【正文】 他們是相反的。二、活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看圖編兒歌。師：接下來(lái)就請(qǐng)寶貝們和老師一起把這首兒歌用自己喜歡的聲音讀給圖畫(huà)上的小朋友吧。伸伸臂，伸伸臂，拍拍肩，拍拍肩，彎彎腰，彎彎腰，天天鍛煉身體好。四、幼兒回座位。三、學(xué)生自學(xué) 自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)出來(lái)，問(wèn)問(wèn)老師、同學(xué)。 小組展示，評(píng)選出“今日之星“八、教師總結(jié)《早操》教案10教學(xué)目標(biāo):：隨文認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，初步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。拼讀完生字后，組詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖，兒歌。6個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字：小、去、在、葉、飛、生。自由表達(dá)感受，給學(xué)生提供了個(gè)性發(fā)展的空間。)游戲鞏固：(1)對(duì)號(hào)入座：發(fā)給十名同學(xué)生字卡片，貼在相應(yīng)的拼音下面并讀一遍?？诹钋逦袆拧Ｆ鋵?shí)在生活中，除了我們還有很多的朋友每天都早早起床做早操，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？（學(xué)生回答）教師：今天我們就要認(rèn)識(shí)這樣一些朋友。在今后的教學(xué)中，還是要縝密的思考，并對(duì)孩子的水平最相關(guān)的測(cè)試，以便在新的教學(xué)活動(dòng)中讓孩子得到最大的發(fā)展。三、 師小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)了《早操歌》，希望同學(xué)們每天能夠做到早睡早起，堅(jiān)持鍛煉身體，用強(qiáng)健的身體，將來(lái)建設(shè)我們的祖國(guó)。師朗誦韻文《早操》。（板書(shū)：滾來(lái)滾去跳來(lái)跳去 飛來(lái)飛去跑來(lái)跑去 樹(shù)葉上 樹(shù)枝上花朵上陽(yáng)光下）小露珠、小鳥(niǎo)兒、小蜜蜂、小學(xué)生使美麗的早晨更加可愛(ài)，更富有生氣了，現(xiàn)在，我們看著黑板，在美妙的音樂(lè)中帶上動(dòng)作背背課文，讓美麗的早晨來(lái)到課堂，盡情地享受這美好的清晨吧！看板書(shū)，指導(dǎo)背誦。什么“起”?“起來(lái)”的“起”……)“去”留到最后，課文中含“去”的有哪些詞？給它畫(huà)上橫線{畫(huà)一個(gè)說(shuō)一個(gè)}這些詞有四個(gè)字，讀讀——飛來(lái)飛去……你還能照樣子說(shuō)一個(gè)嗎？什么來(lái)什么去？（拓詞）練習(xí)：仿寫(xiě)：——來(lái)——去五、再讀韻文深入了解內(nèi)容過(guò)渡語(yǔ)：我們把“字娃娃”、“詞寶寶”全認(rèn)識(shí)了，讀課文就更輕松了，不信試試看！多種方法朗讀。師：我請(qǐng)同學(xué)用“誰(shuí)在干什么或誰(shuí)怎么樣”對(duì)這些朋友一一介紹一下。學(xué)生輕聲跟唱歌曲。準(zhǔn)備實(shí)物圖片）四、結(jié)束新課全體幼兒在音樂(lè)伴奏下完整的朗誦自己仿編的兒歌。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用“滾來(lái)滾去”、“跳來(lái)跳去”、“飛來(lái)飛去”、“跑來(lái)跑去”。