六年級上冊數(shù)學教案－54扇形｜人教新課標20xx秋(留存版)
【正文】 扇。師設疑：我們知道，一個角的兩條邊張得越開，這個角就越大。因為這個扇形是半圓。我們來看看生活中的扇形。六、板書設計扇形圓心角扇形：一條弧和經(jīng)過這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形。四、課堂總結同學們。的扇形，我們要求它們的面積和周長就是看它占它所在圓的幾分之幾。因為平角180176。小結：課件演示扇形定義及各部分名稱。教學重點：認識弧、圓心角、扇形，能準確判斷。師：它們的名稱中都有一個“扇”字，它們的形狀都是這這樣的（課件抽象出圖形）我們把它們稱為“扇形”，今天我們就來研究扇形。那么，在同一個圓中，扇形的圓心角變大了，扇形會發(fā)生什么變化呢？請大家一起看屏幕。師問：我們繼續(xù)觀察。（課件出示扇形圖片）請生上來指出扇形。圓心角：頂點在圓心的角叫做圓心角。最后比較2種方法各有優(yōu)點。90176。那這個以半圓為弧的扇形的圓心角是多少度呢？你是怎樣想的？生答：180176。三，它所對的圓上的部分是所在扇形的弧。感受圖形之美，體會生活中處處有數(shù)學。（板書課件：扇形）二、探究新知師提問：關于扇形，你想知道什么？生答：定義，各部分名
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