六年級上冊數(shù)學(xué)教案－54扇形｜人教新課標(biāo)20xx秋-wenkub.com
2025-10-17 07:13 本頁面
【正文】 一半四分之一教學(xué)反思《扇形》這部分內(nèi)容是圓的相關(guān)知識的延伸與擴(kuò)展，本節(jié)課尊重教材的設(shè)計(jì)，把握好了教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，讓學(xué)生經(jīng)歷了由物到形再到概念的這樣一個(gè)認(rèn)識圖形的過程，符合認(rèn)知的規(guī)律，用“聯(lián)系”的觀點(diǎn)來教學(xué)，抓住扇形與圓形的聯(lián)系，扇環(huán)與扇形、圓環(huán)的聯(lián)系，扇環(huán)與扇形、圓環(huán)的聯(lián)系，同時(shí)注重發(fā)展學(xué)生的空間觀念。六、板書設(shè)計(jì)扇形圓心角扇形：一條弧和經(jīng)過這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形。四、課堂總結(jié)同學(xué)們。指名回答問題：師：你知道了哪些信息？要求的扇環(huán)的面積是圖上的哪部分？你準(zhǔn)備怎樣求扇環(huán)的面積，和同桌說一說。課件出示扇形圖片。我們來看看生活中的扇形。的扇形，我們要求它們的面積和周長就是看它占它所在圓的幾分之幾。因?yàn)閳A平均分成的四份。因?yàn)橹苯?0176。因?yàn)檫@個(gè)扇形是半圓。因?yàn)槠浇?80176。因?yàn)橐粭l弧和經(jīng)過這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形。師肯定：對，我們可以得出結(jié)論，在同一圓中，扇形的大小與這個(gè)扇形的圓心角的大小有關(guān)。師設(shè)疑：我們知道，一個(gè)角的兩條邊張得越開，這個(gè)角就越大。小結(jié)：課件演示扇形定義及各部分名稱。
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