【正文】 結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生一切”我守著班主任這片土地，恪守著自己的諾言，不斷的學(xué)習(xí)著。教室里同學(xué)們終于安靜下來(lái)，大家面面相覷，等待著我的發(fā)落。于是我征求了全班同學(xué)的意見(jiàn)，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。他說(shuō)：“老師，今天肖倩的演講雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來(lái)了。細(xì)心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，盛于母愛(ài)。去年十月份的一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，就發(fā)生了一件不愉快的事。作為一名教師，為人師表至關(guān)重要，做班主任，更是學(xué)生的楷模，對(duì)學(xué)生的為人處事極具影響，特別是小學(xué)生，模仿能力很強(qiáng)，極具有可塑性。我感到十分的欣慰。親近每個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，使之成人成才，在班主任工作中我也積累了點(diǎn)滴心得，在這里與諸位共勉。在關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作這一塊，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)非常感激。那么，我是如何取得科任教師的配合呢？實(shí)踐證明，注意了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：首先，“知”而后“行”幫助科任教師了解學(xué)生，我作為班主任，對(duì)學(xué)生比較了解，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況，如學(xué)習(xí)，生活、家庭都做了一定的了解，建立了第一手資料。隨之，班主任的工作重點(diǎn)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的生命發(fā)展，應(yīng)把促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展作為班級(jí)管理的主要任務(wù)。在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我就試著讓她帶著大家朗讀。而且同學(xué)們分工合作，有的畫(huà)，有的剪，有的寫，有的貼。我班的李騰飛同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動(dòng)作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動(dòng)的事。面對(duì)孩子的進(jìn)步，使我感悟到：對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài)，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來(lái)，大步向前走。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會(huì)兒，一次生動(dòng)有趣的練筆就完成了。用心去工作，用愛(ài)去育人，是我一生的追求。這些孩子，常常被遺忘在角落。服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，勇挑重?fù)?dān)。十幾年來(lái)，我擔(dān)任歷史課教學(xué)，所教的班成績(jī)顯著。愛(ài)具有濃厚的感情色彩。張老師所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。首先他深入調(diào)查摸底，搞清他們成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界成為知心朋友、最可信賴的朋友。在這幾年的班主任工作中，他也不斷的提升自己，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中收集各種資料，整理并發(fā)表題為《小學(xué)班主任班級(jí)管理》的論文，獲得國(guó)家二級(jí)刊物一等獎(jiǎng)。班級(jí)文化是班級(jí)建設(shè)的靈魂，也是班級(jí)健康發(fā)展的保障。尖子生的培養(yǎng)。經(jīng)常利用班會(huì)課以及主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。近年來(lái)，根據(jù)學(xué)校工作需要和工作安排，擔(dān)任學(xué)校教科室主任、2010級(jí)2班語(yǔ)文教學(xué)以及班主任工作?；顒?dòng)后進(jìn)行總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高了?？傊撏疽砸活w火熱的心來(lái)教育自己的學(xué)生，無(wú)論在班主任工作，還是在學(xué)校工作中，講求方法，深入研究，很好的把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。整個(gè)班級(jí)形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣。