【正文】 望的最后一天，可是當這一天真的來臨的時候，我們突然對實習產生一種強烈的難以割舍的情愫，真的不愿和你分開——鉗工實習，你讓我們在快樂中獲取無盡的知識。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的小事一樁。要經常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用需要修好再用。我們臺起模具上沖床，安裝好模具后準備試模。那我們接下來講的是怎樣安裝模具到機床上。第一篇：模具鉗工實訓總結《模具鉗工實訓總結》課程總結題目： 模具鉗工實訓總結院部：機械工程學院專業(yè)：模具設計與制造班級：模具一班姓名：韓超模具鉗工實訓總結在忙忙碌碌的幾周里，我們結束了我們非常喜歡的模具鉗工課，我們在這短短的時間里，不僅僅做出了錘子、二類樣板，而且更加磨煉了我們的意志力和技術能力。安裝與裝配是老師在課堂上強調過的字眼，安裝是指把已經裝配好的模具安裝在壓力機上的過程，而裝備是指把各模具零件組裝成為整體模具的組裝過程。我負責磨凹模在磨床上，我們經歷了歷時一個多小時的工作，把已經修理過的模具零件拿給老師過目，老師看了看說有一點小漏洞，是凹模刃口上還有一點小小的毛刺，但它已不影響沖模的大局了，老師干脆利落地說：“上沖床”。如鉆床、砂輪、手電鉆等。接著，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。剛開始的時候，感覺時間好漫長呢，兩個周呀，我們什么時候才能熬過這實習的日子。鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀，再經過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個工件。這次鉗工實習我覺得非常有意義，雖然有點累，但我們確實學到了不少鉗工知識，在和鉗工老師們聊天中，同時也學到了工作經驗，我們這些年輕人剛剛參加工作時，不管工作有多艱難一定要耐心，沉住氣，不要一上崗看到工作優(yōu)點累，有點艱難就不干，立即跳槽。通過學生反復訓練找正方法，一方面使學生了解對非圓形零件在車床上通過劃線進行找正的工藝方法，另一方面加深對工件加工中心與機床主軸中心重合這一工藝部題的理解。而石蠟制成的鑄坯又可用于插鍵槽和數(shù)控機床的模擬加工件。模具裝配則把上述拆卸內容進行重組裝配即可，最后裝配已裝好的上下模座。我組的模具凸模、凹模刃口發(fā)生損壞，卸料板發(fā)生變形。（2）準確遵守標準的工作態(tài)度通過練習生產性案例實訓項目訓練，強調其遵守標準和要求，培養(yǎng)學生的準確遵守的能力。第三篇：模具實訓總結模具實訓總結通過實訓，加強我們對所學理論知識的理解；強化了我們的技能練習，使之能夠掌握冷沖模的基本理論、技能、技巧；加強動手能力及勞動觀念的培養(yǎng)；尤其在培養(yǎng)學生對所學專業(yè)知識綜合應用能力及認知素質等方面，該項實訓是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。只有不斷努力才能實現(xiàn)自己的人生價值。雖然操作間有空調或者電扇，但我們還常常一干就一身汗，而一身汗還沒下去，另一身汗 又出來了。鉗工的主要任務是：加工零件：一些采用機械方法不適宜或不能解決的加工，都可由鉗工來完成。之后便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。都沒什么。2是看著昨日和昨日的昨日在笑我們的人受苦，開心！上午是劃線。我也說不上自我花了好多的工時，好不容易才把這下物料規(guī)格確定下來，總是害怕出了差錯。車床是經過各個手柄來進行操作的，教師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪。這兩種學習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。5毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證安全，便于取放，并避免碰傷已加工的表面。開始鋸時我實在在是吃了大虧，因為我一向都是用力的拉啊、推啊，完全是死力的鋸削，結果弄斷了一根鋸條不說，第二天吃飯都成問題，右手像裂開了一樣，真是慘啊，還好我最終學會了怎樣鋸削了。金工實習培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質，使我們不但對金工實習的重要意義有了更深層次的認識，并且提高了我們的實踐動手本事。一、要引導學生正確認識鉗工實習的重要性教師在實習前可帶學生到以機修、裝配為主的企業(yè)車間去參觀，在參觀過程中要注重介紹鉗工技能在實際操作中的綜合應用。每次階段性實習完成后，根據不一樣質量等級和實習表現(xiàn)，發(fā)放不一樣顏色的實習成績卡，留作紀念。(3)抽檢和全檢，這過程由教師來完成。鉗工的常用設備有鉗工工作臺、臺虎鉗、砂輪等。第一天，來到車間，教師叫我們做的第一個零件是螺母。銼刀回到時不施加壓力。每一天，大家都要學習新的技術，并在5小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。一周的實訓帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是經過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種本事，的則需要我們每個人在實習結束后根據自我的情景去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實訓到達了他的真正目的。