【正文】 發(fā)展；就應該不斷發(fā)現(xiàn)、開發(fā)每一個學生的潛能，激發(fā)、培養(yǎng)他們的興趣愛好，滿足他們各自的成長需要。作為校長，我們要學會并善于在大目標下對要事進行提煉和分解，把它們變成一個個具體的任務，安排在月計劃，甚至周安排之中，以確保任務的完成。教師們在展示才華的過程中會經(jīng)受鍛煉，會增強自信，繼而把工作變成樂意去做的事、變成一種享受。經(jīng)過老師們有目的的訓練，極大地促進了學生在課堂上思起來、問起來、辯起來、動起來，從而也體現(xiàn)了以學生為主體的課堂，達到了積極開啟學生的思維，發(fā)展學生的智力，提高學生的能力的目的。校長在學校內(nèi)民主或?qū)Ｖ?，科學或愚昧，創(chuàng)新或刻板，好學或迂腐，甚至做人做事的細節(jié)都會影響到全校工作的方方面面。四、能力為重一個專業(yè)的校長同時也可以讓學校變得更專業(yè)。其次要辦好教育，校長是關鍵。在這五點中，對于校長來說，最重要的是“引領發(fā)展”。此次征求意見的《校長專業(yè)標準》，首先其整體理念（要求校長“以德為先、育人為本、引領發(fā)展、能力為重和終身學習”）體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的價值訴求，也吻合義務教育改革與發(fā)展的總體追求。在實地參觀考察了宣威市五中、一中，碗水二小和西寧一小后，我們身臨其境，理論與實踐相結(jié)合，親身感受到了先進教育教學管理氣息，學到了新課改新課程理念指導下學校的教育教學管理氣息、知識。不論是學校管理還是基礎教育理念講授，都使我們自覺地掌握了科學的學習方法?！彼岬降男抡n程理念，一針見血地指出我們現(xiàn)行教育存在的諸多弊端。因為，那是心底深處最真的言語，無需詞藻的修飾，無需精心的打造，一切娓娓道來，水到渠成。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學目標。牢固樹立終身學習的觀念，將學習作為改進工作的不竭動力；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高自身科學文化素養(yǎng)；與時俱進，及時把握國內(nèi)外教育改革與發(fā)展的趨勢；注重學習型組織建設，使學校成為師生共同學習的家園。在平時的教學中經(jīng)常可以感受到這樣一些現(xiàn)象：因為條件的優(yōu)越，學生沒有學習的動力，根本不知道為什么而學，只能一天天的的混日子。在平時的教學中經(jīng)常可以感受到這樣一些現(xiàn)象：因為條件的優(yōu)越，學生沒有學習的動力，根本不知道為什么而學，只能一天天的的混日子。）我們目前做的都不夠，此次的 《義務教育學校校長專業(yè)標準》為我們指明了方向。）我們目前做的都不夠，此次的 《義務教育學校校長專業(yè)標準》為我們指明了方向。（四）義務教育學校校長要將本標準作為自身專業(yè)發(fā)展的基本準則。校長作為學校改革發(fā)展的帶頭人，擔負著引領學校和教師發(fā)展，促進學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的重任；將發(fā)展作為學校工作的第一要務，秉承先進教育理念和管理理念，建立健全學校各項規(guī)章制度，完善學校目標管理和績效管理機制，實施科學管理、民主管理，推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學質(zhì)量的意識。因為是地方人，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結(jié)，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。在舉國上下全面實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天，回想十多天的經(jīng)歷，我所看到的學校、校長、教師、學生，他們正朝著一個正確的，有效的方向健康地發(fā)展，對比我們學校的教育，雖然改革的春風也吹到，但由于信息閉塞，交通不便，經(jīng)濟發(fā)展緩慢等因素，使我們教育仍很滯后，與這些先進學校的教育比差距很大，簡直是天地之別，至少要落后五十年，原因是多方面的，當然最關鍵的一點是教育觀念的更新問題。二、掌握先進的管理知識 這次培訓注重教育管理的宏觀和微觀兩個方面理論研究，進修學校柴偉森老師的《校長的領導藝術》，進修學?？倓罩魅喂軓﹦偫蠋熤v的《做個成熟的管理者……校長在管理中存在的問題及對策思考》，課程安排科學規(guī)范，理論層次深入淺出，既有理論的指導，又有具體的目標。教育局副局長作了：“用現(xiàn)代教育理念指導教學實踐”的專題講座。