽(yù)為“俄國革命的鏡子”。今天，就讓我們跟隨奧地利作家茨威格，走近這位磨難中造就的偉。尷尬：處境困難，不好處理。）酒肆（s236?！_貫中《三國演義》（祥林嫂）只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。作品反映了社會生活的各個(gè)層面。他的小說多寫人的下意識活動(dòng)和人在激情驅(qū)使下的命運(yùn)遭際。郁郁寡歡：心情不舒暢，不快樂。教學(xué)難點(diǎn)托爾斯泰的思想變化和人生追求。）熱（2）釋義犀利：（武器、言語等）鋒利，銳利。德育目標(biāo)：感知人物深邃而卓越的精神世界，從中受到人文精神的熏陶。”——這樣的人可以成為整個(gè)世界及其知識財(cái)富的主宰和主人。）除了大量的比喻和夸張外，還用了什么修辭？（連續(xù)用兩組排比句式