【正文】 能使小燈泡兩端電壓變大或變小。小燈泡的額定功率是w。設(shè)計(jì)反思本節(jié)實(shí)驗(yàn)是電學(xué)中最重要的一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，它涉及的器材最多、操作步驟最復(fù)雜，教材中是完全放手讓學(xué)生去操作完成的，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不小，所以在課堂上，給予了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、啟發(fā)，對(duì)一些關(guān)鍵性的問(wèn)題給予了必要的提示，這樣學(xué)生的正確率得到了明顯的提高，實(shí)驗(yàn)也能夠比較順利地完成。辨析：小燈泡特別亮說(shuō)明它的功率特別大，它的電壓超過(guò)了額定電壓，電路中的電流過(guò)大，原因是閉合開(kāi)關(guān)前沒(méi)有將滑動(dòng)變阻器調(diào)到阻值最大?，F(xiàn)象9：小穎連接的實(shí)驗(yàn)電路，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡變亮?xí)r電流表的示數(shù)變大，但是電壓表的示數(shù)卻變小。其中，實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)需要同學(xué)間的合作交流，鍛煉學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力。TEXTALIGN:justify}{TEXTjUSTIFy:interideograph。TEXTALIGN:justify}{TEXTjUSTIFy:interideograph。（二）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（6min）1．要使小燈泡發(fā)光，該如何連接？2．要測(cè)量小燈泡的電壓和電流，該如何設(shè)計(jì)電路圖？3．要使小燈泡兩端達(dá)到額定電壓，電源電壓應(yīng)該是多大，需要幾節(jié)干電池串聯(lián)？4．要改變小燈泡兩端的電壓，該在電路中連入一個(gè)什么器材？5．怎樣知道小燈泡在額定電壓下發(fā)光，和不在額定電壓下發(fā)光？看誰(shuí)？通過(guò)誰(shuí)來(lái)調(diào)節(jié)？（三）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（25min）強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問(wèn)題：1．連接電路過(guò)程中開(kāi)關(guān)應(yīng)始終處于斷開(kāi)狀態(tài)；2．根據(jù)小燈泡的額定電壓值，估計(jì)電路中電流、電壓的最大值，選擇合適的量程，并注意正負(fù)接線(xiàn)柱的連接及滑動(dòng)變阻器正確接法。第五篇：測(cè)量小燈泡的電功率教學(xué)設(shè)計(jì)第三節(jié) 測(cè)量小燈泡的電功率(一)設(shè)計(jì)理念將實(shí)驗(yàn)與實(shí)際生活有機(jī)的結(jié)合在一起,為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一定的情景,引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),并在學(xué)習(xí)中體會(huì)到探索的艱辛和成功的快樂(lè)。師:同學(xué)們的表現(xiàn)都很好,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)都很有道理,對(duì)比以上兩種意見(jiàn),為了測(cè)出小燈泡額定功率,我們應(yīng)該選擇誰(shuí)的才能達(dá)到目的呢?我們按照電路圖連接完成后應(yīng)該按怎樣的步驟來(lái)做呢? 請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)要敘述測(cè)量額定功率實(shí)驗(yàn)步驟,其間若有不清楚的地方,可以請(qǐng)其它同學(xué)補(bǔ)充。討論結(jié)束,請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn)。作業(yè) 動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理：①、②、完成本次的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。二、進(jìn)入新課，科學(xué)探究〖師〗額定電壓下工作時(shí)的功率叫額定功率，如果小燈泡不是在額定電壓下，它的電功率叫什么功率，你想要測(cè)量的是什么功率？（一）【測(cè)量要求】（3min）小燈泡的實(shí)際電壓有很多，對(duì)應(yīng)的實(shí)際功率也有很多，為了全面地看清小燈泡的電功率變化情況，我們需要測(cè)量多種情況下的實(shí)際功率大小。TEXTALIGN:justify}{TEXTjUSTIFy:interideograph。mARGINBoTTom:0px}/**jSoN{“:{”margintop“:”0“,”marginbottom“:”0“},”p“:{”margintop“:”0“,”marginbottom“:”0“},”td“:{”margintop“:”0“,”marginbottom“:”0“},”div“:{”margintop“:”0“,”marginbottom“:”0“},”li“:{”margintop“:”0“,”marginbottom“:”0“}}**/{TEXTjUSTIFy:interideograph。課型：新授實(shí)驗(yàn)課教學(xué)用品： 電源（電池組）、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、小燈泡（帶燈座）、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)若干 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課通過(guò)復(fù)習(xí)伏安法測(cè)電阻的原理、器材等相關(guān)知識(shí)，再由電功率大小與電壓、電流的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考，如何測(cè)量小燈泡的電功率呢？二、學(xué)習(xí)新課設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（1）學(xué)生獨(dú)立思考，完成學(xué)案自研自探環(huán)節(jié)。使用滑動(dòng)變阻器時(shí)一定要注意，接線(xiàn)時(shí)要一上一下。現(xiàn)象3：小華連接的實(shí)驗(yàn)電路，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的指針都不動(dòng)。過(guò)程：聽(tīng)說(shuō)了這樣的問(wèn)題，同學(xué)們一下興奮了。小蘭分析產(chǎn)生故障的原因可能是：①小燈泡燈絲斷了；②小燈泡短路；③滑動(dòng)變阻器開(kāi)路。說(shuō)明：．按電路圖連接實(shí)物電路時(shí)注意：連接過(guò)程中開(kāi)關(guān)應(yīng)始終處于斷開(kāi)狀態(tài)。在同學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中教師要認(rèn)真巡視，及時(shí)指導(dǎo)。．什么是電功率？什么是額定功率？