【正文】 ToP:0px。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)的問題。本環(huán)節(jié)同樣是為了下面的學(xué)生實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備，通過學(xué)生的閱讀課本，思考設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，加?qiáng)同學(xué)之間的交流和合作，共同完成此實(shí)驗(yàn)的前提準(zhǔn)備工作。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法，自主探究、合作交流。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)用電器正常工作和不正常工作對(duì)用電器的影響，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)使用用電 器的意識(shí)以及節(jié)約用電的意識(shí)?，F(xiàn)象10：小勇連接的電路，閉合開關(guān)后，小燈泡不亮，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)滑片移近阻值最小端時(shí)小燈泡才發(fā)光，而且滑片稍一移動(dòng)，兩表的示數(shù)就發(fā)生比較大的變化，很難使小燈泡兩端的電壓等于額定電壓。因此，完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，電源的電壓一定要比小燈泡的額定電壓大20%以上。而小燈泡較暗，說明是將滑動(dòng)變阻器的下面兩個(gè)接線柱接入了電路，成了一個(gè)定值電阻。辨析：小燈泡發(fā)光，電流表有示數(shù)說明電路基本正確，電壓表指針不動(dòng)說明問題在電壓表上?，F(xiàn)象5：小麗連接的電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表指針不動(dòng)?，F(xiàn)象4：小宇連接的實(shí)驗(yàn)電路，閉合開關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮。所以用0～?，F(xiàn)將這個(gè)實(shí)驗(yàn)經(jīng)常出現(xiàn)的十大異?，F(xiàn)象及其原因簡(jiǎn)要分析如下：現(xiàn)象1：小明連接的實(shí)驗(yàn)電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針反轉(zhuǎn)。本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)估與交流能力。結(jié)論：經(jīng)過同學(xué)們的努力，大家發(fā)現(xiàn)：燈絲斷開后，再連在一起時(shí)不是“連”而是“搭”在了一起，搭在一起后，燈絲沒有原來的長(zhǎng)，電阻變小了，電壓不變，實(shí)際功率大于額定功率，很快會(huì)被燒壞。果然沒多久，還是壞了。這讓一個(gè)同學(xué)想起了一件事：他們家的一只燈泡有一天不亮了，爸爸把它取下來，看了看說燈絲斷了，就隨手放在了桌子上。拓展深化測(cè)量小燈泡的電功率和用伏安法測(cè)電阻兩實(shí)驗(yàn)的區(qū)別和聯(lián)系：測(cè)量小燈泡的電功率和用伏安法測(cè)電阻兩實(shí)驗(yàn)有相似之處，也有明顯區(qū)別，列表對(duì)比分析如下，請(qǐng)同學(xué)們將表中空格處的內(nèi)容整理補(bǔ)充完整：實(shí)驗(yàn)名稱測(cè)量小燈泡的電阻測(cè)量小燈泡的功率原理R＝U/IP＝UI器材電壓表、電流表、電源、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、被測(cè)的電阻或小燈泡電路圖分析對(duì)比分析測(cè)量結(jié)果結(jié)論[課堂總結(jié)]通過本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們進(jìn)一步加深了對(duì)電功率的理解，鞏固了電流表、電壓表的操作技能，鍛煉了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，希望同學(xué)們?cè)谡n后能更充分交流，在相互交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足甚至是錯(cuò)誤，在不斷改正錯(cuò)誤的過程中學(xué)到更多知識(shí)。當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如右圖所示，此時(shí)小燈泡電阻是Ω。小蘭合理地連接好電路，閉合開關(guān)，無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器燈泡都不亮。