【正文】 是學生升學最關鍵的一學期教師能否做好復習決定著學生的升學、就業(yè)。旨在結合學生的親身體驗，培養(yǎng)學生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。備課組的集體備課工作計劃見《各備課組的工作計劃》?；顒舆^程 計劃 序號 時間 形式 主題 主講人1 第3周 交流、討論 關于《悄然轉變的生活》一課的文本解讀和拓展2 第5周 開課、評課 關于《紅松之鄉(xiāng)》一課的文本解讀和教學設計3 第11周 開課、評課 關于《保護個人隱私》一課的文本解讀和教學設計4 第12周 開課、評課 關于《悄然轉變的生活》一課的教學設計與說題活動成果形式《悄然轉變的生活》一課的文本解讀和拓展《紅松之鄉(xiāng)》一課的文本解讀和教學設計3．關于《保護個人隱私》一課的文本解讀和教學設計4．關于《悄然轉變的生活》一課的教學設計與說題初中思品教學計劃4一、指導思想和教學目標根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略,全面推進素質教育的實施,本學期八年級政治歷史教學要發(fā)揮教育功能,努力提高教學水平和質量,以認真完成學校工作任務為己任。,按計劃實施教學工作。言傳身教,平等對待、愛護學生。四、說教學過程：（一）、導入新課 操作過程：教師設置情緒情境提問：遇到下列情況，你會有怎樣的感覺？ 如果你考試取得了不錯的成績。鏈接與拓展：提問：得分最多與得分最少的那組同學，你們現(xiàn)在各是什么樣的情緒？在比賽的過程中，各小組的成績你追我趕時，你們的心情是什么樣的？設計意圖：深化學生對情緒多樣性的認識，了解情緒是隨著情境變化而變的，學會管理自己的情緒教師小結：不同的詞匯表達不同的情緒，說明情緒的表現(xiàn)有程度差別，豐富的情緒構成了多彩的生活，導入第二個問題：情緒與生活 活動三：他倆差在哪？操作過程：老師引導學生看教材62頁插圖，聽老師講《寧寧與明明的故事》，講完后設問題：他倆差在哪兒呢？設計意圖：體驗情緒對正常能力水平發(fā)揮的不同的影響。二、教學重難點本課的教學重難點是學會一些調(diào)控情緒的方法，主動調(diào)控消極情緒。多媒體演示歌曲《快樂老家》，教師引導學生拍手、跟唱。情景一是考試沒考好，情景二是喜歡的球隊輸了，組織學生即興表演。短短的十分鐘，師生的分享和交流讓我們的心走得更近。(二)教學目標的確定知識目標了解文化的多樣性和豐富性；懂得面對不同文化差異應持有的正確態(tài)度；理解因文化不同而導致行為方式的差異。教學中隨時關注學生的活動和體驗，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生真正成為知識構建的主體，課堂教學的主要活動者、積極的認知者。第一站節(jié)日習俗和第二站世界文化百花園，分別以節(jié)日習俗的多樣性和不同國家、民族的代表人物和標志為突破口，讓學生體驗文化的多樣性和豐富性，突出教學重點。即師生之間互動、合作，共同嘗試解決問題。第四站 難言的尷尬活動：體驗兩種不同文化下交往產(chǎn)生的尷尬［設計意圖］：創(chuàng)設情境，讓學生體驗，分析障礙的原因，尋找解決問題的方法，突破難點190。學生會在輕松愉快的過程中的獲取新知。第三站 和諧的文化樂章(展示課件)活動一：通過我國尊重少數(shù)民族語言的事例和德國納粹與日本帝國主義扼殺其他文化的罪惡行為的比較，形成對待不同文化的正確態(tài)度。根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設活動，讓學生在活動中去感悟真知，形成能力。190。因此，對世界文化的多樣性與差異性，既缺乏感性認識的積累，更缺少理性認識的升華。我的說課到此結束，請各位專家和評委批評指正，謝謝！最后，歡迎大家《世界文化之旅》說課稿——初三年級趙鋒老師在思想政治優(yōu)質課說課比賽中的說課稿一、說教材(一)教材的地位及作用分析“學會交往，培養(yǎng)學生的交往能力”是八年級上冊的重點。然后學生開“心情故事會”，分組講自己調(diào)節(jié)情緒的故事，再推出講的好的同學到全班講。新課教學的第二環(huán)節(jié)是“變變晴雨表”，時間15分鐘。自主探究法用繪畫的方式，讓學生自主探究個人情緒變化的情況與天氣預報的符號的對應關系，學生會很有興趣的去分析和評價自己的情緒?！墩{(diào)控情緒 保持樂觀心態(tài)》說課稿各位專家、評委，上午好，剛才我們欣賞了一些四川風光圖片，大家是否感到緊張的氛圍有所緩解，情緒比較愉悅呢？謝謝！我今天說課的題目是:《調(diào)控情緒，保持樂觀心態(tài)》《調(diào)控情緒，保持樂觀心態(tài)》是陜教版教材七年級上冊第三課情緒萬花筒第二目的第二課時，本節(jié)課是基于第一目和第二目第一課時的教學之后，學生已經(jīng)了解了什么是情緒，明確了消極情緒和積極情緒對個人有不同影響的前提下，來組織教學的。鏈接與拓展：提問：故事中主人公在幾個情景中所表現(xiàn)出的不同情緒能用幾個合適圖片的小臉譜來表示嗎？出示喜、怒、哀、懼圖片提問：通過看這幾幅圖片，你能不能用一個字來概括出圖片表示的情緒？從而引出情緒的基本類型：喜、怒、哀、懼。（四）、教學重點情緒的基本類型；了解情緒對人會產(chǎn)生不同的作用。嚴格要求學生,一視同仁。