成長(zhǎng)比成功更重要讀后感精選-wenkub.com
2024-10-28 19:07 本頁(yè)面
【正文】 在生活和學(xué)習(xí)中，我是一個(gè)比較被動(dòng)的人，一般都是在家長(zhǎng)和老師的催促下才能完成一些事情，即使這樣，我一般也是邊玩邊做，一心二用，或是先玩后做，讀了《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書，我才知道——只有做好了“應(yīng)該做的”，才能愉快地做“喜歡做的”。除了李開(kāi)復(fù)，這本書還有很多成功人士，就是這些成功人士吸引了我去反復(fù)汲取這本書的“營(yíng)養(yǎng)”。第五篇：成長(zhǎng)比成功更重要讀后感《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感一年七許婉鈺這個(gè)假期我讀了對(duì)中國(guó)教育影響最大的一本書是凌志軍的《成長(zhǎng)比成功更重要》?！案改笇?duì)孩子的影響力，不是取決于這些因素，而是取決于父母和孩子的關(guān)系是否融洽。“嚴(yán)格但不強(qiáng)迫，就意味著承認(rèn)孩子的天性和尊重孩子的興趣，讓孩子習(xí)慣于一種規(guī)則，而不是就范于一種規(guī)則?！皼](méi)有人強(qiáng)迫她，她喜歡到哪里就到哪里，喜歡學(xué)到什么程度就什么程度。一個(gè)人如果沒(méi)有別人與之交流，他的生活會(huì)極其煩悶，事業(yè)也會(huì)一事無(wú)成。尊重別人，就是尊重自己，文化的產(chǎn)生就是從人與人之間的禮儀開(kāi)始的。說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在的我就是很不知所措，改變自己的做人方式、約束自己的的言行舉止，有時(shí)自己很低落，很彷徨，一次次的自問(wèn)，一次次的自省，迷茫中去找尋，找尋著中去否定，否定后再次出現(xiàn)迷茫，可能，這就是改變的過(guò)程，蛻變的過(guò)程，我堅(jiān)信，雨天過(guò)后出現(xiàn)的是彩虹，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！只有放低自己的心態(tài)，踏實(shí)的去學(xué)習(xí)，才能不斷的去進(jìn)步，不斷的去成長(zhǎng)。《誰(shuí)最快樂(lè)，誰(shuí)就贏了》在比賽的時(shí)候，如果你不是為了名利，如果你只是為了快樂(lè)，那么你就已經(jīng)贏了。不要為眼前的意氣、得失而迷失自己，不要被眼前的利益和虛榮蒙蔽自己。人應(yīng)該看得遠(yuǎn)一些，為了更遠(yuǎn)的目標(biāo)，可能要舍棄一些眼前的東西沈國(guó)斌樹(shù)立明確的目標(biāo)。因此，卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬(wàn)富翁。堅(jiān)持，當(dāng)面對(duì)障礙與困難也不放棄，善于了解及把握機(jī)會(huì)。當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種人生態(tài)度，這個(gè)人將會(huì)從內(nèi)向外自然流露出一種謙遜、寬容、開(kāi)放、坦蕩的氣質(zhì)及人格魅力；與學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的態(tài)度是抗拒，當(dāng)一個(gè)人在抗拒的狀態(tài)時(shí)，他會(huì)企圖證明自己是對(duì)的，他看不到新的可能性，他將活在過(guò)去而停止創(chuàng)造。找到一個(gè)你可以完全信任的人，得到他的指引，堅(jiān)定的走下去！有幸讀到了《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書，對(duì)自己受益匪淺。你們還有那么好的青春，還有那么多的時(shí)間去實(shí)現(xiàn)自己的理想；你們是那么聰明靈活，有創(chuàng)造性，你們對(duì)世界的熱愛(ài)和探求的光芒，經(jīng)常讓我不敢直視?！币郧拔铱傁?，當(dāng)然是長(zhǎng)成一根棟梁之才才好。往年畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生，他的理想是以后種大棚，我覺(jué)得這種想法就很好。這樣，你就是成功的，你就可以更好的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。如果你更自信，更有勇氣，就會(huì)使更多的事情成功，就會(huì)有完全不同的成長(zhǎng)之路。有的同學(xué)課堂上不敢提問(wèn)題，就是不夠自信。