當(dāng)小燈泡兩端電壓為3V時(shí)，電流表的示數(shù)如左下圖所示，此時(shí)通過小燈泡的電流為____A，小燈泡的電功率是______w。引導(dǎo)學(xué)生討論和交流：大家有什么問題可以互相交流，談?wù)勀阍谠O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)過程中有什么新的感想，發(fā)現(xiàn)了什么問題。2．合上開關(guān)前，應(yīng)檢查滑動(dòng)變阻器滑片是否在阻值最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大值位置并調(diào)整。5．?dāng)嚅_開關(guān)，整理實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格：項(xiàng)目次數(shù)實(shí)驗(yàn)要求發(fā)光情況電流電壓電功率小燈泡在額定電壓下工作小燈泡兩端電壓低于額定電壓六、實(shí)驗(yàn)步驟．按電路圖連接實(shí)物電路。實(shí)驗(yàn)器材：．小燈泡：額定電壓____________。多媒體投影展示講解：第一組 實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)量小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)量小燈泡在不同電壓下工作時(shí)的電功率。三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)操作步驟；；；：種情況的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需小心調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，以免實(shí)際電壓超過額定電壓，因電壓過大而燒壞燈泡。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)上述要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并把自己小組的實(shí)驗(yàn)方案寫出來。測(cè)哪些情況下的功率有代表性呢？分別測(cè)量以下三種情況下的實(shí)際功率即可：多媒體展示：測(cè)量要求：分別測(cè)量以下三種情況下的實(shí)際功率。方案：也可以利用公式P＝UI測(cè)出電壓和電流，計(jì)算出電功率。教學(xué)設(shè)計(jì)[導(dǎo)入新課]復(fù)習(xí)引入展示問題，學(xué)生思考回答。二、過程與方法通過探究，體驗(yàn)小燈泡的電功率隨著它兩端電壓的改變而改變，并發(fā)現(xiàn)其變化的規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：用伏安法測(cè)量小燈泡實(shí)際功率的方法，區(qū)分額定功率與實(shí)際功率。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告是學(xué)生第一次做，因此完成好本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)有一定的難度。學(xué)好本節(jié)對(duì)培養(yǎng)良好的科學(xué)探究能力、加深對(duì)電功率的理解具有重要意義。3．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的過程中，要首先明白向什么方向可以使變阻器阻值變大或變小，怎么調(diào)能使小燈泡兩端電壓變大或變小。）［分析和論證］ ［評(píng)估］ ［說明］1．按電路圖連接實(shí)物電路時(shí)注意：（1）連接過程中開關(guān)應(yīng)始終處于斷開狀態(tài)。所以，當(dāng)我們回望這段歷史的時(shí)候，我們不僅感慨于這里面激情與勇氣的較量，也為三位宇航員重獲新生而感到歡欣和鼓舞。兩天后，三名宇航員又重新回到地球。所以，我們?cè)谑褂糜秒娖魇且欢ㄒ⒁獗M量在它的額定電壓下使用它，如果電壓偏小，用電器不能正常工作。而今天我們通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)出了一個(gè)最客觀、最準(zhǔn)確的結(jié)論：小燈泡的亮度決定于它的實(shí)際功率，小燈泡的實(shí)際功率越大，它越亮。（收集小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以備展示）［師］誰能將你的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)展示給大家看?；瑒?dòng)變阻器要一上一下的接法。師生共同討論，完善實(shí)驗(yàn)記錄表格。現(xiàn)在開始。整理實(shí)驗(yàn)器材。調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，讀出此時(shí)電流表的示數(shù)。［師］那個(gè)小組能匯報(bào)一下你的實(shí)驗(yàn)步驟是怎樣設(shè)計(jì)的。