【正文】 讀二）一、閱讀短文，回答下面問題。（2分）你覺得徐文長(zhǎng)有什么地方值得我們學(xué)習(xí)呢？（2分）請(qǐng)你概括本文的主要內(nèi)容。（2分）給文中第三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。由于他醫(yī)術(shù)高明，前來就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見著他。（1分）二、閱讀短文，回答下面問題。夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖??第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。我想龔校長(zhǎng)昨天一定是偶爾坐公交車而已，可我在車上很快又發(fā)現(xiàn)了龔校長(zhǎng)的身影。有一次上活動(dòng)課的時(shí)候，我們正玩著拐腳捉人的游戲，鄭老師忽然把我叫她跟前，領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下。概括：我在做公交車時(shí)，遇到了嚴(yán)肅的校長(zhǎng)，對(duì)他節(jié)儉的精神敬佩不已！雖然但感悟:我們要向這位校長(zhǎng)學(xué)習(xí)他崇高的品質(zhì)，節(jié)儉的精神，從小學(xué)會(huì)節(jié)儉！我們的校長(zhǎng)第三篇：五年級(jí)語文下冊(cè)課外閱讀復(fù)習(xí)題五年級(jí)語文課外閱讀復(fù)習(xí)題一、閱讀短文，回答下面問題。（2分）遼闊——?dú)g躍——第二自然段突出了草原的特點(diǎn)，第四自然段突出了草原的特點(diǎn)。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績(jī)（居然、果然）提高了。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長(zhǎng)來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對(duì)徐文長(zhǎng)說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物。（18分）老師的教誨小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂地流著，樹木、野草又獲得了新的生命，開始吐出它那嫩綠的幼芽，散發(fā)出芬芳撲鼻的清香。唯有一個(gè)病人，令格里辛格難忘。ng)的故事。請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“”上。我想龔校長(zhǎng)昨天一定是偶爾坐公交車而已，可我在車上很快又發(fā)現(xiàn)了龔校長(zhǎng)的身影。草叢中開滿了各種各樣的野花。（16分）禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急。（3分）根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑挘覀兛梢灾?，要寫好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：（）和（），其中（）必須要做到“動(dòng)筆墨”?！?伯父想，這下徐文長(zhǎng)就沒有辦法了。誰知道鄭老師不但沒有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。雨絲細(xì)細(xì)的，像花針一樣，又好像無數(shù)斷了線的珍珠從天而降，斷斷續(xù)續(xù)地直插到地里，將祖國(guó)的山河繡得更加美麗?！?“已處理過？”“碘酒。與此同時(shí)，兩行淚水從它的眼里流了出來。（2分）讀了短文后，你有什么感受，請(qǐng)把它寫下來。（2分）A、讓他/知道/有個(gè)/學(xué)生/非常/敬佩他!B、讓他知道/有個(gè)學(xué)生/非常敬佩/他!C、讓他知道/有個(gè)學(xué)生非常/敬佩/他!請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鲆粋€(gè)描寫“我”的心理活動(dòng)的句子，用“”在文中表示。在生活中，我們也會(huì)經(jīng)過許多的磨難，當(dāng)你遇到它們時(shí)，要對(duì)自己充滿信心，也要微笑地面對(duì)挫折，這樣你才有可能到達(dá)成功的彼岸。像一塊大石頭橫在小街中，小溪流動(dòng)緩慢，漸漸停止。？因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)像燈塔，指引著我前進(jìn)的道路。up227。n h224。（）4）形容講述、描寫得非常生動(dòng)、逼真。沖垮沖刷沖洗1）洪水把大堤（）了，淹沒了好幾個(gè)村莊。5）老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的（）。一眼望去，圓溜溜的柿子，像許許多多的紅燈籠掛滿枝頭。生動(dòng)感人的文章來自日常生活，愿你也像契訶夫，備一本小冊(cè)子，養(yǎng)成將每天聽到的新鮮話語毫無遺漏地記錄下來的習(xí)慣。”“這些臉面通紅的婦女和老太太們，健康得幾乎會(huì)冒出熱氣來。（一）下面一段話，完成練習(xí)。八、課內(nèi)閱讀。5）公園里盛開著五顏六色的紅花。（3）爸爸平時(shí)總那么（），很少和我們開玩笑。（）三、請(qǐng)你根據(jù)句子的意思寫出詞語。 ɡ224。shu224。穩(wěn)重 態(tài)度安詳 舉止安詳平靜自然和顏悅色：顏：面容；悅：愉快；色：臉色。生活中的磨礪可能是你未曾想到過的，也許之前認(rèn)為是不可承受的痛苦。（）龔校長(zhǎng)給人留下一種威嚴(yán)的印象，（）也許在生活中是一個(gè)樸素節(jié)儉、平易近人的伯伯吧!說不定在他嚴(yán)肅的面孔下，也有一顆平常的心，畢竟校長(zhǎng)也是一個(gè)有情感的人啊!糟了，已經(jīng)是下一個(gè)站了，我忘記下車了，望著窗外已經(jīng)下車的龔校長(zhǎng)，我似乎覺得那個(gè)瘦小的身影還在我的心中，正在逐漸高大起來??心想：明天要是再遇見龔校長(zhǎng)，我一定會(huì)向他道一聲好，讓他知道有個(gè)學(xué)生非常敬佩他!