【正文】 結(jié)。運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。具體的工作安排如下：走進(jìn)學(xué)生。我們充分利用圖書資源、學(xué)校多媒體教學(xué)資源，每月寫一篇教學(xué)理論心得體會(huì)、參加組內(nèi)小課題研究、每月遞交兩份典型案例的教學(xué)反思。.第五篇：三年級語文備課組工作總結(jié)本學(xué)期，三年級語文備課組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在本組全體語文教師密切配合下順利開展，三年級語文備課組工作總結(jié)。三、積極參加語文組開展的教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。相信我們會(huì)做得更好。這時(shí)，乘勢再來一兩個(gè)小閱讀競賽，孩子們自然各個(gè)能全身投入了。多媒體的操作不是很熟練，下學(xué)期應(yīng)積極深入學(xué)校的培訓(xùn)，每人都要很嫻熟的操作它，為課堂增加實(shí)效。二、研究教學(xué)中的小課題，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。現(xiàn)將三年級語文組工作簡要總結(jié)如下：一、讓二期課改走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂。我們在教研活動(dòng)中要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。知識(shí)競賽成績喜人，八個(gè)班級有三個(gè)班級平均分達(dá)到90分，其他五個(gè)班級均在85分以上。在全體老師的共同努力下，學(xué)生從一開始的無從下筆到現(xiàn)在大部分學(xué)生能按要求習(xí)作并且內(nèi)容完整、語言通順，甚至部分學(xué)生筆下生輝，學(xué)生的習(xí)作水平不斷提高，這將為他們以后的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。三年級語文備課組 第二篇：三年級語文備課組工作總結(jié)三年級語文備課組工作總結(jié)(三年級上冊)三年級語文備課組在教導(dǎo)處、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，一學(xué)期來，努力革新教法學(xué)法，教學(xué)教研氣氛濃厚，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)工作，取得了一定的成績。四、組織開展讀書活動(dòng)在本學(xué)期的語文活動(dòng)中，我們語文組組織了大型的讀書活動(dòng)。這學(xué)期開始，我們都及時(shí)制定好教學(xué)計(jì)劃，定好個(gè)人上過關(guān)課的時(shí)間與內(nèi)容。因此，我們組內(nèi)不管誰上公開課，其他成員絕不會(huì)袖手旁觀，大家會(huì)竭盡所能，出謀劃策。因此，我們非常重視理論學(xué)習(xí)。新老師虛心請教，老教師不吝賜教。我們在學(xué)生上交的八十多份作品中評選，評出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)10名。一年級是起始年段，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，成為我們的迫切需要。在我們備課組，以老帶新，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。有些學(xué)生可能很馬虎，在犯錯(cuò)時(shí)候才知道“哦，我不應(yīng)該這樣做的。一學(xué)期以來，我們備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，希望在下學(xué)期的工作安排中，我們備課組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)本備課組語文教學(xué)的整體提升。注重平時(shí)，結(jié)合教學(xué)，以練促講，以練促寫平時(shí)的教學(xué)，我們抱著精講多練的態(tài)度。本組語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。這種聽課、評課活動(dòng)，對本組教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我組語文教師隊(duì)伍的水平和語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。注重課后延伸，把握最佳時(shí)機(jī)，讓練成為不用練。因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)入三年級以后閱讀理解題變成兩部分，閱讀題的難度有所增加，分值比例也有所增加。能扣開他們的情感心扉，就很容易走進(jìn)學(xué)生，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。組內(nèi)教師互幫互學(xué)，互相促進(jìn)，使我們的教學(xué)工作也更順利。平時(shí),我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，使大家對新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。傳承國學(xué)，開展成語知識(shí)競賽成語是漢語言文化的精華，其中蘊(yùn)藏著中華民族豐富的文化內(nèi)涵。課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，成績總體較為理想。每次集體備課活動(dòng)時(shí)間，我們都要帶著一個(gè)教學(xué)中的問題，或探討教育理念，或