而今天的這個(gè)實(shí)驗(yàn)毫不客氣的讓我們自己設(shè)計(jì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程，這就給我們?cè)黾恿诵碌碾y度，但是老師也相信，大家一定能克服這些困難，并且在克服這些困難的同時(shí)，也會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的提高自己。還可以保護(hù)電路。（一位同學(xué)到黑板板演電路圖）我們給前面的同學(xué)留點(diǎn)時(shí)間讓她慢慢的畫。請(qǐng)同學(xué)們把它落實(shí)到你的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案上。需要間接測(cè)量哪些物理量才能測(cè)出小燈泡的電功率。［師］需要觀察什么現(xiàn)象？ ［生］小燈泡的亮度。（2）使小燈泡兩端電壓是額定電壓的1．2倍，并觀察小燈泡亮度。這節(jié)課我們就來測(cè)量一下這些情況時(shí)小燈泡的電功率。［師］那么白熾燈在發(fā)光偏暗和偏亮?xí)r它的電功率是否發(fā)生變化呢？如果變化，將怎樣變化呢？這節(jié)課我們就來實(shí)際測(cè)量一下小燈泡的電功率，隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，我們將一一的解開問題的答案。對(duì)實(shí)際功率和額定功率的理解。(二)、能力目標(biāo)1．通過本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法的能力。第一篇：阿城三中寧宇測(cè)量小燈泡的電功率教學(xué)設(shè)計(jì)《伏安法測(cè)小燈泡電功率》教學(xué)設(shè)計(jì)阿城三中 寧宇一、課前準(zhǔn)備：前一天分發(fā)學(xué)生的預(yù)習(xí)學(xué)案（實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案），課前學(xué)生準(zhǔn)備好，實(shí)驗(yàn)桌上的所有實(shí)驗(yàn)器材（電源（電池組）、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、小燈泡（帶燈座）、開關(guān)、導(dǎo)線若干、投影儀。3．通過實(shí)驗(yàn)、比較，進(jìn)一步理解額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別。三、教學(xué)重點(diǎn)會(huì)測(cè)定小燈泡的功率。［師］白熾燈總能保證正常發(fā)光嗎？它的亮度是一成不變的嗎？ ［生］不是。［師］會(huì)有幾種情況？［生］三種，,.［師］我們把這些時(shí)候的電壓叫做實(shí)際電壓，對(duì)應(yīng)的功率叫做實(shí)際功率。（1）使小燈泡在額定電壓下發(fā)光。［生］三種。［師］說明不能直接測(cè)量，只能間接測(cè)量。［師］很好，這也是我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。我們請(qǐng)一位同學(xué)到前面來，把你的電路圖展示給大家看。［師］請(qǐng)同學(xué)解釋一下你這樣設(shè)計(jì)電路圖的依據(jù)是什么？［生］因?yàn)槲覀円獪y(cè)小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流，電壓表可以幫助我們獲得電壓，電流表可以幫我們獲得電流，滑動(dòng)變阻器可以改變小燈泡兩端的電壓。以往我們都會(huì)給出實(shí)驗(yàn)的原理，電路圖，和實(shí)驗(yàn)步驟。學(xué)生小組熱烈討論。根據(jù)公式p=UI計(jì)算出小燈泡的額定功率。根據(jù)公式p=UI計(jì)算出小燈泡的實(shí)際功率。［師］接下來，我們來看我們要用到的實(shí)驗(yàn)記錄表格，表格需要記錄什么呢？會(huì)有幾個(gè)項(xiàng)目呢？請(qǐng)同學(xué)們參照測(cè)量要求，小組參與，看誰設(shè)計(jì)的記錄表格項(xiàng)目完整，分類清楚。實(shí)物投影：學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表格。電流表、電壓表要選擇適當(dāng)?shù)牧砍?，正?fù)接線柱的接法要正確。學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。［師］很好，這已經(jīng)是一個(gè)由來已久的話題了，老師在講電流的時(shí)候，曾經(jīng)說過流經(jīng)小燈泡的電流越大小燈泡越亮，而在我們學(xué)習(xí)電壓的時(shí)候，老師又說，小燈泡兩端的電壓越大，小燈泡越亮。七、課堂小結(jié)通過實(shí)驗(yàn)我們總結(jié)出，小燈泡的亮度決定于它的實(shí)際功率，它的實(shí)際功率越大它越亮。在這種情況下，災(zāi)難幾乎不可能避免，但是美國(guó)航天局本著