用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么。（2分）“形容心神不定”可用文中“”一詞來概括。有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對(duì)面不遠(yuǎn)處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。那是一天上午，診所門被推開，進(jìn)來了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。燕子懷著愉快的心情從南方回來了，自由自在地在碧藍(lán)的天空中飛翔。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨?！鄙倌晷煳拈L(zhǎng)想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么。（2分）請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鲆粋€(gè)擬人句，抄寫在下面的直線上，并仿照此句寫一句話。（18分內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。不遠(yuǎn)處，龔校長(zhǎng)正擠在人群中。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。（3分）4．用自己的話概括第一自然段的意思（2分）為什么格里辛格對(duì)那位夫人說“為您治病對(duì)我來說真是一種享受”？（2分）給這段文字加一個(gè)合適的標(biāo)題。威廉?格里辛格是德國(guó)著名醫(yī)學(xué)家。用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。（2分）徐文長(zhǎng)是怎樣解決伯父的兩個(gè)難題呢？請(qǐng)用“～～”畫下來。Ｂ．戰(zhàn)爭(zhēng)奪去兒童的歡樂。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說：“你讀書的方法不對(duì)，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。一碧千里的草原上還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐Ｒ驗(yàn)閺哪且院?，老獵人知道了，動(dòng)物也有親情，他不想再濫殺無辜，讓動(dòng)物們失去 親人。他說：“既然你過了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必須要按我的要求去取禮物。不遠(yuǎn)處，龔校長(zhǎng)正擠在人群中。他雙眼一閉，扣動(dòng)了扳機(jī)。真令人高興格里辛格笑容可掬地回答道不用付錢夫人為您治病對(duì)我來說真是一種享受給文章的最后一個(gè)段落加上標(biāo)點(diǎn)（3分）從文中找出一對(duì)近義詞寫下來。（2分）用“——”畫出文把河流當(dāng)作人來寫的句子?！贝撕?，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。（2分）在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞?！稇?zhàn)風(fēng)車》選自《》，作者_(dá)__________________。劉三姐：___________________________黃道婆：________________________ 南丁格爾：________________________常香玉：_______________________ 居里夫人：_______________________ 花木蘭：________________________ 范仲淹：________________________涅利：_________________________ 納塔莉：_________________________ 頂碗少年：_____________________ 左宗棠：_________________________ 鄭成功：_________________________語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)題2王承書：_________________________ 鄧世昌：__________________________ 閏土：__________________________凡卡：_______________________ 孔明：___________________________ 周瑜：_________________________ 堂吉訶德：_______________________克利斯朵夫：________________________寫出故事的民族。這便是成語“_______________”的由來。)．．．．．乘機(jī)(ch226。)名角(jiǎoju227。當(dāng)我們________________________的時(shí)候，海鷗們_______________________撲過來。im225。xi224。ng)枝折花落(zh227。ilěi)．．．．．憎恨(zēngz226。(8分)嚴(yán)：（）()()()李老師對(duì)我們要求十分()。其間有一個(gè)_______________，_________________，手________________，向一匹________________。老師用________________________________________________這句名言教育我們不能被困難嚇倒，要樹立勇氣。徐文長(zhǎng)從小就善于動(dòng)腦筋思考，他聰明、機(jī)智也充滿了情趣。（3分）聯(lián)系實(shí)際，你有用過什么巧妙的方法解決難題嗎？請(qǐng)舉例說一說。（4分）與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用“—”在文中畫出。為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡(jiǎn)練的習(xí)慣，他極不愿浪費(fèi)自己和他人的寶貴時(shí)間，看病時(shí)只想知道那些最重要的情況。這是一個(gè)發(fā)生在西藏(z224。