【正文】 淵明詠懷詩中的代表作。白居易的這首詩就說得很明白：“其他不可及，且效醉昏昏。時光飛逝離人而去，空有壯志難得伸展?！叭赵聰S人去,有志不獲騁”。好在我們生活在“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的新時代，同學們一定要珍惜當前的大好時光，認真學習，細心做事，懷大志，成大事。2．師問：詩人為什么“悲戚”？（用詩中的語言回答）生答：“日月擲人去，有志不獲騁”。我們對他們應該報以深深的同情。主要作品《歸園田居》、《飲酒》、《讀山海經(jīng)》、《歸去來辭》《桃花源記》 《五柳先生傳》、《感士不遇賦》等。這種思想在《雜詩十二首其一》、《擬挽歌辭》等詩中多有體現(xiàn)?！帮L來”、“夜中’兩句中兩個觸覺意象把生命與巨大的空間分離,限定在一個點上——房戶、枕席。陶詩今存125首，多為五言詩。其中寫到：先生去我久，紙墨有遺文。生命的好戲還未上場,時間的舞臺已經(jīng)撤走。詩人是如何表現(xiàn)“悲戚”的？（選用了哪些意象？營造了怎樣的意境）這首詩先描寫了日月更迭，萬里輝煌的景象作為鋪墊，一句“蕩蕩空中景”為全詩鋪下了悲涼的感情基調。今天我們來學習他的《雜詩十二首》。下面，我們來看一看詩人是如何表現(xiàn)“悲戚”的情感的。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關作品有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來兮辭》《桃花源詩》等。“斗酒聚比鄰”正是這種陶淵明式的歡樂的寫照，在陶淵明的詩中時有這種場景的描述，如:“過門更相呼，有酒斟酌之。由于命運變幻莫測，人生飄泊不定，種種遭遇和變故不斷地改變著人，每一個人都已不再是最初的自我了。⑤盛年：壯年。分散逐風轉，此已非常身②。落地為兄弟③，何必骨肉親！得歡當作樂，斗酒聚比鄰④。⑥及時：趁盛年之時。這四句詩，語雖尋常，卻寓奇崛，將人生比作無根之木、無蒂之花，是為一喻，再比作陌上塵，又是一喻，比中之比，象外之象，直把詩人深刻的人生體驗寫了出來，透露出至為沉痛的悲愴?！?《移居》)“日入相與歸，壺漿勞近鄰。第二篇：《雜詩十二首》《雜詩十二首》（其二）教學設計【教學目標】，疏通文意；“悲戚”之情，并分析原因；，分析本詩和阮籍《詠懷八十二首（其一）》的異同。問3：就主旨來看，“白日淪西河，素月出東嶺”兩句暗含著一種什么意思？ 明確：“白日淪西河，素月出東嶺”寫的是太陽從西邊的大河旁落下，月亮從東邊的山嶺上升起。二、作者簡介陶淵明（352或365或372或376—427），字元亮，別號五柳先生，晚年更名潛，卒后親友私謚靖節(jié)。然后詩人又用了晚風、冷席的意象，寫出了因為天氣的變換覺察出四時更替，更以“天寒”襯托出“心寒”，刻畫了自己“不眠”的凄寒心境。這就是雜詩第二首意象的深層結構。篇篇勸我飲，此外無所云。從內容上可分為飲酒詩、詠懷詩和田園詩三大類?！皻庾儭迸c“不眠”兩句中“易”和“永”在無限的時間運行過程與靜止的這一“夕”之間拉開了距離,前者遷化不已,此時已非彼時,后者卻因主觀情感的悲凄、焦躁而凝定不動,從而凸現(xiàn)了此“夕”對生命的體驗與感受。課堂小結古代很多文人時運不濟，命途多舛。陶淵明的雜詩十二首系組詩，約作于晉義熙十年（414）前后，大都慨嘆時光流逝、壯志難酬的情懷。好在我們生活在“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的新時代，同學們一定要珍惜當前的大好時光，認真學習，細心做事，懷大志，成大事。二、詩歌鑒賞1．師問：找出最能表現(xiàn)詩人情感的一個詞？ 生答：悲戚。我們對他們應該報以深深的同情。詩歌的后六句抒發(fā)了作者何種感情討論明確：生命是孤獨的,不僅“欲言無余和,揮杯勸孤影”,連生命須臾不可脫離的時間也無情地拋棄了它,自顧自地奔向前方,把人播種在時間田野上的愿望連根拔走。詩人為什么“悲悽”？（用詩中的語言回答）“日月擲人去，有志不獲騁”。其他不可及，且效醉昏昏。自主朗讀探究詩歌的主旨這首詩寫詩人中夜不眠時的情懷，抒發(fā)了事業(yè)無成的感慨。“風來入房戶，夜中枕席冷”中“冷“字用的妙，試分析。陶淵明出身于破落仕宦家庭?！斑b遙萬里暉，蕩蕩空中景”兩句寫的是：天空中，萬里之遙的月亮放射著清輝，浩蕩的夜空被照耀得十分明亮。一、導入新課：屈原說“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”；阮籍說“夜中不能寐，起坐彈鳴琴”；李白說“花間一杯酒，獨酌無相親”?！笆⒛瓴恢貋怼彼木涑１蝗藗円脕砻銊钅贻p人要抓緊時機，珍惜光陰，努力學習，奮發(fā)上進。迫于生計，他幾度出仕，幾度退隱，生活在矛盾痛苦之中，終于在四十一歲時辭職歸田，不再出仕。勉勵：激勵。及時當勉勵⑥，歲月不待人。據(jù)其六“奈何五十年，忽已親此事”句意，證知作于晉安帝義熙十年(414)