小班生態(tài)環(huán)保：小河變干凈了(存儲版)
【正文】 預(yù)設(shè)主題《小豬變干凈了》第一次指導(dǎo)游戲目標(biāo)：安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。三、教師 用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。能主動收拾，將玩具歸類收放好?！闭埬芰姷挠變涸?教師 事先布置好的游戲場地中示范表演。表演時怎樣演的真實但又衛(wèi)生?！倍?、出上一次游戲存在的不足之處,、師操作動物頭飾集中練習(xí)角色對話，鼓勵幼兒大膽用不同的聲音表現(xiàn)各角色。幼兒分組表演時大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節(jié)的發(fā)展。師：要合理使用表演道具，要和同伴共同游戲。第五篇：小班語言活動 小豬變干凈了小班語言活動 小豬變干凈了 執(zhí)教：陳容真一、活動目標(biāo)，學(xué)習(xí)故事對話，鍛煉口語表達能力。） 提問：小豬去找朋友玩，走著走著，看見了誰？（小白兔）小白兔長得怎么樣？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛）小豬想和小白兔玩，它會對小白兔怎么說呢？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）小白兔看到小豬臟兮兮的，會說什么呢？（小豬，瞧你多臟啊！快去洗洗澡吧，洗干凈了我再和你玩） 小豬去洗澡了嗎？（小豬不高興了，不想去洗澡，就走了。）：小朋友都喜歡干凈的、漂亮的、可愛的、健康的小動物，那我們怎樣做才是一個愛干凈的、講衛(wèi)生的、健健康康的寶寶呢？小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的、健康的的小動物，那我們寶寶也要愛干凈，經(jīng)常洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的好寶寶。小豬對小白兔高興地說：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟它玩了。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。這個故事的名字就叫《小豬變干凈了》我們一起來聽一聽這個故事吧！ 幼兒完整欣賞故事，理解故事主題。 提問：這只小豬長得什么樣子？（用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣來回應(yīng)和提升幼兒的回答。觀察與推進：經(jīng)過教師的示范幼兒基本能將故事表演出來。垃圾場，其他的輔助材料，頭飾盒（內(nèi)有許多頭飾）。表演時，不將假的食物放入嘴里，假的吃。垃圾場活動建議： 游戲過程：一、領(lǐng)幼兒來到游戲場地，激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣。在下次活動時提醒幼兒只要表現(xiàn)出來即可，不用真的吃或真的將水潑在小豬身上。鼓勵幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動作、語言。第二次指導(dǎo)：游戲目標(biāo)：激發(fā)參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。二、教師 講述故事，幼兒傾聽后回答問題。，遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，發(fā)揮游戲在幼兒發(fā)展中的重要作用。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。（請不同的幼兒表演2—3次，教師參與引導(dǎo)。）提問3）：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）提問4）：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）提問5）：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧；小白鵝撲通跳進河里，潑呀潑，把水潑在小豬的臉上、身上。師：老師今天請來了一只長得特別可愛的小動物，請寶寶們聽一聽，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃愛睡，走路哼哼叫。【活動目標(biāo)】認知目標(biāo)：認真傾聽，理解故事《小豬變干凈了》內(nèi)容。（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？（2）小螞蟻來了以后，對我說了些什么？（3）我給它們準(zhǔn)備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？讓幼兒再次觀看情境表演，然后學(xué)說其中的對話部分。表演用的道具：（1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。中水平：（圖書或圖片）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。（2）發(fā)生了一件什么事情？請幼兒帶著問題再次欣賞故事?！?br />
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