【正文】 金”“沙洲壩”等），要求讀得正確流利。難忘那回歸慶典的升旗，激起了億萬人的熱淚；難忘那世紀大檢閱，揚起了民族的氣魄。三、朗讀理解：?調皮的生字寶寶跑回課文中去了，你還認識他們嗎？請你自己去讀一讀課文吧!（用自己喜歡的方式讀文，可以大聲讀，輕聲讀，同座讀，小組讀amp。了解毛主席關心愛護人民群眾為人民解決吃水困難的事跡，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。六、總結、作業(yè)小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因為他的一生中有很多光輝事跡。認識“戰(zhàn)士、時刻、想念。過程與方法：利用媒體資源、反復誦讀理解課文，在自主合作中識字?！保场⒛阒勒n文中的“挖井人”是誰？“不忘挖井人”的人又是誰嗎？說說自己的理由。（教師必須參與各小組的表演中去，做一些必要的指導）設計意圖：調動全員參與意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，在情境中懂得“飲水思源”的道理。n 解放以后鄉(xiāng)親們在 井旁邊立了一塊石碑 上面刻著吃水不忘挖井 人時刻想念毛主席 k232。）識字。生活中有人幫助過你嗎？你會怎樣對他？五、拓展延伸：聽聽、唱唱有關毛主席的歌。教學過程：第一課時一、巧設導語，揭示課題。，學生細聽。所以說課題的這句話，“吃水不忘挖井人”已經被廣泛運用為不要忘記對自己關懷、幫助過的人。四、鞏固練習。（讓學生從字的音、形、義的不同講給大家聽，字義的區(qū)別讓學生組詞即可）？你用什么方法記憶它呢？（用已有的數(shù)筆畫、結構分析、謎語、部件等記憶生字的方法去識記）強調：“念”上邊不是“令”。（3）把這句話畫下來，想鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆⑦@塊碑？為什么要在解放后立碑？：因為鄉(xiāng)親們聽見的不僅僅是解決人民多年未解決的吃水問題，而是毛主席為普天下的勞苦大眾謀幸福，解放全中國讓人民當家做主人，面對美好的生活，人民又怎能忘記這位新中國的諦造者呢？！因此，“吃水不忘挖井人，時刻想著毛主席”就有一語雙關的意思。把表示地點的詞（“瑞金”“沙洲壩”）畫下來。教學重點難點：，理解課文內容。補充板書：吃水誰讓鄉(xiāng)親們吃上了干凈水？你認識毛主席嗎？補充板書：挖井人（1）簡介毛主席。板書課題。 jiě k232。四、再讀課文，感悟文章。人物簡介：毛主席是一位杰出的領袖，他的一生都在為領導中國的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中國人民的解放嘔心瀝血?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件、生字卡。出示生字卡片。 忘 挖 井 席 導 革 m236。三、教學時間2課時。?教師拿出生字卡片、詞語和全體學生照鏡子。、每段話的意思，了解毛主席是怎樣關心人民疾苦，為人民解決困難，造福人民的。：（1）寫誰吃水不忘挖井人？這個挖井人是誰？（2）課文講的是一件什么事？，鄉(xiāng)親們又是怎樣表達對毛主席的感激之情的？帶著這個問題，深入學習課文。朗讀這句時，要讀好剛才畫出的詞，體會這兩句的順序。，齊讀，做到有感情地讀，然后思考，沙