【正文】 生們對(duì)四種情緒有一個(gè)更深的了解，同時(shí)可充分發(fā)揮個(gè)人的記憶力，懂得知識(shí)積累的重要性；還可體現(xiàn)同學(xué)們的合作精神、團(tuán)隊(duì)精神以及集體榮譽(yù)感等。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演，體驗(yàn)個(gè)人情緒的豐富多樣性，幫助學(xué)生初步了解情緒的產(chǎn)生及含義。設(shè)計(jì)意圖：由問題入手，引起學(xué)習(xí)興趣。你會(huì)有怎樣的感覺呢？如果你的老師讓你代表全校同學(xué)在大會(huì)上講話。三、說學(xué)法：本著“把課堂交給學(xué)生”的新理念，采用表演、小組競(jìng)賽、討論、自主合作探究式學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式目的：體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過活動(dòng)、情境、體驗(yàn)這三步的學(xué)習(xí)方法，層層深入，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中能根據(jù)個(gè)人情緒變化的特點(diǎn)，主動(dòng)調(diào)控情緒。要保持積極樂觀的情緒狀態(tài)。因此，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己情緒變化的特點(diǎn)，合理宣泄不良情緒，主動(dòng)調(diào)控情緒，保持積極的、良好的情緒狀態(tài)，克服消極情緒是當(dāng)務(wù)之急。我選擇的說課課題是《豐富多樣的情緒》，我的說課設(shè)計(jì)為教材分析、教法分析、學(xué)法分析、過程分析及效果預(yù)測(cè)五個(gè)部分。(2)、嚴(yán)于律己,教書育人教師要立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理。了解學(xué)生,配合班主任做好工作,了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,及時(shí)做好工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),學(xué)好習(xí)。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。,本期聽課要不少于20節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。做到授課胸有“書”。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,教理導(dǎo)行。三、教材分析八年級(jí)教材可讀性強(qiáng),教育功能突出,理論聯(lián)系實(shí)際,文體通俗易懂,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性?！督處熕刭|(zhì)提升20xx培訓(xùn)內(nèi)容》（“教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展、根據(jù)教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)過程和解題說題、當(dāng)年推薦書目的專業(yè)知識(shí)和與規(guī)定教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的人文科學(xué)知識(shí)、各學(xué)科通用技能和專項(xiàng)教學(xué)技能”）的要求，結(jié)合社會(huì)思品學(xué)科特點(diǎn)。四、努力組織初三社會(huì)、政治學(xué)科的教學(xué)工作，積極應(yīng)對(duì)初中學(xué)業(yè)考試，并作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。本學(xué)期，我組爭(zhēng)取了一次承辦市直教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過林窗老師的開課，給林窗老師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉平臺(tái)。三、做好青年教師的培養(yǎng)工作。二、嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作（包括備課、上課、開課、作業(yè)、考試、課外輔導(dǎo)等各項(xiàng)活動(dòng)），尤其要加強(qiáng)備課組的集體備課工作和年輕教師的備課工作。為此，我組根據(jù)市教研院、市教師教育院的教研工作計(jì)劃，努力學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版），積極參加學(xué)科“新課標(biāo)、新教材”專題培訓(xùn)，組織七年級(jí)的學(xué)科教師進(jìn)行新教材解讀和課堂教學(xué)研討。加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進(jìn)成績(jī)?nèi)嫣岣摺＞o跟時(shí)代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢(shì)，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。五、主要任務(wù)和要求通過探討個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系，在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，立志報(bào)效祖國(guó)。