【正文】 行之老先生說要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間和時間,使他們充分得到自由。震驚中外的512四川大地震發(fā)生后，我和學(xué)生交流過的許多感人的事和有關(guān)話題也都被學(xué)生收進了日記。比反復(fù)強調(diào)“要語句通順”“要內(nèi)容真實”“要怎么怎么樣”之類的話效果好得多。有的日記稍加改動就是一篇特別好的作文。而那兩本《學(xué)生優(yōu)秀日記選編》也受到在校學(xué)生及家長的好評?，F(xiàn)在我正在研究與這個課題相關(guān)的內(nèi)容。讓學(xué)生按照具體的要求組合成具體的項目小組進行團隊的合作。比如在體育課上女生比男生更在意他人對自己的評價,男生在場時一些女生有害羞感,而男女生分開上體育課,可滿足男女生的不同心理要求,上課更有安全感,更專注地鍛煉。了解學(xué)生的體育興趣愛好和體能差異，對初中階段不同性別的學(xué)生進行調(diào)查統(tǒng)計和分析，探討青春期學(xué)生體育興趣愛好及體能差別的現(xiàn)狀及成因，并提出相應(yīng)的建議和對策，為學(xué)校體育課堂效果的提高尋找方法并為我的小課題研究提供理論依據(jù)和方向。（三）談話法。因此，作為新世紀的語文老師必須變化教學(xué)觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)愿望和能力作為終極目標，改革課堂教學(xué)，索求新的教學(xué)模式、教學(xué)方法。而培養(yǎng)學(xué)生良好預(yù)習習慣是養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習的重要手段。反思多年的語文教學(xué)，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生并沒有預(yù)習的習慣，更談不上有效性預(yù)習。因此，在每個單元學(xué)習之前，先引導(dǎo)學(xué)生閱讀單元導(dǎo)讀內(nèi)容，了解本單元的課文內(nèi)容及在學(xué)習方面的要求，再根據(jù)單元學(xué)習要求提出預(yù)習內(nèi)容方面的要求，讓學(xué)生明確學(xué)習方向和預(yù)習方向。要求我們在平時的教學(xué)實踐中不斷探索出適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展，最的效率的教學(xué)方法，以此來提高課堂吸引力，也以此來不斷地促進自己的專業(yè)成長。表述須緊扣研究目標，簡潔，準確、中肯。篇幅也可適當長些。這說明音樂教育所具有的特殊的育人功能是其他教育無可比擬的，因此安是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑之一。幼兒音樂教育活動創(chuàng)新的研究。不同的課題，有不同的研究方法。二、署名接標題下一行，一般寫上“單位課題組”，在右上角打上一個“﹡”，然后在首頁文末劃一橫線下面加注，也注上“﹡”號相呼應(yīng)。附件如篇幅較多，正文可用五號，單倍間距，標題字號相應(yīng)縮小。六、討論（或小結(jié)）。四、正文正文是教育科研報告的主體部分，包括以下幾個方面：問題的提出⑴是揭示問題或困難；⑵是研究的目的和意義⑶是研究現(xiàn)狀的綜述⑷是本課題關(guān)鍵概念的界定。它要求準確揭示調(diào)查報告的主題思想，做到題文相符。一篇文章關(guān)鍵詞的個數(shù)根據(jù)文章內(nèi)容需要可多可少，一般3—8個為宜。其中對于人行設(shè)施建成后的管理許多市民提出了自己的看法，他們覺得城區(qū)的設(shè)施管理并不到位，許多廢棄的設(shè)施沒有得到及時檢修，而到多數(shù)新增設(shè)施有沒有得到很好的保護。