【正文】 眾體育活動(dòng)。三、教育教學(xué)活動(dòng)、教師培訓(xùn)鼓勵(lì)教師使用多種媒體進(jìn)行教學(xué)。本學(xué)期初完成了對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生的“家庭背景調(diào)查”和“學(xué)習(xí)背景調(diào)查”兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)測(cè)問卷，進(jìn)行分析，了解學(xué)生基本情況。二、新課程改革實(shí)驗(yàn)召開實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師會(huì)議。這樣能基本實(shí)現(xiàn)讓教師的每一節(jié)課都是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的。同時(shí)我們實(shí)行“三次備課制”即：實(shí)驗(yàn)課初，我們組織全校教師進(jìn)行集體備課——一次備課，然后執(zhí)教教師根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)共享教案進(jìn)行加工、修改，并在原教案上標(biāo)出——二次備課，講完課后，教師把自己課上的成功之處，失敗之處，突現(xiàn)的靈感，加以分析，進(jìn)行反思備課，寫出課后反思——三次備課。（二）開放青年教師示范課堂。教研活動(dòng)以學(xué)科為主。相信教師們隨著教科研活動(dòng)的深入，必將得到不斷發(fā)展，將為學(xué)校整體質(zhì)量提升提供有力保障,(20122013)董 村 中 心 小 學(xué)教科研工作總結(jié)(20132014)董 村 中 心 小 學(xué)教科研工作總結(jié)(20142015)董 村 中 心 小 學(xué)教科研工作總結(jié)(20152016)董 村 中 心 小 學(xué)第二篇：教科研總結(jié)2008——2009學(xué)教科研工作總結(jié)本即將結(jié)束，回顧這一年的教育科研工作情況，重點(diǎn)歸納為以下三個(gè)方面：以課題為先導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)做好教育科研工作。四、今后努力的方向進(jìn)一步注重教科研工作的指導(dǎo)性、實(shí)效性，使教科研工作適度超前于學(xué)校教育改革，發(fā)揮它應(yīng)有的作用。這些活動(dòng)的開展，有利于推動(dòng)課題研究工作，提高了教師的科研能力。搭建活動(dòng)平臺(tái)。一個(gè)階段結(jié)束后，學(xué)校組織檢查，分析各課題組的實(shí)施情況，著重分析實(shí)施中的問題與改進(jìn)，以便更好的開展研究工作。對(duì)每次活動(dòng)都要精心組織，真正落實(shí)“五有三保證”的活動(dòng)要求。讓每位教師吸取先進(jìn)的教學(xué)方法。一、重視學(xué)習(xí)，提高教科研工作的能力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。其二，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。三、主持課題實(shí)驗(yàn)，扎實(shí)開展研究，取得階段性成果通過不斷地實(shí)踐與探索，課題組成員受益非淺。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。教研活動(dòng)制度化，平時(shí)教研經(jīng)?；?。我會(huì)利用每周的集體備課時(shí)間，組織組內(nèi)教師分享、交流讀書心得或者集中備課。我也堅(jiān)持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。在此理念指導(dǎo)下，回顧自己一年來在教科研方面做的工作，我能根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教科研工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際，踏實(shí)工作，制定教科研工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究。英語方面在老師的精心準(zhǔn)備下組織了英語口語比賽。④抓學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。②抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。以個(gè)體自學(xué)與集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合，在教師研究、探索的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，開展課堂教學(xué)展示，與教學(xué)論文、教學(xué)案例等評(píng)比，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。在活動(dòng)開展過程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。本學(xué)年學(xué)校還先后組織了十余人次教師參加了國(guó)家、省市培訓(xùn)、聽課、觀摩活動(dòng)，讓教師們專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平都有很大的提升。教科研工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，堅(jiān)持德育為首、教學(xué)為主、育人為本的辦學(xué)理念，以教學(xué)工作為重心，以校本教研為載體，以“教學(xué)技能闖關(guān)”為契機(jī)，著力于教師業(yè)務(wù)水平的提高；抓好教研組建設(shè)，致力于骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，努力提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量；抓好創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，努力尋找平衡點(diǎn)，在全面實(shí)施新課程的同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃，積極推進(jìn)教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導(dǎo)堅(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，教導(dǎo)處圓滿完成了本學(xué)期制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。四、積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)。一年來我校課題研究工作開展的豐富多彩，教師中形成了研究問題的良好氛圍。通過系列教研活動(dòng)的開展，在學(xué)校形成了教師積極反思，撰寫論文的良好氛圍。我校以學(xué)科建設(shè)為載體，深入開展課題研究工作。堅(jiān)持集體備課活動(dòng)。工作目標(biāo)更明確。堅(jiān)持教師達(dá)標(biāo)課和年組教研活動(dòng)，并由領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師們進(jìn)行聽課、評(píng)課。堅(jiān)持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，并召開了全體教師教研工作安排會(huì)議，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。我校教師還開展了向先進(jìn)工作者學(xué)習(xí)的活動(dòng),并在年末我們舉行了教師讀書活動(dòng)匯報(bào)的沙龍活動(dòng)，沙龍活動(dòng)既是對(duì)教師讀書情況的檢查，更是互學(xué)互幫的良好形勢(shì)。通過集體評(píng)課使教師找到了自己工作的不足，看到了工作優(yōu)點(diǎn)。針對(duì)平時(shí)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，我們號(hào)召教師結(jié)合本組課題研究寫出教學(xué)中自己獨(dú)特的小論文，學(xué)校通過學(xué)術(shù)論壇的方式，對(duì)優(yōu)秀論文進(jìn)行交流，對(duì)交流中優(yōu)秀的文章，學(xué)校集體向上一級(jí)刊物推薦。在學(xué)科建設(shè)中，我校把數(shù)學(xué)學(xué)科確定為學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科，近一年來，學(xué)科建設(shè)初顯成果。在博客論壇方面，教師們積極在網(wǎng)上發(fā)表教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，達(dá)到資源共享；在學(xué)術(shù)論壇方面，教師們積極撰寫論文，對(duì)于優(yōu)秀論文我們又開展了優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，并推薦到上一級(jí)相關(guān)部門準(zhǔn)備發(fā)表。為了全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，探索解決新課程實(shí)施中的問題，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教改課程改革，我校十分重視課題的申報(bào)、組織、實(shí)施、結(jié)題等管理和研究工作，并組織全校教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)后，把大課題化為小課題進(jìn)行研究，由各組分別確立自己的子課題，并上報(bào)到學(xué)校。我校通過一系列的教研活動(dòng)，有效的提升了教師們的科研能力?？傊?，有效課題研究、精細(xì)化管理等將是我們新的追求，我們將為之而努力，而求索。我校堅(jiān)持校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和有計(jì)劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。各教研組能以“研修課”為主要內(nèi)容，加強(qiáng)共同協(xié)作與探討，認(rèn)真落實(shí)好每一次的教研活動(dòng)。我校以教學(xué)技能闖關(guān)為主線，開展一系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)闖關(guān)活動(dòng)，即課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)、教材關(guān)、備課關(guān)、上課關(guān)。注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，并能做及時(shí)反饋。對(duì)本校教師的教案和作業(yè)檢查了三次，著重對(duì)教師作業(yè)的調(diào)整批改和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)，備課組每位教師充分發(fā)揮自己教學(xué)上的個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個(gè)性的完美的結(jié)合，形成一個(gè)優(yōu)化的教案。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了三次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時(shí)，大部分作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)語；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。數(shù)學(xué)學(xué)科“數(shù)學(xué)小標(biāo)兵我努力”活動(dòng)搞得