4min 1min深圳市第七幼兒園體育課教案班級(jí): 大一班 第( 1 )周課教師：林志峰 配教：王星全班( 32 )人 男生( 16 )人 女生( 16 )人課的 部分 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 組織 形式教學(xué)活動(dòng) 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 教師 學(xué)生 次數(shù) 時(shí)間 二、 基本部分15min 小朋友聽(tīng)著老師的口令跟著教師隨音樂(lè)進(jìn)行隊(duì)型隊(duì)列練習(xí)， 教師分解每個(gè)隊(duì)型隊(duì)列的動(dòng)作，將幼兒分成兩組，兩位教師分別進(jìn)行輔導(dǎo)練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)用“早、去、起、葉、操、飛、生、跑”擴(kuò)詞，用“葉”、“飛”練習(xí)說(shuō)話。(2)出示圖片，邊聽(tīng)邊看30秒鐘。踢踢腿，蹦蹦跳。回家后將你們編的兒歌寫(xiě)下來(lái)，明天我們?cè)诎嗌辖涣鳌Ｗ⒁饧m正發(fā)音。小鳥(niǎo)兒又是怎樣做早操的呢?(跳來(lái)跳去)(三)、學(xué)習(xí)第三小節(jié)勤勞的小蜜蜂也來(lái)做操了，快來(lái)看看吧(請(qǐng)生讀)小蜜蜂怎樣做早操的呢?(飛來(lái)飛去)(四)、學(xué)習(xí)第四小節(jié)小學(xué)生也要鍛煉鍛煉身體，他們也要做操了。請(qǐng)大家齊讀課題。（2）幼兒嘗試折衣服。2．視頻轉(zhuǎn)換儀，電視機(jī)。伸伸腿，彎彎腰，天天鍛煉身體好。如：左手拍左手，右手拍右手。清晨幾點(diǎn)鐘小動(dòng)物們開(kāi)始做早操?做早操的時(shí)候小動(dòng)物們說(shuō)了什么?熊教練和小動(dòng)物們伸出的都是那只手?方向一樣嗎?教師引導(dǎo)幼兒初步了解以客體為中心區(qū)分左右。第五段是音游《夏天到了》、《春雨沙沙》幼兒自由地圍繞在教師的身邊做放松的舞蹈動(dòng)作，音樂(lè)由歡快慢慢地過(guò)渡到緩慢。如。早操全過(guò)程的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷強(qiáng)度應(yīng)遵循“曲線上升，波形進(jìn)展，曲線下降”的規(guī)律。我這樣做的其目的，就是讓教師們知道，家常課也許就可以這樣上。提示同學(xué)要橫平豎直。四、觀察比較指導(dǎo)寫(xiě)好字體。教師要趕緊給該同學(xué)總結(jié)：用的是結(jié)構(gòu)記憶的方法。比如課題“早操”的識(shí)記——課前我這樣出示題目中的“早”：寫(xiě)一個(gè)日(稍扁些，但不能寫(xiě)寬不然就讀成“曰”了)，學(xué)生馬上讀了出來(lái)。由于黑板上的詞語(yǔ)學(xué)生早就讀下來(lái)，這個(gè)時(shí)候教師要逐個(gè)擦掉多余的，只剩下生字讓學(xué)生識(shí)記。學(xué)生發(fā)現(xiàn)，“來(lái)”和“去”每一個(gè)詞中都有，而且有學(xué)生說(shuō)，這些詞語(yǔ)讀著有點(diǎn)重復(fù)的意思。不僅在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)這些字音，又為后面的理解背誦做了必要的鋪墊。小露珠起得早，滾來(lái)滾去跳舞呢……他們生活在這里，就在這里做操。因此，有些字在教學(xué)的時(shí)候，盡量從造字的規(guī)律與特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生感受漢字的博大精深，愛(ài)上漢字，從而體會(huì)出漢字的“生命意義”與“精神意義”。由于談話中已經(jīng)引出了“早操”，所以“zǎo、cāo”也就放手讓學(xué)生自己拼讀，發(fā)揮學(xué)生的潛力；再讓學(xué)生在拼讀中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)這三個(gè)音節(jié)都是平舌音，更有利于正音和鞏固。我們排好隊(duì)，一起做早操。小組間探究學(xué)習(xí)使學(xué)生插上想象的翅膀，進(jìn)行了美的創(chuàng)新。四、識(shí)字如果這些生字娃娃從課文中跳出來(lái)，你還認(rèn)識(shí)它們嗎?