【正文】 便浪費水。最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結(jié)束表演。師：咦，小朋友你們看這只小豬怎么變臟了呢？（幼兒自由猜測）小豬到底為什么變臟了呢？我們一起來聽聽這個故事《小豬變干凈了》??（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。小豬想去找朋友。懂得愛干凈才能讓人喜歡。游戲準備：小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。第三次指導游戲目標：激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。第四次指導游戲目標:激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。、講衛(wèi)生的好習慣?！段覑巯丛琛贰Ｐ∝i用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的?？此麄兺娴枚嚅_心啊。五、評價。觀察與推進：與幼兒討論什么是表演什么是事實，幼兒說表演不要真的將東西放入嘴，不要真的洗澡。教師 提醒后，幼兒能分清角色與表演的不同。教師與幼兒在下次活動時復習主要的角色的對話，及他們的表情。2懂得愛干凈才能讓人喜歡。師：我們聽完了這個故事，那現(xiàn)在老師請小朋友們也來表演這個故事吧。出示小豬圖片，引出主題。請幼兒說一說看到的是什么。高水平：（沙箱操作材料）嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。）教師：“哇，大樹伯伯的身上有了茂密的綠葉，草地上還有這么鮮艷的小紅花，可真漂亮，你們的小腳丫真能干。第一篇：小班生態(tài)環(huán)保：小河變干凈了小班生態(tài)環(huán)保：小河變干凈了小班生態(tài)環(huán)保：小河變干凈了一、活動目標在游戲的情境中，激發(fā)幼兒大膽表達的欲望?！苯處煟骸艾F(xiàn)在，我們再來問問小鴨子他是不是高興了好不好？”（幼兒回答）教師與幼兒：“小鴨子，小鴨子，我們把環(huán)境也變干凈了，你高興了嗎？”小鴨子：“好漂亮啊，我真高興，謝謝小朋友們，再見！”教師：“小朋友們，小鴨子說他很高興，你們高興嗎？”（幼兒回答）教師小結(jié)：在我們小朋友的幫助下，小河變得干凈了。中水平：（圖書或圖片）嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？（2）小螞蟻來了以后，對我說了些什么？（3）我給它們準備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？讓幼兒再次觀看情境表演，然后學說其中的對話部分。師：老師今天請來了一只長得特別可愛的小動物，請寶寶們聽一聽，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃愛睡，走路哼哼叫。（請不同的幼兒表演2—3次，教師參與引導。，遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，發(fā)揮游戲在幼兒發(fā)展中的重要作用。第二次指導：游戲目標：激發(fā)參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。在下次活動時提醒幼兒只要表現(xiàn)出來即可，不用真的吃或真的將水潑在小豬身上。表演時，不將假的食物放入嘴里，假的吃。觀察與推進：經(jīng)過教師的示范幼兒基本能將故事表演出來。這個故事的名字就叫《小豬變干凈了》我們一起來聽一聽這個故事吧！ 幼兒完整欣賞故事，理解故事主題。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟它玩了。）：小朋友都喜歡干凈的、漂亮的、可愛的、健康的小動物，那我們怎樣做才是一個愛干凈的、講衛(wèi)生的、健健康康的寶寶呢？小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的、健康的的小動物，那我們寶寶也要愛干凈，經(jīng)常洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的好寶寶。第五篇：小班語言活動 小豬變干凈了小班語言活動 小豬變干凈了 執(zhí)教：陳容真一、活動目標，學習故事對話，鍛煉口語表達能力。幼兒分組表演時大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節(jié)的發(fā)展。表演時怎樣演的真實但又衛(wèi)生。能主動收拾，將玩具歸類收放好。游戲內(nèi)容：預設主題《小豬變干凈了》第一次指導游戲目標：安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。）出示臟小豬圖片。（1）師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯？（2）什