但回頭看看自我的勞動成果，則感覺與自我的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。雖然每一天僅有五個小時，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。像鉗工，它看似簡單的銼和磨，都需要我們細心觀察，反復實踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。講解中的案例，為我們今后的實習實踐，敲響了警鐘。同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應當直線往復，不可擺動，前推時加壓均勻，回到時鋸條從工件上輕輕的滑過。剛到公司的第一天，公司就組織安全保衛(wèi)部的經理為我們進行生產安全條例的講解，之后經過安全知識的考試，得以正式上崗。我覺得每一次的實訓對我自我來說十分有意義，讓我增長了更多的專業(yè)知識，讓我認識到自我的長處與不足。四周看似漫長，其實也很短暫?？墒?，轉眼間，最終一個周已經來到了，最終一天即將向我們招手，不知怎樣的，原先一向盼望的最終一天，可是當這一天真的來臨的時候，我們突然對實習產生一種強烈的難以割舍的情愫，真的不愿和你分開——鉗工實習，你讓我們在歡樂中獲取無盡的知識。一年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像教師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，的是需要我們自我去觀察、學習。其間有休息時師生共同的開懷大笑，也有工作時嚴肅的面孔。鋸完了，還得銼削。使用鉆床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作。鉗工實訓總結（四）：一、實習時間：20XX224——20XX228二、實習地點：學院鉗工實訓室三、實習任務：用一根鐵棒做一個長為15177。如果這些都要由教師來檢查，那教師將會十分忙碌，對學生也會養(yǎng)成了一種自我做教師來量的依靠心理，難以構成獨立檢測的本事。這樣既解決了他們不安分在管理上帶來的問題，又解決了實習教師教學人手不夠的難題，可謂一舉兩得。于是，在鉗工實習過程中，學生普遍存在著不刻苦訓練、敷衍了事的現(xiàn)象。實習總結：兩個星期的金工實習結束了?？墒鞘聦嵲阡忎徸樱苍谠E竅的，鋸鋸子并不是不管三七二十一，單純的來回拖啊拖啊，如果是這樣做的話，無論一個人多少強壯，都會累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調節(jié)好鋸口的方向，根據鋸口的方向使力，起鋸時應當以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應當與工件傾斜一個鋸角，約10度~15度，起鋸過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時鋸弓往復程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。3臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。我暗暗下定決心：我會做得最好的!金工實習是機械類各專業(yè)學生必修的實踐性很強的技術基礎課。基于此，同學們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的提高一下自我的動手本事。工件安裝好后，三爪扳手必須隨手取下，以免不注意開動車床，以免扳手飛出傷人。在這之前，我的確是對鉗工沒有一個定性的概念，只知是指那個方面，可是就是說不清楚，到此刻總算是弄明白了。而今日，報應來了。可能是我和同組的男生都太不敬業(yè)了，有好幾個組都鋸開了我們還有小半。首先要正確的握銼刀，銼削平面時堅持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。鑄造的實習，雖然也很累，但是很有趣，干活的時候都忘了累，收獲的不僅有知識，還有快樂。通過特種加工的實習，我們了解到了幾種比較先進的加工技術，而且還親手操作或者參與其中對試件的設計加工工作，制作出了很多漂亮的工件，都被我們收為紀念品，成為了永久的回憶?？偟膩碚f，真的希望學校能多給我們實習的時間。七、教學資源運用與任課教師要求 、設施要求①60工位鉗工實訓室（相關工具、量具輔具）； ②60工位模具拆裝實訓室（成套模具60套以上）； ③沖床、注塑機、銑床、磨床等 ④投影設備。鞏固，深化已學過的專業(yè)知識，培養(yǎng)具有綜合職業(yè)技能，高素質，適合生產一線需要的復合型模具制造技術人才，為學生畢業(yè)后從事模具設計和制造工作打下堅實的基礎。這就像“理想和現(xiàn)實一樣，總是有差距的”，在我心理是用歌詞來形容這一時刻的心態(tài)“炊煙裊裊升起，模具就廢棄”。然后用已準備好的相應號的內六角扳手準備旋出上下模座的螺釘。例如為機加工實習設計的實習零件，力求在一個零件上全面體現(xiàn)各種表面的加工，直到材料車削到不能再加工為止。例如：車刀安裝工位：車刀的安裝是學生車削加工的一項最基本的技能訓練要求。一周的實訓帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實訓達到了他的真正目的。