突然，他吃驚得叫出了聲，手中的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命啊！老獵人的心顫抖了，他對(duì)自己的行為懊悔不已。這不禁讓我想到一些校長(zhǎng)，去學(xué)校有專人接送，還把他們的“豪車”開進(jìn)學(xué)校。“怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。（18分）內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。（2分）請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鲆粋€(gè)擬人句，抄寫在下面的直線上，并仿照此句寫一句話。用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么?！鄙倌晷煳拈L(zhǎng)想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。燕子懷著愉快的心情從南方回來了，自由自在地在碧藍(lán)的天空中飛翔。那是一天上午，診所門被推開，進(jìn)來了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。過去，藏北有一個(gè)老獵人，沒有人知道他的名字，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。（2分）在文中括號(hào)里選擇合適的詞語和音節(jié)，打“√”。這不禁讓我想到一些校長(zhǎng)，去學(xué)校有專人接送，還把他們的“豪車”開進(jìn)學(xué)校。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽?；ǎ瑢毷{(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。（3分）請(qǐng)結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，寫寫你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫?。但徐文長(zhǎng)摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。遠(yuǎn)處的房屋、樹木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩；近處的青枝、綠葉，青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著 “貴如油”的春雨?！?“還痛嗎？” “感覺血液跳動(dòng)。老獵人的心頭一軟，扳著扳機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求 請(qǐng)求)饒命。（2分）去年我們學(xué)校調(diào)來了一位校長(zhǎng)，姓龔，50多歲，稀疏的頭發(fā)，眉毛又濃又黑，鼻子下面一撮小胡須，每天西裝革履，手里提著公文包。（2分）上了公交車后，我為何會(huì)心頭一震？請(qǐng)用“~~~~”畫出有關(guān)的句子說明原因。人的一生，也難免會(huì)有幾次不幸，這時(shí)你若對(duì)生活失去了信心，那么黑暗就會(huì)籠罩住你的人生?！啊妒柰ā返暮x是：解決糾紛，疏通情感的矛盾 比作小溪，結(jié)尾寫“街上又響起了小溪的歡歌”。使我終生受益！一、畫線的句子中“醫(yī)生的心思”是不愿意浪費(fèi)自己和他人的寶貴時(shí)間，只想知道最重要的情況； “他們”指：“病人”。nɡ p224。np237。（）5）沒有經(jīng)過商量而彼此一致。2）馬路經(jīng)過暴風(fēng)雨的（），顯得格外干凈。六、請(qǐng)按要求改寫句子。因此，我只養(yǎng)些（）自己會(huì)奮斗的花草。你想，老楓樹哪有這一手呢？到了這個(gè)季節(jié)，我和小伙伴每天放學(xué)后，連飯也顧不得吃，就攀上樹去摘那又紅又軟的柿子吃，提起柿子，可真有意思。在文中找出下列詞語的近義詞并寫在括號(hào)里。契訶夫尤其注意語言素材的積累，在他的“生活手冊(cè)”中記載著這樣一些話：“這一帶的土壤好極了，你種下一根車杠試試，過上一年的話就能長(zhǎng)出馬車來。1）這一段話主要告訴我們什么？2）從畫線的句子中你能夠體會(huì)到什么？3）為什么在揚(yáng)科快要離開人世的時(shí)候，作者還要描寫在他生活中那些美妙的音樂和小提琴呢？4）讀了這篇課文，你有什么感受？九、課外閱讀。唉，誰叫他做事之前不好好想一想呢？（）小衛(wèi)士想了想，拿起自動(dòng)縮折傘，對(duì)準(zhǔn)停在窗玻璃上的蒼蠅，一按按鈕“啪”一聲，玻璃被打碎了。4）老師的話像春風(fēng)一樣溫和著他的心。（2）爸爸辦事堅(jiān)決（）。（）4）我生氣地打．了他一下。（）（）（）（）（）f249。 c226?！霸趺?，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。安詳：＿從容自如?！迸笥言谝淮我馔庵惺チ擞沂?，當(dāng)我穿著長(zhǎng)袖衫來到他的小書屋詩，他卻穿了一件短袖汗衫，他告訴“我”他明白了失去右手并非失去了一切。而龔校長(zhǎng)就不同了，這是一路既擠又不能直達(dá)學(xué)校的車，他寧愿走一段路，還是每天堅(jiān)持乘坐公交車。（2分）在文中括號(hào)里選擇合適的詞語和音節(jié)，打“√”。過去，藏北有一個(gè)老獵人，沒有人知道他的名字，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。唯有一個(gè)病人，令格里辛格難忘。大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂地流著，樹木、野草又獲得了新的生命，開始吐出它那嫩綠的幼芽，散發(fā)出芬芳撲鼻的清香。（18分）老師的教誨小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長(zhǎng)來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對(duì)徐文長(zhǎng)說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績(jī)（居然、果然）提高了。（2分）遼闊