認真細致的批發(fā)學生作業(yè),全收全改,及時收發(fā)。配合學校做好初三年級隨堂課的開課、聽課活動，努力提高課堂教學的時效性。同時，本組教師還要積極參加市教研院、市教師教育院、學校組織的各項教研活動，爭取一切可能學習的機會，開闊視野，提升素質。四、學生情況分析本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。提高學生的思想道德水平?！端枷肫返隆肪拍昙壗滩耐黄茖W科化傾向，根據(jù)學生發(fā)展的需要，對九年級這一年齡段學生所需知識進行了整合，將心理、道德、法律、國情知識進行有機的交融，形成一個新的貼近學生實際需要的結構體系。加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。二、教學指導思想：按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)扶差方案，切實提高教學質量?？梢栽谝黄恼轮?，圍繞“縛心的繩索”展開，著重突出自己是如何“解開”“縛心的繩索”的過程的。在本次培訓中，學員們通過接觸這種網(wǎng)絡培訓，學科組班管理的遠程培訓模式，逐步適應了這種集視頻教學、文本瀏覽、交流研討于一體，功能全面的網(wǎng)絡技術平臺學習方式，自主學習的積極性不斷提高，計算機網(wǎng)絡學習能力逐步增強，為適應今后主要依靠遠程方式來培訓教師的模式取得了經(jīng)驗，也使大家進一步認識了實現(xiàn)教育信息化、現(xiàn)代化的重要性。無論是“班級公告”還是“班級簡報“，都注意到關心學員學習細節(jié)，理解他們的困難又指點提示學員們想辦法克服困難。（二）輔導員積極主動、認真組織，全程監(jiān)測、督促，是班級取得優(yōu)秀成績的重要前提。第一篇：湖北黃岡初中思品1班湖北黃岡初中思品1班班級學習簡報第四期學情通報：截止到今天（11月9日 星期五）國培初中思品遠程培訓尚有以下縣市老師結果不及格（紅字者0分），請相關縣市職能部門領導敦促他們到本月11月17號以前一定完成學習任務！名單如下：羅田縣3人： 雙鳳坳中學 肖全良、鳳山中學 肖飛躍、九資河中學 朱利橋蘄春縣1人：清水河中學 湯進東紅安縣3人：方西河中學 周雪、思源實驗學校 甘昕、紅安縣二中 蔡曉燕市直4人：市實驗中學 文科輝、王杜才黃州中學 張更生、黃偉武穴市4人：實驗二中 郭永明、石佛寺 張海容、大金 童光斌、武穴三中 田仁容浠水4人：竹瓦中學 倪兵、汪崗中學 何靜、楊禪宗、大靈中學 韓光華黃梅1人：五祖鎮(zhèn)中學 江喬班級公告：請大家注意學習中存在的問題發(fā)布者：方志剛(輔導教師)發(fā)布時間：2012119 各位老師：國培學習時間已經(jīng)過半，感謝各位老師能在繁忙的工作之余按時積極的參加國培再學習。學習期間，輔導員能積極敦促、指導學員上網(wǎng)學習。同時發(fā)揮年輕、電腦網(wǎng)絡熟悉學員的幫教作用，讓他們教會部分電腦網(wǎng)絡不熟悉學員，使后者逐步學會電腦操作與網(wǎng)上學習?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍”。適合采用第一人稱，直接展示自己的內(nèi)心感受。三、實施目標的方法搞好教學還要抓好以下幾個問題：(1)、充分了解學生的生活實際，這是教學的礎。認真學習他人、他校的先進教學經(jīng)驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。由于呈現(xiàn)方式發(fā)生了新的變化，必然帶來信息材料及信息材料選擇的意義及指向的變化。加強學生的理想前途教育針對學生的實際情況，從每個學生的特點出發(fā)，讓每個學生都制定符合自己的思想、學習等人生目標。學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。本學期，市教研室組織的課堂教研活動有：周次 日期 活動內(nèi)容2 2月25日3月3日 直屬學校教研組長會議4 3月11日3月17日①市直九年級雙周教研活動（思想品德）；②市直七年級雙周教研活動（歷史與社會）（實驗南浦）6 3月25日3月31日市初中學業(yè)考試復習研討會（瑞安集云學校）8 4月8日4月14日①市直七八年級雙周教研活動（思想品德）②市直九年級雙周教研活動（歷史與社會）10 4月22日4月28日 期中考試；11 4月29日5月5日 初中新課標培訓暨法律教育研討會（甌海）12 5月6日5月12日 市直八年級雙周教研活動（歷史與社會）（州溫八中）19 6月24日6月30日 初中第五次“精品百課”課例評比。五、校本教研主題活動(活動方案)，本學期，為進一步深化我組教師學科素養(yǎng)提升行動，圍繞州溫教師教育院《教師素質提升20xx培訓內(nèi)容》，我組繼續(xù)以“有效教學”為中心，以“教學內(nèi)容的文本解讀和拓展、根據(jù)教學任務設計教學過程”為抓手，以課例研究為載體開展“主題主講討論式”校本教研活動，并以此促進教材解讀，明確教學方向，提升教學質量，提高課堂教學的有效性。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)。五、強德育功能,開展課堂活動(1)、配合學校德育工作,充分發(fā)揮教本教育功能,采用演講、座談、辯論等形式活動,引導學生