教師指導(dǎo)作者從六個方面來分析城區(qū)交通設(shè)施現(xiàn)狀，其實他們在設(shè)計調(diào)查問卷時就進行了認真分析和歸納，問卷設(shè)計了十七個題目，但他們將調(diào)查內(nèi)容相近的題目放在一起，這樣就可以非常有條理的進行分析。報告摘要用另頁置于題名頁之后。主要內(nèi)容：研究解決了什么問題，還有哪些問題沒有解決；研究結(jié)果說明了什么問題，是否實現(xiàn)了原來的假設(shè)；指出要進一步研究的問題。另起一行為內(nèi)容，用小5號宋體，如“[2] 余方云，日本社會體育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢[j]，中國體育科技，2004，40”。（7）分析討論這也是研究報告的主體部分。摘要一般應(yīng)說明研究工作目的、研究方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，而重點是結(jié)果和結(jié)論。首先要充分肯定城市交通的建設(shè)為市民的出行提供了很大的方便，也提升了長沙市的形象，但城市交通設(shè)施現(xiàn)況不容樂觀，除照明設(shè)施可以真正發(fā)揮其作用，調(diào)查中的其余五項設(shè)施都存在著各種問題。正文：經(jīng)過組內(nèi)分工，八位組員分成四組，分別對司機、教師、市民、交通勸導(dǎo)員進行調(diào)查，于是我們得到了很全面的數(shù)據(jù)。一般用第三人稱來寫，建議采用“對??進行了研究”、“報告了??現(xiàn)狀”、“進行了??調(diào)查”等記述方法。四、附件 包括課題申報表、研究方案、立項通知、子課題研究報告、有較強階段特征的階段研究報告、相關(guān)的研究論文、設(shè)計的相關(guān)材料（如調(diào)查表），相關(guān)的個案研究報告、教學(xué)設(shè)計、活動設(shè)計、相關(guān)成果的獲獎證明及其他有關(guān)材料。加注時要標明課題的級別、性質(zhì)、歸屬、立題年份、負責人姓名、成員（顧問）姓名、研究報告的撰寫者以及一些謝辭。這是研究報告的重要部分，以實驗研究法為例，其內(nèi)容應(yīng)包括： 研究的對象及其取樣；儀器設(shè)備的應(yīng)用；相關(guān)因素和無關(guān)因素的控制；操作程序與方法；操作性概念的界定；研究結(jié)果的統(tǒng)計方法。它是在研究結(jié)果分析的基礎(chǔ)上經(jīng)過推理、判斷、歸納而概括出更高一個層次的成果或觀點。八、參考文獻。三、引言（或前言、問題的提出）。我們力求通過研究，樹立新的教育觀念，變原本割裂的、單一的學(xué)科教學(xué)為“以音樂為載體，一日活動中滲透”的大音樂教育模式，突破原來單一的學(xué)科教育機制，把音樂作為一種有效的教育手段，滲透到各種活動中去，從而更有效地促進幼兒學(xué)習各類知識，鍛煉其能力，從根本上促進幼兒整體素質(zhì)的提高。早在我國古代，就有“興于詩，立于禮，成于樂”（孔子）之說，“樂德之教，樂語之教，樂舞之教”（西周）也充分提示了音樂對人的發(fā)展有著獨特的功能。撰寫“課題研究的主要過程”這部分內(nèi)容時，應(yīng)注意不要用總結(jié)式的語調(diào)來撰寫，可分寫成以下幾個部分。所依據(jù)的理論要具科學(xué)性和先進性，通過這些學(xué)說、觀點、使本課題研究得到理論的支撐。通過課堂預(yù)習展示環(huán)節(jié)的增加之后，連最不愿意預(yù)習的學(xué)生他也要先去看看字詞，爭取有一次可以展示的機會。第四階段，整理階段：（2011年6月）實施第二次調(diào)查，與第一次調(diào)查進行對比、分析，形成研究結(jié)論，撰寫結(jié)題報告，同時整理課題材料，申請結(jié)題。