【正文】 眾體育活動。三、教育教學活動、教師培訓鼓勵教師使用多種媒體進行教學。本學期初完成了對實驗班級學生的“家庭背景調(diào)查”和“學習背景調(diào)查”兩項實驗測問卷，進行分析，了解學生基本情況。二、新課程改革實驗召開實驗?zāi)昙壗處煏h。這樣能基本實現(xiàn)讓教師的每一節(jié)課都是對學生負責任的。同時我們實行“三次備課制”即：實驗課初，我們組織全校教師進行集體備課——一次備課，然后執(zhí)教教師根據(jù)自己學生的實際，對共享教案進行加工、修改，并在原教案上標出——二次備課，講完課后，教師把自己課上的成功之處，失敗之處，突現(xiàn)的靈感，加以分析，進行反思備課，寫出課后反思——三次備課。（二）開放青年教師示范課堂。教研活動以學科為主。相信教師們隨著教科研活動的深入，必將得到不斷發(fā)展，將為學校整體質(zhì)量提升提供有力保障,(20122013)董 村 中 心 小 學教科研工作總結(jié)(20132014)董 村 中 心 小 學教科研工作總結(jié)(20142015)董 村 中 心 小 學教科研工作總結(jié)(20152016)董 村 中 心 小 學第二篇：教科研總結(jié)2008——2009學教科研工作總結(jié)本即將結(jié)束，回顧這一年的教育科研工作情況，重點歸納為以下三個方面：以課題為先導，扎扎實實做好教育科研工作。四、今后努力的方向進一步注重教科研工作的指導性、實效性，使教科研工作適度超前于學校教育改革，發(fā)揮它應(yīng)有的作用。這些活動的開展，有利于推動課題研究工作，提高了教師的科研能力。搭建活動平臺。一個階段結(jié)束后，學校組織檢查，分析各課題組的實施情況，著重分析實施中的問題與改進，以便更好的開展研究工作。對每次活動都要精心組織，真正落實“五有三保證”的活動要求。讓每位教師吸取先進的教學方法。一、重視學習，提高教科研工作的能力加強學習，提高教師的理論水平。學生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。其二，教育科研的氛圍進一步形成。三、主持課題實驗，扎實開展研究，取得階段性成果通過不斷地實踐與探索，課題組成員受益非淺。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規(guī)律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效果。教研活動制度化，平時教研經(jīng)?；Ｎ視妹恐艿募w備課時間，組織組內(nèi)教師分享、交流讀書心得或者集中備課。我也堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。在此理念指導下，回顧自己一年來在教科研方面做的工作，我能根據(jù)學校的工作計劃和教科研工作要求，結(jié)合自己的實際，踏實工作，制定教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究。英語方面在老師的精心準備下組織了英語口語比賽。④抓學業(yè)評價。②抓上課，上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。使得教師的各項教學業(yè)務(wù)工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務(wù)。以個體自學與集中學習培訓相結(jié)合，在教師研究、探索的基礎(chǔ)上，引導教師在學習中反思，在反思中學習，開展課堂教學展示，與教學論文、教學案例等評比，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。本學年學校還先后組織了十余人次教師參加了國家、省市培訓、聽課、觀摩活動，讓教師們專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平都有很大的提升。教科研工作總結(jié)一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學期在校領(lǐng)導班子的正確指導下，堅持德育為首、教學為主、育人為本的辦學理念，以教學工作為重心，以校本教研為載體，以“教學技能闖關(guān)”為契機，著力于教師業(yè)務(wù)水平的提高；抓好教研組建設(shè)，致力于骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，努力提高教師的整體素質(zhì)，提高教學質(zhì)量；抓好創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，努力尋找平衡點，在全面實施新課程的同時，加強教學質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，認真落實教學工作計劃，積極推進教學改革，加強教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導堅督、整合推進的功能，進一步增強了服務(wù)意識，教導處圓滿完成了本學期制定的各項工作計劃。四、積極組織教師參加各級各類培訓、觀摩活動。一年來我校課題研究工作開展的豐富多彩，教師中形成了研究問題的良好氛圍。通過系列教研活動的開展，在學校形成了教師積極反思，撰寫論文的良好氛圍。我校以學科建設(shè)為載體，深入開展課題研究工作。堅持集體備課活動。工作目標更明確。堅持教師達標課和年組教研活動，并由領(lǐng)導帶領(lǐng)教師們進行聽課、評課。堅持周三業(yè)務(wù)學習。每學期初，我們認真制定教學教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學校的各項規(guī)定組織教學教研工作。我校教師還開展了向先進工作者學習的活動,并在年末我們舉行了教師讀書活動匯報的沙龍活動，沙龍活動既是對教師讀書情況的檢查，更是互學互幫的良好形勢。通過集體評課使教師找到了自己工作的不足，看到了工作優(yōu)點。針對平時的點滴經(jīng)驗，我們號召教師結(jié)合本組課題研究寫出教學中自己獨特的小論文，學校通過學術(shù)論壇的方式，對優(yōu)秀論文進行交流，對交流中優(yōu)秀的文章，學校集體向上一級刊物推薦。在學科建設(shè)中，我校把數(shù)學學科確定為學校的重點學科，近一年來，學科建設(shè)初顯成果。在博客論壇方面，教師們積極在網(wǎng)上發(fā)表教學反思、教學經(jīng)驗論文等，達到資源共享；在學術(shù)論壇方面，教師們積極撰寫論文，對于優(yōu)秀論文我們又開展了優(yōu)秀論文評選活動，并推薦到上一級相關(guān)部門準備發(fā)表。為了全面貫徹黨和國家的教育方針，探索解決新課程實施中的問題，積極推進基礎(chǔ)教改課程改革，我校十分重視課題的申報、組織、實施、結(jié)題等管理和研究工作，并組織全校教師進行集中學習后，把大課題化為小課題進行研究，由各組分別確立自己的子課題，并上報到學校。我校通過一系列的教研活動，有效的提升了教師們的科研能力?？傊?，有效課題研究、精細化管理等將是我們新的追求，我們將為之而努力，而求索。我校堅持校內(nèi)業(yè)務(wù)學習和有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。各教研組能以“研修課”為主要內(nèi)容，加強共同協(xié)作與探討，認真落實好每一次的教研活動。我校以教學技能闖關(guān)為主線，開展一系列培訓學習闖關(guān)活動，即課程標準關(guān)、教材關(guān)、備課關(guān)、上課關(guān)。注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導，原則上每月進行一次業(yè)務(wù)抽查，并能做及時反饋。對本校教師的教案和作業(yè)檢查了三次，著重對教師作業(yè)的調(diào)整批改和教后反思進行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細，備課組每位教師充分發(fā)揮自己教學上的個性特長，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個性的完美的結(jié)合，形成一個優(yōu)化的教案。本學期教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了三次，絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計了每次作業(yè)，做到批改認真及時，大部分作業(yè)都有激勵性評語；作業(yè)量適中，符合減負要求。數(shù)學學科“數(shù)學小標兵我努力”活動搞得