每個(gè)班會(huì)，解決一個(gè)和學(xué)生有著密切相關(guān)的問(wèn)題，以學(xué)生討論通過(guò)為主，形成決議，以備大家今后遵守執(zhí)行；每個(gè)周末，一方面檢查、總結(jié)、評(píng)估前面做過(guò)的工作，另一方面計(jì)劃安排下一周的工作，并和學(xué)生一起精心地設(shè)計(jì)教育方案，而且不斷地花樣翻新，讓學(xué)生感到有興趣性、有吸引力、有責(zé)任感，更有意義。”同學(xué)們回答著。原來(lái)他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長(zhǎng)期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時(shí)，錯(cuò)題改得也很及時(shí)，不再用我催了。點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花從經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為科研型教師是新時(shí)期對(duì)教師的要求，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。為了幫助她練習(xí)膽量。班委會(huì)決定和班級(jí)要進(jìn)行的重大活動(dòng)，我也事先征求科任老師的意見(jiàn)，這樣一來(lái)，科任老師還能主動(dòng)配合我的工作，班級(jí)工作也開(kāi)展的更好了，我也輕松了許多，班級(jí)工作也做得有神有色，每次評(píng)比，總是受到學(xué)校嘉獎(jiǎng)。我每個(gè)學(xué)期都定時(shí)或不定時(shí)的對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行至少一次家訪，與家長(zhǎng)一起引導(dǎo)學(xué)生成人成才。更多體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的科學(xué)，民主，愛(ài)心和責(zé)任的精神，從而讓自己最大限度的解放出來(lái)。期中考試，各科年級(jí)第一，每月班級(jí)評(píng)分第一。我知道現(xiàn)在的孩子很好強(qiáng)，喜歡張揚(yáng)個(gè)性，為了引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“管理”與“被管理”我決定以“我與班委，班委與我”為主題召開(kāi)一次班會(huì)，班會(huì)上，我引用了“不想當(dāng)元帥的士兵就不是好士兵”這一觀點(diǎn)，讓學(xué)生展開(kāi)討論，整個(gè)課堂熱鬧了，有的人贊同，有的人說(shuō)：“元帥只有一個(gè)，當(dāng)好一個(gè)士兵也是優(yōu)秀的，”然后我結(jié)合班里的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生正確看待“官”與“民”的角色關(guān)系，就是“民”要履行自己的的責(zé)任，為班級(jí)做貢獻(xiàn)，為自己打基礎(chǔ)，會(huì)后，周雨晴主動(dòng)找我談了自己的想法。三、用愛(ài)心與智慧組成班規(guī)國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī)，沒(méi)有規(guī)矩?zé)o以成方圓。經(jīng)過(guò)三番兩次的走訪，解開(kāi)了兩位的心結(jié)，使之從歸就好，加之我對(duì)宋瑤的特別關(guān)心，讓孩子成為家庭的紐帶。自此，學(xué)生與科任老師更加的親近了，有時(shí)，老師在食堂吃飯，他們也會(huì)圍著老師談心，聊天。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為集體的主人在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。同學(xué)們都想為班集體出力。我及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步，同時(shí)，對(duì)他提出更高的要求?！蔽覇?wèn)道。但更重要的是還必須動(dòng)腦筋考慮采取什么樣的方式和方法，恰當(dāng)而靈活地教育管理學(xué)生，有效地引導(dǎo)引學(xué)生全面發(fā)展，這既是班主任教育藝術(shù)的體現(xiàn)，也是一個(gè)教師成熟度的反映。所以在班級(jí)工作中，他們班的各項(xiàng)工作都名列學(xué)校前矛。在課堂教學(xué)中，注重教書(shū)育人，興趣教學(xué)。并放手讓他們開(kāi)展工作，悉心指導(dǎo)?！?014年7月10日第五篇：優(yōu)秀班主任推薦材料優(yōu)秀班主任推薦材料張皓，男，1983年2月出生。所以他利用一切的時(shí)間開(kāi)展家訪，走到學(xué)生的家中了解學(xué)生的情況，與家長(zhǎng)溝通，盡全力給予幫助?！拔易孕?，我快樂(lè)，我成功”的班訓(xùn)，在自信的基礎(chǔ)上體會(huì)到快樂(lè)，在快樂(lè)中收獲成功的喜悅。低年級(jí)主要是幫助他們完成，中年級(jí)的時(shí)候協(xié)助他們開(kāi)展，到現(xiàn)在的高年級(jí)，作為班主任他僅僅以一個(gè)觀察員的身份在活動(dòng)過(guò)程中做適應(yīng)的引導(dǎo)。今后我將繼續(xù)努力，為心中的教育理想而不斷奮斗，為山區(qū)教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在班級(jí)中設(shè)立“一幫一小組”充分發(fā)揮優(yōu)生的作用，利用小組學(xué)習(xí)使后進(jìn)生在一定