教師先充分的了解學(xué)生，建立學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生檔案進(jìn)行輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了使我校的“兩級(jí)三關(guān)”能夠達(dá)標(biāo)，教師在加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)也要積極的參加各級(jí)各類的培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)校同行教師的先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。全面提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高是在課堂教學(xué)中全面的反映出來，針對(duì)上學(xué)期學(xué)生的實(shí)際情況，優(yōu)秀生較少，同時(shí)各項(xiàng)能力較弱，學(xué)困生偏多，以及觀察、分析生活的能力欠缺等，針對(duì)此教師首先要加強(qiáng)備課，備教材教法及備好例題和練習(xí)提前備課2節(jié)。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好復(fù)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量有計(jì)劃、有目的的逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)政治課的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的成就感，學(xué)習(xí)能力的提高促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的提高。不斷改革教育教學(xué)方法在課堂中一改以往的以知識(shí)傳授為主的教學(xué)方法，代之以案例法，活動(dòng)法，實(shí)踐探究法等一些先進(jìn)的教育教學(xué)方法來使學(xué)生提高他們的分析問題解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)?zāi)芰Γ呀虠l的東西轉(zhuǎn)化為學(xué)生的感同身受。首先要愛自己的父母、才有可能愛自己的祖國(guó)。三、教學(xué)方法和措施德行教育是一個(gè)人的靈魂，有德無才是半成品，有才無德是毒品。為遵循課程改革的新理念，利于學(xué)生體驗(yàn)、感悟，在選擇材料時(shí)，注重貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代，讓學(xué)生學(xué)起來親切。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往、互動(dòng)，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充提供了時(shí)間與空間，從而使教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享、教學(xué)相長(zhǎng)，達(dá)到共同發(fā)展。、信息傳播渠道多元化的形勢(shì)下，教材早已不是學(xué)生知識(shí)來源的唯一途徑。二、教材解讀九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。切實(shí)抓好學(xué)科培優(yōu)工作，通過會(huì)議、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學(xué)科成績(jī)躍上新臺(tái)階學(xué)生的思想品德成績(jī)上去了，并不代表我的教學(xué)成績(jī)和能力好，我們需要在生活中給學(xué)生做最好的榜樣，讓他們?cè)谏钪胁粩嗟倪M(jìn)步，尊師重教，那樣的學(xué)生才值得我們較矮和自豪。把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力認(rèn)真組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。堅(jiān)持分層次和雙邊教學(xué)，教學(xué)中注意照顧到不同層次的學(xué)習(xí)和接受能力，使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，在親身體驗(yàn)中發(fā)展。(3)、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處?？忌蓪戯柡H情、關(guān)愛的“好香”：周末餐桌上，令人垂涎的媽媽的飯菜之香；小書房里，賞心悅目的花草之香；端午節(jié)日，奶奶的粽葉飄香；生日那天，同學(xué)的蛋糕奶油芳香……也可寫大自然的山清水秀、鳥語花香；家鄉(xiāng)景美，情美，生活飄香；還可以虛體實(shí)寫：寫油墨書香帶來的“驚異”，寫生活小事散發(fā)的“靈魂芳香”，也可以小見大，表現(xiàn)生活醉人的芳香?！舅悸伏c(diǎn)撥】這道作文題采用“導(dǎo)語+文題”的命題形式，其自由性與靈活性雖有所限制，但給考生提供了十分廣闊的思維空間，有利于考生彰顯個(gè)性，揮灑才情?！敖忾_了縛心的繩索”之后，有怎樣不同的心靈體驗(yàn)？把這一過程寫具體了，就能讓讀者感同身受，仿佛有相同的情感體驗(yàn)。這個(gè)題目適合采用倒敘的方式。考生先要明確什么是“縛心的繩索”，這里要明確其比喻義。題一：解開縛心的繩索要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇700字左右的散文。但我們絕不沾沾自喜，滿足于既有。二、熟悉了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)操作模式，提高了信息化教學(xué)與學(xué)習(xí)的水平，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了實(shí)現(xiàn)教育信息化、現(xiàn)代化的重要性。模塊六“教學(xué)評(píng)價(jià)”則從現(xiàn)代教育的多元評(píng)價(jià)的角度試圖讓廣大教師開啟一個(gè)全新的評(píng)價(jià)機(jī)制。