【正文】 得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變。幼兒操作練習，鞏固游戲“花朵和樹葉”：3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹葉分成2份。學具：印有數(shù)字的操作卡片，彩色皺紋紙，糨糊，動物印章，幼兒用書3――7的操作卡片，21頁，數(shù)字印章，筆。三,集體進行評價教師展示幼兒作業(yè)，引導幼兒集體檢查數(shù)字與物品數(shù)量是否一致。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子，（1）你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的？（引導幼兒說出每層有兩個或三個房間）（2）哇！果然和你們說的一樣，小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。（1）幼兒操作：“分顏色寶寶圓點”，在操作活動中不斷探索4的多種分法，并學會記錄。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時調整)規(guī)則：一定要蒙住眼睛，不能看?；顒舆^程玩法一：“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果，我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲。課件二：廚房、客廳、臥室。請幼兒補規(guī)律。幼兒一起回憶三種分法。能主動思考，對物品進行分配并用自己的語言進行表達。教師出示數(shù)字5（轉載自本網(wǎng)://，請保留此標記。教師巡回指導，啟發(fā)幼兒用多種圖形添畫或拼貼出與眾不同的物體?！弊層變簞邮植僮?，教師提出要求。（出示一個動物瓶，請小朋友觀察動物數(shù)量，然后說應該住幾個豆寶寶，老師操作放入相應數(shù)量的豆寶寶）C、豆寶寶住在里面好開心，天冷了，我們趕快把門關好，再貼上一個門牌號，應該貼數(shù)字幾呢？請幼兒選一數(shù)字貼在瓶蓋上。有良好的操作習慣，能積極地與材料互動?？纯凑l能找的又快又對。感知圖形之間的轉換關系，能進行拼圖。師：今天有個小客人來到我們中（6）班，我們歡迎它（教師出示小兔）！師：小兔剛剛搬了新家，搬了新家后還有了兩個新鄰居，你們知道什么是鄰居嗎？ 評析：以小動物搬新家引出數(shù)學活動的主題，活動變得更加生活化、游戲化，大大提高了孩子們參與數(shù)學活動的興趣?；顒幽繕耍?．認識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小狗到家里來做客，還為小朋友準備了好多東西，看！師：我們先來看看有些什么？分別有多少？ 幼：4只棒棒糖。各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。幼兒自選操作活動，教師巡回指導。三、延伸活動：記錄班級里的數(shù)字。”規(guī)則：一定要蒙住眼睛，不能看。游戲：“我們都是好朋友”。材料準備：教師示范用不同的房子（有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座）；小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。理解7的實際意義。第一組：看數(shù)字貼紙球第二組：看數(shù)字印點子。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎上經(jīng)驗都得到一定的提升）；身上寫有門牌號碼的小動物若干。（1）小組活動：幼兒自由操作“今天，我們要來玩“雪花片”的游戲，好不好？那請小朋友每次都拿3個雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法。踩板板時不能擁擠，用腳碰到板板就行了。具體見我愛我家的操作材料。請幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。教學過程：一、以游戲“尋寶”引入活動。師：吃完東西，小貓又找來了四朵花給好朋友。3．樂于參于游戲活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。問：熊貓家的門牌號比小兔家少1，熊貓家住在幾號樓？小狗家的門牌號比小兔家多1，小狗家住在幾號樓？（2）出示另外兩只小動物：大象、小猴，幫助他們找家。：（1）小朋友，圖上是什么？2）這些是由什么圖形組成的？（正方形、長方形、圓形拼出來的），認真觀察。教學過程：一、組織教學，情景導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。教師把幼兒探索的結果，用圓點在黑板上演示。在自然狀態(tài)下感知數(shù)的概念，同時該能培養(yǎng)孩子關注生活、關注身邊事物的情感態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣。（四）將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配A、師：小朋友做的動物瓶真漂亮，豆寶寶看見了，心里可喜歡呢。，看看各種圖形的特征。（2）教師提問幾個能力較強的幼兒，讓他們說一說這些圖形還能拼貼成什么？（3）教師歸納總結幼兒的發(fā)言，這些圖形還能拼貼成小汽車、小房子、小花、小樹、小雞、松樹等。教師進一步對幼兒的已有經(jīng)驗加以總結，將活動自然推向下一個環(huán)節(jié)?！薄?~6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出“在指導下感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述的，對環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進一步探究的興趣。師：教師與幼兒一起記錄4可以分成（展示分好的棒棒糖、花朵、蘋果）。觀察