20xx人教精通版英語四上unit4how’stheweathertodaylesson19(留存版)
【正文】 學(xué)生介紹一些提示語，豐富學(xué)生的語言表達(dá) 5. 課堂評價 (Assessment) 1) 課堂教學(xué)過程中的評價。 3) 教師描述在一個風(fēng)和日麗的日子， Peter 和 Kate的小伙伴邀請他們做游戲的場景，并呈現(xiàn)去掉文字的教學(xué)圖畫，引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，認(rèn)真觀察畫面內(nèi)容，為圖畫中的人物配音。 通過 說唱、 表演歡快的歌謠 ，使學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)語言表達(dá)風(fēng)和日麗的天氣狀況，并做出敏捷、機(jī)智的表現(xiàn)。 nine, nine. Fine, fine, fine, how to spell?(學(xué)生根據(jù)教師手中的圖片說單詞 ) S3: fine, fine。 全神貫注地參與整個教學(xué)過程。 3) 學(xué)生制作天氣卡片。 請注意將有關(guān)評價活動自然地與各環(huán)節(jié)教學(xué)活動相結(jié)合。接著帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀本課歌謠，培養(yǎng)學(xué)生英語語感。 Lesson19 教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1. Just talk 本部分通過設(shè)置在一個風(fēng)和日麗的日子， Peter和 Kate的小伙伴 Gao Wei和 Li Yan分別邀請他 /她們踢足球和放風(fēng)箏的場景 ， 引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言 ， 在對話的教學(xué)過程中，讓學(xué)生感知并學(xué)會運(yùn)用描述天氣的語句進(jìn)行簡單的交流。教師還可以鼓勵學(xué)生創(chuàng)編新的歌謠。教師可在對學(xué)生進(jìn)行評價的同時，采取學(xué)生自評、小組互評等充分發(fā)揮學(xué)生評價主體地位的方式進(jìn)行。 。 在小組或結(jié)對活動中積極與他人交流合作。 T: We’re happy to play. Let’s play a spelling game. Ss: OK. S1: Nine, nine, nine, how to sp
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