模塊二“專業(yè)知識(shí)”的學(xué)習(xí)使農(nóng)村中小學(xué)的老師能進(jìn)一步熟悉了初中思想品德新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)及新的教學(xué)法。通過這些人性化的舉措，全班學(xué)員都圓滿完成了國(guó)培任務(wù)。在整個(gè)國(guó)培學(xué)習(xí)中，組織者能以人為本，嚴(yán)格督查與關(guān)心體貼相結(jié)合，發(fā)揮班集體傳幫帶作用，強(qiáng)化情感支持，營(yíng)造溫馨氣氛。全班每次按時(shí)組織學(xué)員在線研討、提問及聽取專家答疑解難，學(xué)員在班級(jí)平臺(tái)中能積極發(fā)帖交流探討，碰撞產(chǎn)生思維火花。班級(jí)按時(shí)策劃、編輯了9期圖文并茂的精美簡(jiǎn)報(bào)，對(duì)那些學(xué)習(xí)時(shí)間、日志篇數(shù)、資源條數(shù)、發(fā)帖回帖條數(shù)、完成作業(yè)篇數(shù)居于前列的學(xué)員加以表揚(yáng)，并向省網(wǎng)推薦優(yōu)秀的作業(yè)、話題、心得和研修之星，發(fā)揮先進(jìn)的榜樣激勵(lì)作用。每2至3天1次統(tǒng)計(jì)匯總學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)將學(xué)習(xí)指標(biāo)落伍者及時(shí)通知到人，并從嚴(yán)督促他們積極完成國(guó)培任務(wù)。這樣能引起全體學(xué)員們的重視，樹立目標(biāo)。在整個(gè)國(guó)培階段學(xué)習(xí)中，本人任主編、技術(shù)員任美編的本班第一期簡(jiǎn)報(bào)，單獨(dú)主編的第一階段總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)，陳衛(wèi)華學(xué)員的作業(yè)（模塊三作業(yè)）、佘細(xì)華學(xué)員的話題（如何看待“5+2=0的教育？即五天的學(xué)校教育加兩天的家庭教育），新聞稿《高度重視國(guó)培，展示風(fēng)貌水平》被湖南省繼教網(wǎng)置于項(xiàng)目培訓(xùn)首頁展示、發(fā)表，一個(gè)班級(jí)這么多項(xiàng)被置于首頁展示發(fā)表，這是本班全體學(xué)員積極參訓(xùn)、努力學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取的結(jié)果，也同本人的作為輔導(dǎo)員的強(qiáng)力督促，經(jīng)常跟蹤、輔導(dǎo)、關(guān)注的工作分不開。全班49人，學(xué)習(xí)49人，參訓(xùn)率100%，學(xué)習(xí)率100%，學(xué)思階段60分以上人數(shù)100%、%，答疑提問數(shù)394，回復(fù)數(shù)387，發(fā)帖總數(shù)1156條，完成作業(yè)數(shù)273次，出簡(jiǎn)報(bào)9期，此外，全班還撰寫心得數(shù)663，傳送資源數(shù)199。第二篇：衡陽初中思品班總結(jié)：春來江水綠如藍(lán)春來江水綠如藍(lán)——2010年國(guó)培衡陽市初中思品班學(xué)習(xí)情況總結(jié)輔導(dǎo)員胡小軍一、亮麗的成績(jī)?cè)谌f山紅遍、碩果滿枝的時(shí)光，我們衡陽市初中思品班相聚“國(guó)培”，參加2010年“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)中存在的問題列出，望存在問題的老師能夠修正學(xué)習(xí)態(tài)度，以更大的信心的積極性完成接下來的學(xué)習(xí)：少數(shù)老師只登陸不學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)中仍存在選課不足9門，導(dǎo)致有時(shí)間無成績(jī)；作業(yè)提交量少，很多未按時(shí)提交，“復(fù)制+粘貼”現(xiàn)象嚴(yán)重，甚少原創(chuàng)；研修日志、發(fā)帖、回帖只講數(shù)量不講質(zhì)量希望大家齊心協(xié)力，展現(xiàn)我們國(guó)培黃岡初中思品1班的良好班貌。（一）整體居前，數(shù)據(jù)亮麗。（二）優(yōu)秀典型，成績(jī)突出。培訓(xùn)一開始，本班就提出來學(xué)習(xí)口號(hào)：認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，實(shí)效學(xué)習(xí)，信息化學(xué)習(xí)！要求每一位學(xué)員按照要求，扎扎實(shí)實(shí)搞好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績(jī)向“國(guó)培”交卷！在開始階段，我們的“班級(jí)公告”欄里就明確提出：此次“國(guó)培”是國(guó)家教育部部署的，意義重大，請(qǐng)各位學(xué)員高度重視，并可向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)傳知精神，以獲得他們的大力支持。堅(jiān)持對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行全程監(jiān)測(cè)、督促，前后發(fā)表了15條班級(jí)公告，及時(shí)將省項(xiàng)目辦和繼教網(wǎng)的重要通知精神傳到到班級(jí)學(xué)員，并發(fā)布班級(jí)通告文件。本班輔導(dǎo)員與技術(shù)員能積極配合，向?qū)W員解答有關(guān)學(xué)科專題及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問題。對(duì)學(xué)員作業(yè)，輔導(dǎo)員按照省里要求，嚴(yán)格閱評(píng)，強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)與質(zhì)量。（五）發(fā)揮集體力量，給力人文關(guān)懷，是班級(jí)取得優(yōu)秀成績(jī)的催化劑。在最后階段，時(shí)值長(zhǎng)時(shí)期低溫凍雨天氣，班級(jí)公告中提出“天寒地凍，低溫嚴(yán)寒，少數(shù)工作在高寒山區(qū)