【正文】 人物的各種動態(tài)，有良好的合作能力。建議用上述活動方式，引導(dǎo)幼兒感受秋天、冬天、夏天的美景。在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。幼兒制作，教師巡回，重點指導(dǎo)幼兒布置畫面。(四)教學(xué)延伸。噠噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠引入十六分音符的知識點： 把一個圓比作一個四分音符，時值為一拍。第四篇：幼兒園教案—春天在哪里春天在那里（春季幼兒園活動教案）活動名稱：春天在那里活動前言：春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩....小朋友們聽到這首歌之后是不是感到很熟悉啊，今天就讓我們一起來研討下春天在哪里吧！活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用畫、剪、做等方法表現(xiàn)春季特征，學(xué)會使畫面布局合理。2．用多種形式表現(xiàn)自己對春天的感受①說一說最喜歡春天的什么景色？美在哪里？②畫一畫《我在春天的圖畫里》。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圖片重點與難點：唱準(zhǔn)滴哩哩的樂句活動過程：一、說說現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有些什么？你喜歡春天嗎？為什么？二、欣賞幼兒欣賞歌曲聽了這首歌你有什么感覺？春天里有哪些美麗的景色？