每一天，大家都要學習新的技術，并在5小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。銼刀返回時不施加壓力。第一天，來到車間，老師叫我們做的第一個零件是螺母。鉗工的常用設備有鉗工工作臺、臺虎鉗、砂輪等。但是之前我們試模的時候是成功的所以我們的模具是有救的。此時各模板均以拆卸成功。對于拆模具來說，我們學模具的應該都不陌生。兩壓板固定于工作臺上的“T”型槽中，使其壓住下模座板。“咔”的一聲，試模成功了，我們高興的相互擁抱在了一起。在鉗臺上進行操作加工要有防護網。往復速度不應該太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。哪些有成就的人和有深厚技術的人不是經過長期不斷的辛苦的工作勞動才變得那樣啊。第四，實訓老師將我們加工產品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產品的得分有明確認識，對于提高我們的質量意識觀念有一定作用。報告人：x x x 日期：201431篇二：模具鉗工實習總結模具鉗工實習總結10模具班教師 張月玲一、鉗工實習教學改革：圍繞鉗工的基本技能要求，通過萬能扳手，鴨嘴榔頭等典型實習零件的訓練，使學生掌握鉗工的加工范圍、常用設備和工具，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、協(xié)作友愛的精神?？衫弥行募?、跟刀架、反向走刀等加工方法，解決車削加工中的這一常見工藝問題。在這里我們看見了老師的辛勤工作和同學間的相互幫助，、模具的安裝及維修。我們把剛才裝配好的模具拿到壓力機旁邊，因為在安裝壓力機時我們需要做好相應的準備。萬眾期待，就在這一沖，是否成功呢？請看下段分解。四、教學內容與學時分配根據職業(yè)崗位的要求，將本課程的教學內容分為2個項目。、特點和應用范圍，了解沖壓設備與模具的連接關系和相關的技術參數(shù)。正是這些五光十色的生活片斷拼湊成了我人生中不可缺少的一部分，也給我留下了美好的回憶。只是小時候見過工廠里面工人電焊，由于那時候被大人告之一定不要去看電焊的弧光，所以一直對電焊比較恐懼。鉗工的基本操作技能 ：劃線，鏨削，鋸削，銼削，鉆孔，擴孔，锪孔，鉸孔，攻螺紋，套螺紋，矯正和彎形，鉚接，刮削，研磨，機器裝配調試，設備維修，測量和簡單的熱處理。早有其他專業(yè)的同學向我稟明過鉗工的苦。幸好在大家互相交流犯罪經驗之前，教師就把這些人打散了。因為我不僅僅是第一個裝完的，還指導了，不，幫忙了其他的同學。這才真正意義的明白“理論與實踐的結合”并不是想象的那么簡單的。慘??！最難受的是站了一整天，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一向沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。我們實習的第一天看了關于金工實習的有關的知識與我金工實習過程中的注意事項的碟片。同時也懂得了為什么有人說“當鉗工是最累的!”鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。以上都是作為一名鉗工必須懂的基本知識。這樣我們銼削也就比較簡單了。有的教師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清楚。二、如何改變教師帶鉗工又忙又累的現(xiàn)狀鉗工實訓心得體會有些教師應對一個有四五十人的大班級，完成從設計課題到示范操作(基本技能訓練階段有這過程，工件制作階段則沒有示范操作的過程)、巡回指導、檢查精度到集中總結講解，一個課題結束往往累得要死，回頭看看卻發(fā)現(xiàn)學生掌握的情景并不太夢想。教師應根據實習訓練的資料和要求，經過選擇具有必須趣味性、針對性、實用性的訓練課題，增強學生實習訓練的進取性和主動性，讓學生在趣味課題的加工中找出自身的差距，體驗鉗工技能的神奇，從而提高實習訓練的實效性。該過程結束后，教師記錄學生自檢分和教師測量的分量，然后將工件和測量結果回到給學生，要求學生比較自我測量的結果和教師的結果，進行分析小結。要經常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用需要修好再用。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的小事一樁?？墒?，轉眼間，最終一個周已經來到了，最終一天即將向我們招手，不知怎樣的，原先一向盼望的最終一天，可是當這一天真的來臨的時候，我們突然對實習產生一種強烈的難以割舍的情愫，真的不愿和你分開——鉗工實習，你讓我們在歡樂中獲取無盡的知識。一個午時下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，可是看到自我平生第一次在工廠中做出的成品，大家都情不自禁，感到很有成就感。這樣做是不明智的，也是不正確的。使這樣的錯誤在心中留下一個深刻的印象，避免以后再出現(xiàn)類似的錯誤。鉗工是最費體力的，經過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀，再經過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個工件。鉗工實訓總結（六）：實習，是一種期待，是對自我成長的期待，是對自我主角開始轉換的期待，更是對自我夢想的期待；實習，也有一份惶恐，有對自我缺乏信心的不安，有對自我無法適應新環(huán)境的擔憂，更有怕自我會無所適