教師出示卡片學(xué)生快速認(rèn)讀，強(qiáng)調(diào)“早、做、操”是平舌音。準(zhǔn)確、工整書(shū)寫(xiě)5個(gè)生字。(圖畫(huà)美、音樂(lè)美、文字美深深地吸引著學(xué)生，情境的創(chuàng)設(shè)最大潛能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！啊?，起得早，————來(lái)————去，在————做操。、小鳥(niǎo)頭飾多個(gè)和黑熊爺爺?shù)念^飾一個(gè)，并請(qǐng)部分幼兒上來(lái)戴上頭飾，排隊(duì)做操。（2）你有什么發(fā)現(xiàn)？（都是平舌音）4 學(xué)習(xí)生字：做、操，交流記字的方法除了做操，還可做什么？你會(huì)做什么操？5 齊讀課題。但我們學(xué)校由于開(kāi)展“主題識(shí)字”研究。隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)時(shí)間的增加，再慢慢放手為好——我以為?！皹?shù)枝”兩個(gè)字都是翹舌，讀到此詞的時(shí)候，都要重視。到此，根據(jù)分類(lèi)，“縱向”讓學(xué)生比較這些詞語(yǔ)——為什么他們做早操的地方會(huì)不同?學(xué)生們就很自然地，結(jié)合剛才看的書(shū)中的插圖，聯(lián)想他們生活的地方，就很清楚地說(shuō)出，小鳥(niǎo)兒愿意高高興興在枝頭，所以說(shuō)它跳來(lái)跳去做早操。以上，生字沒(méi)有單個(gè)拿出來(lái)講意思，就是在上面的語(yǔ)言情境中感悟理解。這回，可不是上面韻語(yǔ)記憶中，“混個(gè)臉熟”的整體記憶與鞏固，而是要說(shuō)個(gè)一二三來(lái)。下面，重點(diǎn)談?wù)剶[在黑板上的，要求會(huì)寫(xiě)的“早、葉、飛、光”。原來(lái)一個(gè)漢字就是一段歷史，一個(gè)漢字就是一個(gè)可以想象的故事!當(dāng)然，教師采用的主題識(shí)字的點(diǎn)播，不是故意生拉上去的，而是在學(xué)生識(shí)記自覺(jué)地滲透。首先看“早”，要想寫(xiě)好這個(gè)字，哪一筆最關(guān)鍵?學(xué)生發(fā)現(xiàn)，“一”這一筆最關(guān)鍵，要寫(xiě)在橫中線上。參考書(shū)中安排兩課時(shí)，這樣，剩下的一課時(shí)就好好指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好這些字，并注意并強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)等。激發(fā)幼兒活潑、愉快的情緒。游戲內(nèi)容充分體現(xiàn)健康性、季節(jié)性、獨(dú)創(chuàng)性，形式上求多變，隊(duì)型采取集體、小組、自由組合等多種形式。第四段是輕器械游戲。兩個(gè)人面對(duì)面，一個(gè)當(dāng)照鏡子的人，另外一個(gè)當(dāng)鏡子里面的人。我伸出雙手?jǐn)[一擺，雙手收回來(lái)。師：圖片上有兩個(gè)小朋友，他們?cè)阱憻捝眢w做早操。3．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。（1）老師在視頻轉(zhuǎn)換儀上演示：衣服寶寶也想來(lái)做操，可它軟軟的，陳老師來(lái)幫幫它吧。教學(xué)過(guò)程：一、 活動(dòng)導(dǎo)入今天的天氣可真冷啊!小朋友們，讓我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，暖暖身體好嗎?師生隨同《做早操》的音樂(lè)一齊做運(yùn)動(dòng)。其他的同學(xué)當(dāng)靈耳朵，聽(tīng)的要求：發(fā)音是否準(zhǔn)確，聲音是否洪亮。課文錄音自檢。小露珠跳來(lái)跳去小鳥(niǎo)兒滾來(lái)滾去小蜜蜂飛來(lái)飛去小學(xué)生跑來(lái)跑去七、動(dòng)腦筋，編兒歌。師讓23位幼兒試著獨(dú)自表演兒歌。自制風(fēng)景畫(huà)一張。早 起 去 葉 做 操 飛 生 跑慢速指讀——快速指讀——齊讀課中游戲。