（3）預(yù)習作業(yè)設(shè)計研究：對于學(xué)生來說，預(yù)習的度是一個比較難于把握的問題，有時會預(yù)習的比較膚淺，意義不大，有時會預(yù)習的偏離學(xué)習重點等等，為了引導(dǎo)學(xué)生進行有效的預(yù)習，有時需要教師設(shè)計一定的預(yù)習作業(yè)，那教師應(yīng)該設(shè)計一些什么樣的作業(yè)使預(yù)習有效，為高效課堂奠定基礎(chǔ)也是該課題研究的一個內(nèi)容。也是老師課堂教學(xué)的依據(jù)。（二）解決思路：.加強理論學(xué)習，多于指導(dǎo)老師和已經(jīng)結(jié)題的老師聯(lián)系溝通，爭取更多的指導(dǎo)。（5）從實踐層面上進行本課題研究，邊實踐邊總結(jié)改進。查閱大量的書籍資料，以及網(wǎng)站上涉及該內(nèi)容的相關(guān)鏈接，為該研修主題奠定理論基礎(chǔ)。以上觀點是我們小課題所有成員通過過程研究和分析，得出的基本觀點和認識，受個人知識能力水平限制，和研究方法的缺陷，難免有錯誤認識和局限的認識，還又待我們不斷努力改進和提升。（三）解決問題的能動性在項目教學(xué)法中學(xué)生每完成一個項目，都涉及到結(jié)合項目的本質(zhì)進行分析，以確定從原理入手所得的結(jié)果是否是一個正態(tài)的、合理的結(jié)果，從而分析所得結(jié)果的過程是否是一個正確、完整、完善的過程。，保持學(xué)生寫作熱情。經(jīng)過一年的實踐，學(xué)生愛上了寫作，養(yǎng)成了勤于動筆的好習慣,書面表達能力和口頭表達能力都提高了。這樣我輕松了，學(xué)生閱讀的興趣也增強了，而且逐漸養(yǎng)成用心寫、認真讀、反復(fù)琢磨、細心修改、品評賞析的好習慣。當學(xué)生拿回他們?nèi)沼浀臅r候，我總是對學(xué)生認真地說，“題目不錯”，“你今天的日記讓我很感動”、“你還會進步的！”、“你日記的結(jié)尾含義深刻，我很欣賞”等等? ?學(xué)生聽到這樣的話，絕對有成功的感覺，這從他們得意的表情就可看出。我隨口吟道：“忽如一夜春風來”剛一出口，就有學(xué)生搶著說出后半句“千樹萬樹梨花開”，這下提醒了學(xué)生，有一個學(xué)生大聲說：“還有呢，毛澤東的 風雨送春歸，飛雪迎春到！”學(xué)生情緒高漲。因為當時面臨著很多問題，比方說：怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生愿意寫；怎樣指導(dǎo)學(xué)生把日記寫好，能堅持寫；怎樣把日記和作文結(jié)合起來等等，課題計劃中解決這些問題的方法和策略只是預(yù)想出來的，實踐起來會怎么樣都還是個未知數(shù)。而學(xué)生的日記卻比作文的內(nèi)容寫得真實，在一定程度上能表達出學(xué)生真實而樸素的感情。但是我無論多忙，每一篇日記我都要仔細閱讀批改。我改變了以前的方法，對于過于簡練的地方教學(xué)生學(xué)會“添枝加葉”來修改；表達不清楚的地方，面對面的探討，保持態(tài)度親切，讓學(xué)生敢于表達清楚。日記分享活動的開展對提高學(xué)生表達能力,起到了關(guān)鍵性的作用。當生活日記成了學(xué)生生活的一部分之后，我把語言的積累和訓(xùn)練提到了重點。反思總結(jié)。同時，在小課題研究中，我還要多讀書多記筆記，勤于思考勤于總結(jié)。（二）從教學(xué)模式改革入手,在職校中打破學(xué)科本位的傳統(tǒng)體系,積極引用模塊教學(xué),突出學(xué)習方法和職業(yè)技能的強化與培養(yǎng)，結(jié)合理實一體化教學(xué)，德國雙元制教學(xué)模式及充分發(fā)揮工學(xué)結(jié)合和現(xiàn)代師徒教學(xué)模式。因此，初中階段體育實踐課有必要對男女生進行分組教學(xué)。（XX年5月6——XX年6月15日）（1）深入了解男女學(xué)生的興趣、愛好、素質(zhì)、能力等方面的差異，進行分析，提出問題。采用男女生分組的方法組織體育實踐課教學(xué)。