建議在某一個階段，某些地區(qū)，根據(jù)某個校長的具體情況，分別要求，分層培訓，強化考核，強制執(zhí)行。相信通過這次學習，不論是對于我個人的提高還是學校的發(fā)展，都具有巨大的促進作用。只有這樣才能辦好學校，使學校科學化、專業(yè)化發(fā)展。要讓老師們知道當老師是一種職業(yè)，是職業(yè)就要有職業(yè)道德心，而不能把它當作一種謀生的手段。我認為我們學校的這種做法很好的貫徹了《義務教育學校校長專業(yè)標準》。老師們經(jīng)過認真思考，找出了原因，即重點不突出、標準不明確、訓練不到位。如果能夠給予教師“生命里一次次的感動”，教師必然以心換心，傳遞感動，創(chuàng)造奇跡。每一年、每個學期還有一些非常規(guī)工作。為什么呢？很重要的原因是老師們沒能將學校的整體工作與自己的日常工作建立起聯(lián)系，只顧低頭拉車，不會抬頭看路；從學校管理的角度說，學校也沒有講清、強化學校的整體工作與教師的日常工作之間的關系。在北京一師附小，每個學期都要開 2 次家長會。因為每一所學校必須首先明確自己的辦學定位，知道前行的目標在哪里，只要目標明確，不管道路多么曲折、多么充滿荊棘，只要排除萬難，終有一天能夠達到彼岸。那么，怎樣實現(xiàn)讓全體教職員工都明確學校發(fā)展目標并為之而努力奮斗呢？有效的策略是：全員參與，形成合力。這一個一個階段的進步，就是一個一個規(guī)劃從設計到落實的過程。（見圖）在“1 +X 快樂課程”體系中，1 代表基礎類課程（七大領域）；X 代表拓展類課程（含必修類課程和選修類課程），最終使學生達到“六樂”培養(yǎng)目標。那么，如何使教育過程不跑偏，不出重大紕漏，循序漸進朝著既定目標一步一步邁進呢？教育實踐證明，加強教育過程的監(jiān)督檢查、總結(jié)反饋是學校發(fā)展規(guī)劃得以實施的有效策略。作為校長，一定要保持清醒的頭腦。一、以德為先《專業(yè)標準》把以德為先放在首位，要求校長堅持社會主義辦學方向，貫徹黨和國家的教育方針政策，熱愛教育事業(yè)和學校管理工作，履行職業(yè)道德規(guī)范，立德樹人，為人師表，自尊自律，關愛師生，尊重師生人格?！彼J為，如果想成為一名好校長，首先就要有一種全身心投入到教育事業(yè)的勇氣和決心。五、終身學習做為校長，我們要有“活到老，學到老”終身學習觀。教育應當滿足廣大人民群眾的需要，作為教育管理者應當打破傳統(tǒng)的狹隘的分數(shù)觀，以分數(shù)的高低來反映成績。不能只當“會販子”和“迎接檢查的機器”?！稑藴省愤€要求校長建立現(xiàn)代學校制度，完善教職工代表大會，建立和發(fā)揮家長委員會，引導社區(qū)和有關專業(yè)人士參與學校管理。一、教育觀念得到更新對小學校長進行理論和實踐的培訓是宣威市教育局和市教師進修學校的英明決策，是提高宣威市所有小學校長管理水平，進一步提升我市教育教學水平，搞好素質(zhì)教育，培育好宣威苗子，為二十一世紀培育優(yōu)秀人才的一項民心工程。這幾所學校在上一級教育部門的指導下，不論對教師的教育、新教師的培養(yǎng)上，大刀闊斧，敢為人先，勇于開拓創(chuàng)新，新課程理念下基礎教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地敬佩校長們的膽識。同時，領導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。校長是履行學校領導與管理工作職責的專業(yè)人員。（二）各級教育行政部門要將本標準作為義務教育學校校長隊伍建設和校長管理的重要依據(jù)。第二個我想說一說專業(yè)職責的第四條：引領教師成長。第二個我想說一說專業(yè)職責的第四條：引領教師成長。對于第34－40條，（，明確教師的權(quán)利與義務。對于第34－40條，（，明確教師的權(quán)利與義務。（三）有關高等學校和校長培養(yǎng)培訓機構(gòu)要將本標準作為義務教育學校校長培養(yǎng)培訓的主要依據(jù)。一、基本理念（一）以德為先。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。培訓的內(nèi)容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。四、利用信息技術提高辦學效益 這次培訓，宣威市教育局信息技術中心呂維向老師的《充分利用現(xiàn)代化教學手段為進一步提高教育教學質(zhì)量服務》的專題講座，雖然培訓內(nèi)容在此培訓中所占的比例不大，但看了許多領導和老師講課用課件，用計算機上課，從網(wǎng)上查找有關教育教學資料、信息，這對于邊遠山區(qū)的小學教師和管理者來說是難得的學習機會。黨和國家