【正文】 覺，參與熱情不斷高漲。（二）按照計劃，開展研究。進一步重過程、重實效，勇反思，敢于創(chuàng)新，與時俱進，總體提升教科研工作水平?，F(xiàn)在我們老師的教案，不僅裝訂整齊，而且還非常具有實效性，是閃耀著思維火花的教案，教育理念不斷更新的教案。微機室全天開放，網(wǎng)絡開放時間定為每周二、周四，每位教師每學期至少使用多媒體教室1次。學校把6本書定為重點研讀書目，結合業(yè)務活動或理論學習組織閱讀，保障閱讀時間和質量。教科室緊密與教導處工作配合，重視過程的管理，加強對教研活動的監(jiān)管、檢查與考核。一、以“表揚和鼓勵”為契機，賞識孩子給他們自信自信，是一個人成功的基礎。所有的學習障礙在孩子巨大的潛能面前，都是微不足道的。班集體的活動是班級的生命。通常，不少中小學教師在談對教育科研的認識時，往往有人反映出對教育科研有畏懼感，認為科研比較高深，中小學也有人對教育科研持“負擔論”，認為中小學教師的本職是教好書，搞科研是額外負擔，通過一年的宣傳教育，使教師克服了畏難情緒，使他們投身教育科研，并把教學過程與教育科研過程統(tǒng)一起來。規(guī)范課題管理，努力提高科研能力。（1）加強自己的科研意識。寬容是一種教育藝術。如果我們每次以100分來衡量，并對他們說出一些有傷自尊的話，如“真蠢”、“真沒用”、“笨死了”等，那他經(jīng)歷的將是一次又一次的“失敗”，但如果動態(tài)地觀察他卻是在進步、在前進?！百p識教育”可以幫助失敗者找回自信和發(fā)展，重建精神世界的大廈，找回自我教育的能力。，推動閱讀活動深入開展各教研組引領教師進行讀書實踐活動課題研究，把讀書活動與教師的日常教學、德育教育、班級管理、專業(yè)成長結合起來，用理論指導自己的實踐，在研究中不斷學習提高，積累豐富的教育案例。學期中，每月配合教導處組織的常規(guī)教學檢查，召開教研組長碰頭會，交流各組的教研狀況，傾聽各組教師的建議和心聲，查漏補缺，力求管理上的嚴密與規(guī)范。教導處隨堂聽課，加強對青年教師的指導。為盡快提高青年教師的課堂教學水平，便于家長對我校教學活動的監(jiān)督，我們每學期組織一次全學科的教學開放日活動，除我們全校教師外，還邀請部分家長、進修小教科有關領導及其他學校同行參加聽課、評課，并進行集體評議，以吸取各界意見，更快地提高我們的課堂教學水平。三、課題研究成果學校每學期都要求全體教師認真做好科研工作專題總結、勤于學習，努力提高自身的科研水平。以達到互相學習，共同提高的目的。首先，教師的教育理念進一步得到提升。其次，能積極、主動地參加各種培訓學習。本學期繼續(xù)采用推門聽課和傳幫帶制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。是學校開展高質量教育教學的關鍵。使我校教師的科研水平、專業(yè)技術能力等都得到了顯著提高。我校每學期都要組織部分教師進行達標課和年組教研活動，全校教師都能在沒有課的情況下，積極聽課，互相學習，共同進步。活動期間，每天上午聽課，下午進行評課，由校領導帶領評分小組成員及做課教師的本年組成員，對每一節(jié)課進行集體評議。二、加強小課題研究。我們向各教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規(guī)范有序。③抓作業(yè)。積極參與校本教研，在學校組織的各種培訓和業(yè)務學習活動中，也能夠積極參與。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業(yè)引領，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性。二、過程落實，力求教科研工作的實效注重過程落實。如今，我校教師參與教科研的熱情高漲，教育科研碩果累累。本學期共開放青年教師杜久艷、李永齊、秦海燕等縣、校級公開課10多節(jié)。對新教師尤其是實驗教師，教導主任和他們一起備課，跟蹤聽課，評課，扶他們盡快上路。二、活動有序教育科研工作從來就不是紙上談兵的事情，而是與教學實踐緊密結合的，因此，為了促進教師的專業(yè)成長，使教師們在活動中鍛煉；在活動中交流；在活動中反思；在活動中提高，本學期的教學研討和教學實踐活動精彩紛呈，因為學校是“十二五”教師讀書實踐工程的實施主體。教體局將適時組織優(yōu)秀案例選、優(yōu)秀閱讀活動、優(yōu)秀讀書筆記展評等活動，推動閱讀活動深入開展。一年多來，我?！百p識”課題組就開展了“賞識每一個孩子”的課題研究。就拿我班上的一個雙胞胎王雙龍和王雙飛來說吧，我剛教他們的時候，性格有些孤僻，讀書時常因為拖音難聽弄得同學們都嘲笑他們，不喜歡他們。教師的寬容，可以緩和師生之間的緊張局面，使學生逆反心理轉變，防止學生產(chǎn)生抵觸情緒，使“嚴”收到最佳的效果。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來。嚴格按照制度進行課題實施，加強課題的過程管理，一月一次課題組交流，一學期一次課題中期檢查，形成制度，雷打不動，從而進一步提高了教師的科研能力和教學水平。（2）克服畏難情緒。三、以豐富多彩的活動為載體，深化“賞識教育”。從中我們不難看到，賞識教育的奧秘就是讓孩子覺醒，推掉壓在無形生命上自卑的巨石，于是孩子的潛能像火山一樣爆發(fā)了，排山倒海，勢不可擋。以自我賞識、賞識他人、他人賞識為主要內容，有計劃、有步驟、有層次的進行，大膽探索，勇于開拓，邊做邊總結經(jīng)驗，作了大量有效的工作，取得了一些成績，積累了一些經(jīng)驗。四、下一步打算針對教科研存在的問題，我校今后工作將進一步立足于課堂教學，本學期打算申報兩個課題，將課題的“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步；將教研的“著眼點”放在理論與實踐的結合上；將教研的“切入點”放在挖掘學生的潛力上。各教研組結合實際情況，制訂教師讀書活動計劃，要明確閱讀書目的、內容、目標、措施等，引導教師養(yǎng)成良好的讀書習慣。三、教育教學活動、教師培訓鼓勵教師使用多種媒體進行教學。同時我們實行“三次備課制”即：實驗課初，我們組織全校教師進行集體備課——一次備課，然后執(zhí)教教師根據(jù)自己學生的實際，對共享教案進行加工、修改，并在原教案上標出——二次備課，講完課后，教師把自己課上的成功之處，失敗之處，突現(xiàn)的靈感，加以分析，進行反思備課，寫出課后反思——三次備課。四、今后努力的方向進一步注重教科研工作的指導性、實效性，使教科研工作適度超前于學校教育改革，發(fā)揮它應有的作用。對每次活動都要精心組織，真正落實“五有三保證”的活動要求。其二，教育科研的氛圍進一步形成。我會利用每周的集體備課時間，組織組內教師分享、交流讀書心得或者集中備課。④抓學業(yè)評價。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。一年來我校課題研究工作開展的豐富多彩，教師中形成了研究問題的良好氛圍。工作目標更明確。我校教師還開展了向先進工作者學習的活動,并在年末我們舉行了教師讀書活動匯報的沙龍活動，沙龍活動既是對教師讀書情況的檢查，更是互學互幫的良好形勢。在博客論壇方面，教師們積極在網(wǎng)上發(fā)表教學反思、教學經(jīng)驗論文等，達到資源共