課的 部分 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 組織教學(xué)活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教師學(xué)生次數(shù)時(shí)間一、 準(zhǔn)備 部分：5min隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：六路縱隊(duì)—三路縱隊(duì)—六路縱隊(duì)—兩路縱隊(duì)—同心圓—兩路縱隊(duì)—螺旋走—六路縱隊(duì)體能：慢跑—跨跳—自然走集體手勢(shì)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、大方?！皾L來(lái)滾去”、“跳來(lái)跳去”、“飛來(lái)飛去”、“跑來(lái)跑去”。（學(xué)生回答）同法學(xué)習(xí)其它小節(jié)。《早操歌》二 、 探究欣賞一遍歌曲《早操歌》(多媒體)教師先用輕聲高音位置朗讀歌詞再請(qǐng)學(xué)生模仿教師的朗讀，注意糾正樂(lè)句的語(yǔ)氣及其字詞的咬字吐字如：“朝霞、精神、清爽”等。）揭示課題：今天老師要和同學(xué)們一同學(xué)習(xí)一篇與健康有關(guān)的課文，那就是早操（板書(shū)課題）學(xué)生齊讀課題（老師正音：強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)字都是平舌音，讓學(xué)生反復(fù)讀）由課題“早操”的韻母隨機(jī)引出已學(xué)過(guò)的復(fù)韻母（ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,ue,er做成卡片），讓學(xué)生認(rèn)讀。激趣：咦？調(diào)皮的字娃娃又從詞語(yǔ)中跳了出來(lái)，你還認(rèn)識(shí)它嗎？在生活當(dāng)中，這些字娃娃可還以組成好多的詞。自學(xué)“早、葉”師生共學(xué)“光”字。引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)議。培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：歌曲中的強(qiáng)拍上的休止節(jié)奏和曲中的附點(diǎn)節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。請(qǐng)聽(tīng)老師說(shuō)。各種生理指標(biāo)預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)生理曲線180 165 150 135 120 105 90 75 60心率 0時(shí)間 5 10 15 20 25平均 心率 115 次/分練習(xí)密度 80% 強(qiáng)度 指數(shù) 50%課后幼兒練習(xí)強(qiáng)度與密度與預(yù)想的差不多，基本上是達(dá)到了教學(xué)目的的。自己出聲讀課文，看看在這美麗的早晨，誰(shuí)出來(lái)做操了?根據(jù)學(xué)生回答貼圖片：小露珠、小蜜蜂、小鳥(niǎo)兒、小學(xué)生女生讀一遍課文，大家找一找他們都在哪兒做操?(綠葉上、樹(shù)枝上、花朵上、陽(yáng)光下)男生讀一遍課文，大家看一看他們是怎樣做操的?(出示詞條：滾來(lái)滾去、跳來(lái)跳去、飛來(lái)飛去、跑來(lái)跑去)你還能說(shuō)出幾個(gè)“( )來(lái)( )去”的詞嗎?課件出示：連線練習(xí)小露珠 跳來(lái)跳去小鳥(niǎo)兒 跑來(lái)跑去小蜜蜂 滾來(lái)滾去小學(xué)生 飛來(lái)飛去貼圖片游戲：把小露珠、小鳥(niǎo)兒、小蜜蜂、小學(xué)生的圖片貼到相應(yīng)的位置。板書(shū)：早操。教學(xué)目標(biāo)：、讀懂韻文《早操》，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。師：我們做早操是怎么做的呀？（伸伸