【正文】 許人，北平陳子燦省兄河南，與遇宋將軍家。②暴君指著哲人的鼻子吼道：“你，必須從內(nèi)心臣服于我!否則，我殺你!”哲人笑笑，不說話。⑤第三天，哲人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見沙漠上有個小黑點(diǎn)。而哲人也快不行了，常常虛弱得栽倒，但方向感還在，他爬啊爬啊……⑨早晨的陽光很好，露水也很滋潤。張飛說：“這么一個村野農(nóng)夫，何必哥哥您親自去呢？派個人把他叫來得了!”劉備斥責(zé)道：“胡說，孔明是當(dāng)今大賢，怎么可以隨便派個人去叫呢？”劉備出門上馬，關(guān)、張也只好騎馬相隨。童子說，先生正在午睡。關(guān)羽：__________。要注重描寫表達(dá)方式地運(yùn)用，如語言描寫、行動描寫、細(xì)節(jié)描寫等。阿張飛：魯莽、直爽，粗暴4．①勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（3）讓學(xué)生到黑板貼出的表格上指出討論同學(xué)的位置。，如：謙卑、堅(jiān)毅者才能達(dá)到心儀的彼岸；也可從暴君的直橫做法這一角度談教訓(xùn)，如：目空一切的狂妄者一般都沒有好結(jié)局。即使有這樣的英雄，也離我們的生活太遠(yuǎn)。小到排座位、同桌關(guān)系、作業(yè)多的煩惱、考試的壓力，大到升學(xué)過程的苦悶與焦慮、與家長的代溝隔膜，以及親情、友情的展現(xiàn)，可以說，仔細(xì)地觀察，用心地感悟，只要成為了生活的有心人，你就會發(fā)現(xiàn)生活中有許多值得你寫、令你樂于寫而寫都寫不完的事。，動用對偶知識，寫出下面一副對聯(lián)即(《三國演義》第37回題目)的下句。哥哥怎么能被他迷到了這種地步呢？”劉備解釋說：“過去齊桓公想見東郭野人，五次往返才見到一面，何況我想見的是一位大賢呢？”張飛說：“哥哥你不用去了。張飛說：“既然沒遇見，就回去吧!”劉備要他們等一會兒，關(guān)羽勸道：“不如先回去，以后派人來探聽。⑦第五天，暴君遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后了，他的精神已處于半失常狀態(tài)，胡言亂語著。[來源:] ④開始的兩天，暴君一鼓作氣，遙遙領(lǐng)先。1．給下列加點(diǎn)字注音及釋義。這些國家人均國民生產(chǎn)總值呈現(xiàn)出怎樣的態(tài)勢？發(fā)達(dá)國家之間、發(fā)展中國家之間的發(fā)展情況又是怎樣的？將發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的人均國民生產(chǎn)總值比較一下，你還可以得出什么結(jié)論？思考這些問題后完成下面的填空。（4分）（1）幾年前，我與母親之間就有一條無法跨越的“鴻溝”，有時．．候，我甚至懷疑我們之間是否真的存在血緣關(guān)系。比如說鳳蝶，就有碧鳳蝶、麝香鳳蝶，五花八門，使人眼花繚亂。我的臉色在眾目睽睽之下，騰地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜。我更沒想到，老斑羚們會那么從容地走向死亡。云從窗里出。模仿下列句式寫句子。不在小區(qū)內(nèi)的違章建筑有A、E、C(1)80(可分別割成直角三角形和長方形或補(bǔ)直角三角形成長方形)。已知(,)點(diǎn)在軸的左側(cè),且││=3,││=2,則點(diǎn)的坐標(biāo)為。第一篇：七年級下冊數(shù)學(xué)第六單元測試題一、選擇題(每小題3分，共30分)題號12345678910選項(xiàng)P(x，5)在第二象限內(nèi)，則x應(yīng)是()。在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)，已知點(diǎn)(12a，a2)在第三象限的角平分線上，則a的值為________。(2)80第二篇：七年級語文下冊第六單元測試題七年級語文下冊第六單元測試題一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（5分）浪花是大海的音符，白云是藍(lán)天的笑臉，白衣天使是生命的守望者。，散入春風(fēng)滿洛城。