小班生態(tài)環(huán)保：小河變干凈了-全文預(yù)覽
【正文】 角色對(duì)話，鼓勵(lì)幼兒大膽用不同的聲音表現(xiàn)各角色。游戲準(zhǔn)備：小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。表演時(shí)怎樣演的真實(shí)但又衛(wèi)生。個(gè)別扮演小豬在垃圾堆吃垃圾，打滾時(shí)揀起東西放進(jìn)嘴里，并在地上打滾?！闭?qǐng)能力強(qiáng)的幼兒在 教師 事先布置好的游戲場(chǎng)地中示范表演。游戲過程：一、教師 結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶故事情節(jié)。能主動(dòng)收拾，將玩具歸類收放好。觀察與推進(jìn)：幼兒喜歡聽故事，幼兒對(duì)故事情節(jié)，對(duì)話不能完整的復(fù)述。三、教師 用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。沐浴棉、香皂。游戲內(nèi)容：預(yù)設(shè)主題《小豬變干凈了》第一次指導(dǎo)游戲目標(biāo)：安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。游戲活動(dòng)總目標(biāo)：《小豬變干凈了》，豐富知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)?！毙∝i看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答“地往下滴呢！小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上?！毙∝i不愿意洗澡，只好走開了。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。五、師幼表演故事，體驗(yàn)表演的快樂情緒。）提問7）：小豬洗干凈后大家都高興的怎么說??？（小豬變干凈了，我們一起玩吧。師：小豬是怎么變臟的？故事里都有誰？后來小豬變干凈了嗎？三、再次欣賞故事并提出相應(yīng)問題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。）出示臟小豬圖片?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣，愿意做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子?；顒?dòng)中我多以提問的方式展開，能激發(fā)幼兒的思考能力使其參與到活動(dòng)當(dāng)中。（1）師：如果你請(qǐng)小螞蟻吃飯請(qǐng)它吃什么飯？（2）什么菜？（3）用什么筷？（4）用什么碗？請(qǐng)每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時(shí)，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運(yùn)其他食物的動(dòng)作，要求幼兒的動(dòng)作夸張一些。請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進(jìn)行表演。（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對(duì)話。帶著問題進(jìn)行第三次故事的欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：沙箱、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、三、活動(dòng)過程：欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。（三）活動(dòng)結(jié)束教師：“小腳丫還臟的，我們?nèi)ソo它擦干凈吧！”帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。（操作前，教師要提請(qǐng)幼兒要把小腳丫在鋪好的濕毛巾上擦干凈才能去另外一塊場(chǎng)地操作。垃圾讓我們的環(huán)境變臟了，我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒懂得不亂扔垃圾）3．教師小結(jié)，萌發(fā)其保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 場(chǎng)地創(chuàng)設(shè) 布置污染的小河（內(nèi)有紙杯，廢紙團(tuán)，塑料袋，瓶蓋，海綿等），顏料，大樹和草地模型，小鴨子頭飾，小鴨子演員，濕毛巾和個(gè)人一條小毛巾等。通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。（二）通過情境游戲，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。教師：“小朋友們，剛剛你么都撿了什么垃圾，你是怎么來撿到呢？”教師對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行正確的講解，讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到進(jìn)一步的提升。將幼兒帶到場(chǎng)地并示范如何操作，幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。在平時(shí)的生活中，我們的小朋友也要注意不要亂扔垃圾，一起來保護(hù)我們的環(huán)境，這樣我們有美麗的家園。懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。（教師邊操作沙箱邊講故事）用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容?！弊詈笮“座Z又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”）小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講
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