有成就的那些人，哪一個(gè)做事情的時(shí)候是左顧右盼、三心二意的？我們有個(gè)詞是專心致志。原因就是不專心或沒(méi)有恒心，即沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣。做預(yù)習(xí)學(xué)案時(shí)我曾多次要求：不要照抄課本，一定要有概括和自己的想法，就是希望同學(xué)們能在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。你花的時(shí)間可能是別人的十分之一，但你弄清楚了最重要的東西。有的同學(xué)在初中時(shí)候死記硬背也可以有很好的成績(jī)，但到了高中以后這種方法就行不通。有的同學(xué)不會(huì)享受學(xué)習(xí)，是因?yàn)闆](méi)有找到正確的方法。一種很厲害的軟實(shí)力，哪怕沒(méi)有老師的指導(dǎo)，他們也能夠自學(xué)得很好，并揣摩領(lǐng)悟出更多的東西。你為什么不站起來(lái)，大聲的說(shuō)出自己的見(jiàn)解？當(dāng)你們提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題時(shí)，你們知道老師的心情是怎樣的高興嗎？而同時(shí)你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解也會(huì)更深刻。我到別的學(xué)校去聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的課堂還是傳統(tǒng)的填鴨式的。同學(xué)們可以對(duì)照一下自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看看究竟站在什么位置。不快樂(lè)、厭煩、心理上強(qiáng)烈反感和抵觸，恨不得把課本摔倒老師臉上去；B層：被動(dòng)型。那么，在這樣的環(huán)境里，我們就應(yīng)該放棄興趣和追求，在被壓抑的感覺(jué)里度過(guò)自己的高中時(shí)代？不是的，《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書明確告訴我們，有這樣一群人，他們并不擁有比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度和我們也沒(méi)有什么不同，那他們憑什么變得和我們不一樣了？憑他們對(duì)教育的看法與眾不同—既然無(wú)法改變教育，那就改變對(duì)教育的看法。這個(gè)念頭促使我拿起筆，寫下這封信。謹(jǐn)以給學(xué)生的畢業(yè)贈(zèng)言結(jié)束今天的交流：記得第一節(jié)課的問(wèn)題嗎？高三是什么顏色？其實(shí)顏色就是你的心態(tài)，永遠(yuǎn)有紅色的激情，藍(lán)色的淡泊；綠色的希望，橙色的善良；金色的樂(lè)觀，黑色的冷靜……還記得我們的寓言嗎？做一棵秋季種下的小麥，在嚴(yán)冬積蓄力量，在春天努力成長(zhǎng)，無(wú)懼暴風(fēng)雨的洗禮，收獲六月的麥花香?！彼稍?jīng)是個(gè)很沒(méi)主見(jiàn)的孩子，一遇上事就愛(ài)哭鼻子，看她如此有主見(jiàn)很為她興。針對(duì)四次考試特點(diǎn)每次考完試的總結(jié)課，我都精心選擇一個(gè)中心與一個(gè)人物論據(jù)，第一次考試題后是以“看著夢(mèng)想一次次破滅也是一種成長(zhǎng)”為中心，論據(jù)是一次次失意但是終不放棄堅(jiān)守冬天的使命的馬云：第二次中心是“挫折是一塊磨刀石”，論據(jù)是在困難中長(zhǎng)大的奧普拉；第三次中心是“困境就是讓你忘了爬，學(xué)會(huì)飛的地方”，論據(jù)是決然辭職為音樂(lè)夢(mèng)想逼自己上絕路的水木年華；最后一次中心是“享受過(guò)程”論據(jù)是不問(wèn)結(jié)果享受過(guò)程的博爾特。今年我?guī)ьI(lǐng)的是A班的文科班，調(diào)整學(xué)習(xí)的態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)的激情很重要，高三的第一節(jié)課，我問(wèn)大家，高三是什么顏色的，它在你生命中是什么呢，學(xué)生的回答五花八門：黑色的地獄，藍(lán)色的試題的汪洋，紅色的煎熬等等，我總結(jié)時(shí)告訴大家，這有點(diǎn)像一個(gè)心理測(cè)試，不同的顏色就是你的人生態(tài)度，高三就是人生中的一個(gè)磨礪自己的季節(jié)，就像秋天播種的麥子遇到的冬季，有些嚴(yán)酷，有些痛苦，也有
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