【正文】 你能想象1公頃到底有多大嗎？學(xué)生自由表達(dá)，注意引導(dǎo)學(xué)生將公頃與平方米建立聯(lián)系，根據(jù)“邊長是100米的正方形面積是1公頃”的描述得出結(jié)論“1公頃=10000平方米”。（）（4）素有“萬園之園”稱號的北京圓明園的占地面積約350平方米。[設(shè)計(jì)意圖：這樣引入，一方面能喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生初步感受公頃是計(jì)量較大面積土地常用的單位，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)生土地面積的需要；另一方面精選的素材有助于拓展學(xué)生的視野，引領(lǐng)學(xué)生主動地關(guān)注自然和社會。（課件演示推算過程）是的，100個這樣的正方形的面積大約是1公頃。（2）北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72公頃，合（）平方米。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入公頃 師：同學(xué)們知道，今天老師要和大家要研究什么問題嗎？(手指著屏幕)你們能告訴老師，我們已經(jīng)學(xué)過了哪些面積單位？大家看，像這樣邊長是1厘米的正方形，它的面積就是1平方厘米。師：我們已經(jīng)知道揚(yáng)州市體育場的的面積大約是1公頃。師：1公頃怎么樣？師：現(xiàn)在老師帶著你們坐上時(shí)光機(jī)器在地圖上找一找我們的學(xué)校，好嗎？這是我們學(xué)校周邊地形的平面圖，介紹，這是學(xué)校的文印室，從文印室出發(fā)向南走到學(xué)校的停車場大約是100米，向西到學(xué)校的操場大約也是100米，再向北走到初中部大約是100米，最后向東走到文印室。如果把高級單位改寫成低級單位要乘進(jìn)率，如果是把低級單位改寫成高級單位要除以進(jìn)率。接著，通過觀察、計(jì)算、推理和想象活動，使學(xué)生認(rèn)識1公頃，體會1公頃的實(shí)際大小，發(fā)現(xiàn)公頃和平方米的進(jìn)率。今天我們研究其中 的一種———公頃(板書)。想不想試試? ②這是你們平時(shí)喜歡去的甘棠廣場，它的占地面積有1公頃嗎?(出示圖片)③怎樣才能將甘棠廣場與我們身邊的1公頃放在一起比較？（出示衛(wèi)星地圖）④要想判斷它的的面積，咱們得從圖中找到1公頃大小的地方作比較。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 1．復(fù)習(xí)面積單位談話：我們已經(jīng)學(xué)過哪些常用的面積單位，你能從大到小說一說嗎？相鄰的兩個面積單位之間的進(jìn)率是多少？問題：你能表示1平方厘米，1平方分米，1平方米的大小嗎？ 2．填上合適的面積單位（1）橡皮的面積大約是4（）。邊長1米的正方形，面積是1平方米。（4）大明湖是濟(jì)南三大名勝之一，景區(qū)占地面積約103公頃，合（）平方米。六、課堂作業(yè) ：第36頁練習(xí)六，第1題、第2題。問題2：足球場長105米，寬68米，一個足球場的面積有1公頃嗎？1公頃大約是幾個足球場的面積呢？（五）找秘訣在括號里填上合適的單位：（1）北京的故宮博物院占地面積約72公頃，合（）平方米。需要一個比“平方米”還要大的面積單位才能表示出來。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，獲得積極的情感體驗(yàn)。想看嗎? 那得想法子創(chuàng)造出來。生2: 可能有一些大一點(diǎn)的面積，用這些面積單位不合適。第四篇：認(rèn)識公頃教案“認(rèn)識公頃”教學(xué)設(shè)計(jì)江都區(qū)邵伯中心小學(xué) 李月萍教學(xué)內(nèi)容：蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》五年級（上冊）第81～82頁，書后“練一練”，練習(xí)十四的第1～4題。（逐條出示）1）天安門廣場是世界上最大的城市廣場，面積大約400000平方米，合（）公頃。（師量出這個學(xué)生的臂長）,大約多少個同學(xué)手拉手像這樣站著長度才是100米？生：71個。（揭示課題：認(rèn)識公頃）二、新授初步了解“公頃”師：公頃這個詞以前聽說過嗎？你在哪兒聽過的？打開書第81頁自學(xué)上面的內(nèi)容。）第三篇：認(rèn)識公頃教案《認(rèn)識公頃》教學(xué)內(nèi)容蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》五年級（上冊）第81～82頁。下面，請大家來看這一組數(shù)據(jù)。（學(xué)生重復(fù)一遍）（4）算一算，一公頃等于多少平方米？（學(xué)生自己算，全班交流，課件出示計(jì)算過程與結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生記憶：1公頃=10000平方米）(5)強(qiáng)調(diào)：平方米與公頃的進(jìn)率與其他相鄰面積單位之間的進(jìn)率相等嗎？它兩進(jìn)率是多少？（10000）如果移動小數(shù)點(diǎn)的話10000應(yīng)該移動幾位小數(shù)？（四位）（1）、推想。：感受1公頃的大?。徽莆展暸c平方米之間的簡單換算。2．判斷對錯，并說說理由。（4分鐘后，比誰能正確回答以上問題并能做對檢測題）學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果：邊長是100米的正方形的面積，100米100米＝10000平方米 即是1公頃。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：建立 1 公頃的表象。⑶一間教室地面的面積約是50（）。50＝200（個）答：200個這樣的教室。1250＝8（個）答：8個這樣的游泳池面積約為1公頃。初步認(rèn)識“公頃”。再算一算，大約多少個教室的面積是1公頃。聯(lián)系實(shí)際，解決問題師：解決生活中的許多問題都會用到公頃這個面積單位，下面這兩題，你能做嗎?指名板演。一間教室地面的面積大約是40（）。公頃就可以用“hm ”來表示。小結(jié)：恩，同學(xué)們說的真不錯，看來，對于“公頃”大家已經(jīng)了解了，下面，考考你們怎么樣？三、聯(lián)系實(shí)際，解決問題師：選擇合適的單位填一填。師：在實(shí)際生活中，我們一般用長度單位“米”去測量土地的長和寬或者邊長，這樣計(jì)算出的土地的面積單位應(yīng)該是平方米。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)1公頃的實(shí)際大小，發(fā)現(xiàn)平方米和公頃之間的進(jìn)率。比較是我們常用的思維方法。誰再來說說，你對面積單位有哪些新的認(rèn)識? ②說得真好?！靶@”的面積應(yīng)該用什么單位呢？（引發(fā)爭論，使同學(xué)們意識到“平方米”這個單位太小了，需要更大的面積單位。（板書：1公頃=10000平方米。三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識 450000平方米=（）公頃 180000平方米=（）公頃 9公頃=（）平方米 31平方分米=（）平方厘米 12000000平方米=（）公頃 “＿”上填“ ＞”、“＜ ”、“＝”。（1）2公頃=200平方米。談話：：知道了公頃和平方米之間的關(guān)系，想不想親自感受一下 1 公頃的大小。（板書課題）二、交流質(zhì)疑，探究新知（一）呈現(xiàn)生活素材，初步感知公頃 ：圖片展示的是我國知名的旅游景點(diǎn)，誰來給大家介紹一下？天安門廣場占地面積44 公