幼兒園中班數(shù)學教案整理-在線瀏覽
2024-10-28 12:48本頁面
【正文】 活動自然推向下一個環(huán)節(jié)。教師出示數(shù)字5（轉載自本網(wǎng)://，請保留此標記。評析：從小動物找鄰居自然過度到數(shù)字朋友找鄰居，并引出相鄰數(shù)的概念，用更加生活化、游戲化的語言幫助孩子理解數(shù)學概念。（2）幼兒自主游戲找朋友評析：教師鼓勵幼兒自主游戲，幼兒在游戲的過程中加強對新經(jīng)驗的理解和運用。評析：幼兒操作環(huán)節(jié)是對幼兒新學本領的運用和檢驗，幼兒通過書本提供的數(shù)字或點子判斷出該數(shù)的鄰居，找出數(shù)字的兩個相鄰數(shù)，并記錄下來，是一個經(jīng)驗反饋的過程。評析：評價環(huán)節(jié)是教師帶領幼兒提升新經(jīng)驗的過程，幼兒不僅能夠迅速找出一個數(shù)的相鄰數(shù)，并能進一步理清相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關系。2．初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關系?；顒訙蕚洌?只小動物圖片、5座房子、1～5數(shù)字卡片、1～5點卡、1～5實物卡片第四篇：幼兒園中班數(shù)學教案中班科學領域數(shù)學活動4的分解與合成一起來分棒棒糖設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》指出“通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒的合作學習的意識和能力，學習多種方式表現(xiàn)、交流、分享、探索的過程和結果?！薄?~6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出“在指導下感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述的，對環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進一步探究的興趣。能主動思考，對物品進行分配并用自己的語言進行表達。活動準備：棒棒糖、花、蘋果。活動過程：一、導入活動。師：“今天，小貓請了他的好朋友來家里做客，是小兔和小狗，現(xiàn)在每位小朋友都要找到自己的好朋友。二、物品分配。師：我們有兩個小朋友，要共同分享棒棒糖，可以怎么分呢？ 3師：小貓又從花店買來了4個蘋果，分給兩只小動物，要怎么分呢？我們要想出另外一種方式。小朋友們想一想，要怎么分呢？能不能和棒棒糖和蘋果的分法不一樣呢？ “你是怎么分的？請你用一句完整的話來告訴大家。師：教師與幼兒一起記錄4可以分成（展示分好的棒棒糖、花朵、蘋果）。幼兒一起回憶三種分法。師：小動物們玩兒得可開心啊，他們邀請我們小朋友一起森林玩，你們愿意嗎？森林很遠，我們4人一組開火車去吧!”（聽音樂玩開火車的游戲）咦，看地上有什么呀（草莓），有幾個？（2個）其地方還有沒有？有幾個？（2個），那總共有幾個呀？（4個）聽音樂再往前走咦，看地上又有什么了（西瓜）有幾個（3個），其他地方還有沒有（1個），那總共有幾個（4個）聽音樂繼續(xù)走“呀，看，這是什么??？(山洞),這個山洞只允許數(shù)字寶寶是4的小朋友過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),老師這給小朋友準備了好多數(shù)字寶寶，（發(fā)數(shù)字寶寶）看看自己是數(shù)字寶寶幾呢? 是數(shù)字4嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成4呢?(幼兒講述１和3合成……)“真聰明，那快點找到一個與自己合起來是4的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧！”（教師檢查）幼兒分組找到朋友過魔洞后，做一個勝利的表情或動作！師：“剛才你們都很聰明，都能很快找到和自己合起來是4的好朋友一起過魔洞，真棒！”五、教師小結：小朋友們剛才是怎么過山洞的?。浚?和1和起來是4，2和2和起來是4，1和3和起來是4.）聽音樂繼續(xù)走（走出教室）活動反思：本次活動改變了以往數(shù)學活動中以“教師教，幼兒學”為主的教學模式，創(chuàng)設了“給小動物分食物”“與好朋友過魔洞”等游戲情境，讓幼兒在玩中學，在快樂中學，充分激發(fā)了幼兒的學習興趣。在活動中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗到了的成功的喜悅，充分體現(xiàn)了“幼兒在前，教師在后”的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設了較好的生生互動的環(huán)境，活動效果較好。在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。教學準備：各種排列規(guī)律的卡片。操作卡片每人一份。讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，打開卡片看看上面有些什么？討論卡片上不同的變化，說說它們的排列規(guī)律。觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。請幼兒補規(guī)律。三、操作練習介紹各組活動的內容和要求。選擇兩種或三種顏色的木塊進行間隔排列。選擇兩種或三種幾何圖形進行間隔排列。選擇兩種或三種圖案進行間隔排列。鼓勵幼兒大膽地嘗試進行有規(guī)律的排列。四、活動結束幼兒園中班數(shù)學教案：家里的數(shù)字 活動目標：幼兒在了解“家”的基礎上，嘗試用尋找、記錄的方法，了解家中各種物品的數(shù)量。活動準備：幼兒人手一張記錄卡；家里的數(shù)字。課件二：廚房、客廳、臥室。而有的數(shù)字是我們數(shù)出來的；如家里有2張桌子、3雙鞋等；家里有很多物品可以用數(shù)字表示，現(xiàn)在請說說家里還有哪些物品也可用1
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