什么是實(shí)際功率？2．如何測(cè)量小燈泡的電功率？上節(jié)課我們學(xué)過(guò)了哪兩種方法？它們分別是根據(jù)什么公式進(jìn)行測(cè)量、計(jì)算的？學(xué)生紛紛回答：．電功率是表示用電器消耗電能快慢的物理量，電功率的大小等于它在1秒內(nèi)所消耗的電能；用電器在額定電壓下的功率叫額定功率；用電器在實(shí)際電路中工作時(shí)所消耗的功率叫做實(shí)際功率。通過(guò)上節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了用伏安法測(cè)量用電器電功率的方法，對(duì)公式P＝UI有了初步認(rèn)識(shí)，通過(guò)本節(jié)實(shí)驗(yàn)探究學(xué)生能更清楚地了解電流、電壓對(duì)電功率的制約關(guān)系。我們看，這次其實(shí)是一次失敗的旅程，但是它卻創(chuàng)造了航天救生史上的一段佳話(huà)。調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí)要慢慢滑，不要太快，以免燒壞小燈泡等等。根據(jù)公式p=UI計(jì)算出小燈泡的實(shí)際功率。請(qǐng)其他同學(xué)將你的電路圖展示給大家看，我們互相借鑒一下。（3）使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，并觀(guān)察小燈泡亮度。2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰胺治?、概括能力。五、教學(xué)過(guò)程一、引入新課師：在生產(chǎn)和生活中，我們經(jīng)常會(huì)提到電功率，它是我們選擇和使用家用電器的重要指標(biāo)，我們看，每種用電器上都標(biāo)有電功率，這是我們生活中最常見(jiàn)的白熾燈，在它的名牌上標(biāo)有“220v、40w”，表示什么物理意義呢？ 生：表示白熾燈的額定電壓是220v,額定功率是40w ［師］能再具體說(shuō)一說(shuō)嗎？［生］表示白熾燈正常發(fā)光時(shí)的電壓和電功率。［生］沒(méi)有。在眾多的電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，這是我們第二次綜合使用電壓表，電流表，和滑動(dòng)變阻器來(lái)進(jìn)行的定量的測(cè)量。同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟都清晰了嗎？ ［生］清晰了。小燈泡的亮度決定于它的實(shí)際功率，實(shí)際功率越大，小燈泡越亮。［投影］測(cè)量小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案 ●實(shí)驗(yàn)原理： ●實(shí)驗(yàn)電路圖：●實(shí)驗(yàn)器材：（注明使用器材規(guī)格）●實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（記錄）表格：(教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)．設(shè)計(jì)完成后，可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn))［進(jìn)行實(shí)驗(yàn)］ ●實(shí)驗(yàn)操作步驟： ●實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀(guān)察： ●實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄： ●實(shí)驗(yàn)結(jié)論：●實(shí)驗(yàn)中存在什么問(wèn)題：（教師提醒學(xué)生做第2個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，需小心調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，以免實(shí)際電壓超過(guò)額定電壓，因電壓過(guò)大而燒壞燈泡。根據(jù)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，要完成教材中相關(guān)問(wèn)題的討論，可提出如下問(wèn)題或由學(xué)生提出一些在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中想到的問(wèn)題，課上拿出一定的時(shí)間進(jìn)行討論。[推進(jìn)新課]一、想想議議展示問(wèn)題：參考上一章“測(cè)量小燈泡的電阻”，你能設(shè)計(jì)一個(gè)方法測(cè)出小燈泡的電功率嗎？怎樣計(jì)算？學(xué)生紛紛舉手發(fā)言。實(shí)驗(yàn)電路：根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的和原理設(shè)計(jì)如右圖所示電路。七、實(shí)驗(yàn)結(jié)論由公式P＝UI計(jì)算小燈泡的功率，將計(jì)算結(jié)果填入表中，通過(guò)分析和比較得出：當(dāng)U實(shí)＝U額時(shí)，P實(shí)＝P額，燈泡正常發(fā)光；當(dāng)U實(shí)＞U額時(shí)，P實(shí)＞P額，燈泡較正常發(fā)光亮；當(dāng)U實(shí)＜U額時(shí)，P實(shí)＜P額，燈泡較正常發(fā)光暗。表2U/VI/AR/Ω燈泡亮度暗亮很亮請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)中小燈泡兩端電壓分別為2V、提出一個(gè)合理的猜想：___________________________________________________。本節(jié)實(shí)驗(yàn)中三大儀器的連接與規(guī)范使用依然決定著實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耥樌M(jìn)行和實(shí)驗(yàn)的成敗，所以對(duì)電壓表、電流表及滑動(dòng)變阻器正確使用與讀數(shù)是教師在教學(xué)過(guò)程中需要格外注意的問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要注意：閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器的阻值調(diào)到最大。辨析：移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，小燈泡的亮度發(fā)生變化，說(shuō)明電路連接正確。利用學(xué)案讓學(xué)生思考注意事項(xiàng)時(shí)，可以再提出還有那些需要注意的事情。FoNTSIZE:。FoNTSIZE:。3．合上開(kāi)關(guān)前，應(yīng)檢查滑動(dòng)變阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并調(diào)整。(二)教學(xué)目標(biāo) : 掌握測(cè)量小燈泡的方法。提問(wèn):如果小燈泡兩端電壓低于或略高于額定電壓,小燈泡的功率還等于額定功率嗎?,并觀(guān)察小燈泡亮度有什么變化。同時(shí)板書(shū)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?測(cè)量小燈泡電功率。師生討論、學(xué)生回答師生交流，達(dá)成共識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡回輔導(dǎo)學(xué)生回答師生討論學(xué)生討論明確