我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭。我囁嚅（ni232。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。a（2）一次在外祖母家，母親又為學(xué)習(xí)方面的事情嘮嘮叨叨，我頂撞了幾句，正當(dāng)“硝煙四起”時，外祖母把我拉到了另一個房間。（3分）人均國民生產(chǎn)總值／美元******0000美國英國德國法國　加拿大系列***00020000人均國民生產(chǎn)總值/美元印度尼日利亞巴西中國韓國（1）從表一可以看出，（2）從表二可以看出，（3）表一和表二比較，7．仿照下列句式，再寫出兩個你對“友誼”理解的語句。（4分）北平陳子燦省兄河南 ．七省好事者皆來學(xué) ．2．下列句中加點(diǎn)詞，古今義相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．貌甚寢B．故嘗與過宋將軍 ．．C．與人罕言語D．扣其鄉(xiāng)及姓字，皆不答 ．．3．從節(jié)選的這段文字來看，你覺得大鐵椎最大的特點(diǎn)是什么？（2分）4．與“大鐵椎，不知何許人”一句相照應(yīng)的句子是哪一句？（2分）5．“大鐵椎”這個名字是怎么來的？這是采用了什么樣的修辭手法？（4分）（二）閱讀《賭》一文，回答下列問題。他計(jì)算過：騎駱駝穿越沙漠需要6天，而他加把勁，估計(jì)5天足矣。靜默的沙漠對于他就像刀山火海一般沸騰、喧囂?！眲渎犃怂脑?，帶關(guān)，張悵然離去。我用一條麻繩把他捆來就是了!”劉備大聲斥責(zé)道：“你難道沒聽說過周文王拜訪姜子牙的故事嗎？周丈王尚且如此敬賢，你怎么這樣無禮！這回不用你去了！”張飛連忙說道：“既然兩位哥哥都去，小弟怎么能落后呢!”劉備這才答應(yīng)。（2分）司 馬 徽 再 薦 名 士□ □ □ □ □ □ □□□□□(用諸葛亮《出師表》中的四個字回答)。請根據(jù)自己的所察所思，結(jié)合自己的切身感受，以“那一刻……”為話題，寫一篇作文。要學(xué)英雄，我們就要學(xué)今天的英雄，學(xué)身邊的英雄。（三）1．劉玄德三顧茅廬。教師指出：上面的問題都是通過像“9排7號”BA答案: 課時作業(yè)設(shè)計(jì):(0,0),(1,0),(3,2),(3,4),(5,4),(5,6),(7,6),(7,8).(4,2),(10,2),(11,7),(7,10),(3,7).圖(2) 有序數(shù)對【教學(xué)目標(biāo)】通過豐富的實(shí)例認(rèn)識有序數(shù)對，感受它在確定點(diǎn)的位置中的作用；了解有序數(shù)對的概念，學(xué)會用有序數(shù)劉表示點(diǎn)的位置；通過用有序數(shù)對來表示實(shí)際問題的情境，經(jīng)歷建立數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題的過程；體驗(yàn)有序數(shù)對在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用的廣泛性． 【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解有序數(shù)對的意義和作用 難點(diǎn)：用有序數(shù)對表示點(diǎn)的位置 【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：課件（包括國慶節(jié)慶典活動或大型的慶典活動的錄象，電影院的位置實(shí)景圖、學(xué)生：到電影院看電影的生活經(jīng)歷。關(guān)羽：穩(wěn)重、顧全大局。（2分，理由要符合人物特點(diǎn)，談到兩個方面，表意清楚即可）（2）例：作者及書名：尼文體以記敘文為主。（3分）劉備：__________。劉備走到柴門前，剛一敲門，那童子又出來了。劉備立即吩咐備馬。⑧第六天，暴君在癲狂中迷失方向，后來再也沒有人見過他。因此，哲人安步當(dāng)車，只是偶爾考慮一下前進(jìn)的方向。他們同時生活在一座城市中。二、閱讀理解（40分）（一）閱讀下文，回答問題。（4分）（1）當(dāng)是時，__