正是基于以上的原因，我們嘗試把語文學(xué)習的第一環(huán)節(jié)預(yù)習作為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一個突破口、一個主要途徑進行索求和研究?！睂W(xué)生在校受教育的時間也只有短短的十幾年，可當今社會的發(fā)展卻要求人們樹立終身學(xué)習的理念，所謂活到老，學(xué)到老。課前預(yù)習既要保證質(zhì)量，又要保證效果，因此方法指導(dǎo)既包括預(yù)習內(nèi)容，又包括方法。七、課題實驗的效果、體會。三號楷體居中（一級標題三號宋體加粗，用“一、二、三”標示；二級標題四號黑體，用“（一）（二）（三）”標示；三級標題四號宋體加粗，用“.”標示；四級標題四號宋體，用“①②③”標示。這部分的陳述，一般列出將采用的科研方法，稍加說明就可以了，花費的筆墨不必很多。這樣的研究成果才有借鑒和參考的價值。而長期以來我國傳統(tǒng)教育模式常造成學(xué)生左腦超負荷、右腦則呈睡眠狀態(tài)。（三）研究對對象與方法篇二：課題研究報告范文課題研究報告格式說明：課題研究報告沒有固定模式，僅供參考。六、討論（或小結(jié)）。四、正文正文是教育科研報告的主體部分，包括以下幾個方面：問題的提出⑴是揭示問題或困難；⑵是研究的目的和意義⑶是研究現(xiàn)狀的綜述⑷是本課題關(guān)鍵概念的界定。二、摘要。文字要簡練、措詞、慎重、嚴謹、邏輯性強。結(jié)果可用圖直觀表達，也可用文字簡要說明。這樣主題鮮明，調(diào)查的目的、范圍也非常明確。而做到和諧交通的第一步就是完善交通設(shè)施。（四）城市綠化設(shè)施情況圖3 綠化設(shè)計有著諸多不合理的地方，最明顯的有花壇的長度設(shè)計和位置設(shè)計問題。題名所用每一詞語必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息。不要與摘要雷同，不要成為摘要的注釋。正文：全部統(tǒng)一用5號宋體，行距為固定值20。除以上順序，之后一般請不要再用順序號，如一定需要請用“——”來區(qū)別。內(nèi)容包括：提出研究的問題；介紹研究的背景；指出研究的目的；闡明研究的假設(shè)；說明研究的意義。題名一般不宜超過20字。也沒有達到預(yù)計的綠化環(huán)境的效果。二． 研究目的 ； 三．研究時間： 四．研究方法本課題主要采用問卷調(diào)查法、實地考察法和文獻資料法。同時也別忘記署上指導(dǎo)教師，這也是表達我們對指導(dǎo)老師的尊敬。它是在研究結(jié)果分析的基礎(chǔ)上經(jīng)過推理、判斷、歸納而概括出更高一個層次的成果或觀點。八、參考文獻。三、引言（或前言、問題的提出）。課題研究的思路與框架這一部分需說明自己對本課題研究思路的角度和特色，還要將研究對象的選擇、研究工具、研究步驟等方面的問題交代清楚。其內(nèi)容：本課題研究方法的科學(xué)性；本課題研究結(jié)果的可靠性；本研究成果的價值；本課題目前研究的局限性；進一步研究的建議。一、題目。活動時手腦并用，既可使幼兒的觀察、記憶、想像等能力得到鍛煉和提高，又有利于幼兒大腦的整體協(xié)調(diào)，為幼兒身心全面發(fā)展奠定了有利的基礎(chǔ)。十、研究中的反思及今后的設(shè)想：這個部分內(nèi)容陳述要求比較簡單。七、課題研究的步驟：“課題研究的步驟”這部分的陳述比較簡單。二、課題研究的意義包括理論意義和現(xiàn)實意義，本課題研究的重要性和必要性，以及可能性等方面去思考。并且能大體把握不同的體裁文章根據(jù)不同的要素來預(yù)習的方法。五、課題研究過程及作法（一）成立實驗機構(gòu)課題組長由陳雪梅老師擔任，組員陳美華，兩人都是任教八年級語文，因此，本課題主要在八年級開展。預(yù)習，是學(xué)生最常見的自學(xué)形式，要提高學(xué)生的自學(xué)能力，就必須狠抓“預(yù)習”這一環(huán)節(jié)。二、研究的基礎(chǔ)和指