【正文】 成功，就會(huì)有完全不同的成長之路。你們還有那么好的青春，還有那么多的時(shí)間去實(shí)現(xiàn)自己的理想；你們是那么聰明靈活，有創(chuàng)造性，你們對世界的熱愛和探求的光芒，經(jīng)常讓我不敢直視。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬富翁。《誰最快樂，誰就贏了》在比賽的時(shí)候，如果你不是為了名利，如果你只是為了快樂，那么你就已經(jīng)贏了?！皼]有人強(qiáng)迫她，她喜歡到哪里就到哪里，喜歡學(xué)到什么程度就什么程度。除了李開復(fù)，這本書還有很多成功人士，就是這些成功人士吸引了我去反復(fù)汲取這本書的“營養(yǎng)”。第五篇：成長比成功更重要讀后感《成長比成功更重要》讀后感一年七許婉鈺這個(gè)假期我讀了對中國教育影響最大的一本書是凌志軍的《成長比成功更重要》。一個(gè)人如果沒有別人與之交流，他的生活會(huì)極其煩悶，事業(yè)也會(huì)一事無成。不要為眼前的意氣、得失而迷失自己，不要被眼前的利益和虛榮蒙蔽自己。堅(jiān)持，當(dāng)面對障礙與困難也不放棄，善于了解及把握機(jī)會(huì)?！币郧拔铱傁?，當(dāng)然是長成一根棟梁之才才好。有的同學(xué)課堂上不敢提問題，就是不夠自信。你花的時(shí)間可能是別人的十分之一，但你弄清楚了最重要的東西。你為什么不站起來，大聲的說出自己的見解？當(dāng)你們提出一個(gè)有價(jià)值的問題時(shí)，你們知道老師的心情是怎樣的高興嗎？而同時(shí)你對這個(gè)問題的理解也會(huì)更深刻。那么，在這樣的環(huán)境里，我們就應(yīng)該放棄興趣和追求，在被壓抑的感覺里度過自己的高中時(shí)代？不是的，《成長比成功更重要》這本書明確告訴我們，有這樣一群人，他們并不擁有比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度和我們也沒有什么不同，那他們憑什么變得和我們不一樣了？憑他們對教育的看法與眾不同—既然無法改變教育，那就改變對教育的看法。針對四次考試特點(diǎn)每次考完試的總結(jié)課，我都精心選擇一個(gè)中心與一個(gè)人物論據(jù)，第一次考試題后是以“看著夢想一次次破滅也是一種成長”為中心，論據(jù)是一次次失意但是終不放棄堅(jiān)守冬天的使命的馬云：第二次中心是“挫折是一塊磨刀石”，論據(jù)是在困難中長大的奧普拉；第三次中心是“困境就是讓你忘了爬，學(xué)會(huì)飛的地方”，論據(jù)是決然辭職為音樂夢想逼自己上絕路的水木年華；最后一次中心是“享受過程”論據(jù)是不問結(jié)果享受過程的博爾特。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，理科很好，語文很差，書寫與作文尤差，經(jīng)常檢查他，督促他，效果不好，一次，上語文偷看體育雜志，被我發(fā)現(xiàn)，我說：“體育精神最激勵(lì)人了。C級，機(jī)械型：全身心投入、刻苦用功、頭懸梁錐刺骨、按部就班地朝著一流的方向努力。結(jié)合教學(xué)與生活給我的啟示是如下三點(diǎn)：第一、給孩子一個(gè)豐富的成長環(huán)境，從小有大的視野，有廣泛的興趣，才有機(jī)會(huì)找到自己的真愛?！泵總€(gè)人的成功與精彩是不同的，有的同學(xué)能言善辯，會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的外交家，是一種成功，有的同學(xué)善于思考，會(huì)成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家，是一種成功，有的同學(xué)很細(xì)心，很有奉獻(xiàn)精神，做一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)理人員，是一種成功，讓每個(gè)同學(xué)享受，完成夢想的快樂，在學(xué)習(xí)中這樣，在以后的生活中這樣，永遠(yuǎn)幸福，多么美?。∫胱龅竭@一點(diǎn)，對于老師來講就要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)自己的興趣，增長自己的才識，我們也要找到心底對于教育的熱愛，不斷的成長，才會(huì)更好地引領(lǐng)學(xué)生?；氐綇埦诱慕逃?，如果他能夠讓少年天子明白學(xué)習(xí)的重要性，并能適當(dāng)結(jié)合興趣引領(lǐng)他，也許萬歷皇帝會(huì)銳意進(jìn)取，也許中國的歷史就會(huì)改寫，可惜，一代大家，張居正，卻不懂教育！我們的每一個(gè)學(xué)生，也是一個(gè)個(gè)家庭的天子，我們平時(shí)如果不能夠找到他們的興趣點(diǎn)，不注意心態(tài)調(diào)整，太過于機(jī)械與一味壓抑學(xué)生，結(jié)果就會(huì)使學(xué)生學(xué)生被動(dòng)厭學(xué)，他的人生就會(huì)改變。消極、被動(dòng)、麻木，在父母老師的督促和環(huán)境壓力下取得進(jìn)步；C層：機(jī)械性：全身心投入、刻苦用功、頭懸梁錐刺股、按部就班的朝著一流的方向努力；D層：進(jìn)取型：自信，主動(dòng)，積極，把必須要做的事情做到最好，持續(xù)性的保持一流的成績；E層：自主性：擁有D學(xué)生的特征，另外還有自主、堅(jiān)韌、快樂，有激情，享受學(xué)習(xí)而不是完成學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的興趣，有一個(gè)執(zhí)著追求的目標(biāo)。只要你積極參與我們的課堂，你也會(huì)擁有這樣的狀態(tài)。這是一種十分有效的學(xué)習(xí)方法，這種方法不是生來就有的，是可以訓(xùn)練的。第三個(gè)好習(xí)慣是表達(dá)自己、理解別人。你們要知道，高中三年，你們不僅是來學(xué)習(xí)的，更是來生活的。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答說：“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。如果你每一天都從賽場上學(xué)到一點(diǎn)，那么你將是你自己最好的“追星族”。‘他們只是非常嚴(yán)格的培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且是在潛移默化中影響我。我在讀這本書的時(shí)候，除了對那些成功人士的欽佩，還有一絲嫉妒，他們憑什么和我們不一樣？讀了這本書使我明白了：人的最大差別不在于聰明不聰明，而是在于怎樣使用自己的聰明。每一個(gè)人，都無法避免其成長的歷史時(shí)期對他的影響，而如何在這種歷史大環(huán)境下，做最好的你自己，則是唯一留給我們發(fā)揮的空間。小河如果不連通大海，它將變成一灘死水，早晚都會(huì)枯竭。漫長的人生之路，我們同樣也需要一個(gè)方向的指引，這顆北斗星就是人生的目標(biāo)。對于一個(gè)員工來說，重點(diǎn)在于采取行動(dòng)，主動(dòng)的意義是在于沒有人要求的情況下，超乎工作預(yù)期和原有需要層級的努力，這些付出可以改善及增加的效益，以及避免問題的發(fā)生，或創(chuàng)造一新的機(jī)會(huì)。但是要長成一棵歪脖子樹還是一根棟梁之才，關(guān)鍵還是看自己的選擇。這難道不是一種快樂嗎？第二個(gè)好習(xí)慣是自信。你不用花很多時(shí)間去思考那些復(fù)雜的問題，只要理解那些最基本的原理，腦子就非常清楚。我想問一下同學(xué)們，你覺得傳統(tǒng)的課堂快樂，還是現(xiàn)在的課堂快樂？我想應(yīng)該