【正文】 杏花節(jié)練操的影響，致使沖課現(xiàn)象較嚴(yán)重，這就使得有些學(xué)科老師要體育課補(bǔ)沖的課，特別是漢文部這種現(xiàn)象嚴(yán)重，一學(xué)期下來體育課上不了三分之二，嚴(yán)重影響了體育課的正常開展，致使體育課上課率低。本學(xué)期新購書近2000冊(cè)，接受南通捐書近4000冊(cè)，將這些書進(jìn)行歸類，再對(duì)圖書編號(hào)，貼標(biāo)簽，貼保護(hù)膠帶，并對(duì)每本書第一頁，十一頁蓋章，后上架。做好實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作，根據(jù)理、化、生實(shí)驗(yàn)的需要，清查各實(shí)驗(yàn)室器材儲(chǔ)備，征訂了部分實(shí)驗(yàn)器材與藥品，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)。要求各備課組積極營造既合作又競爭濃厚的教研氣氛，提高整體水準(zhǔn)。在課堂教學(xué)中，各位老師想方設(shè)法來充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與合作探究的積極性，確保課課有得，課課有思，課課有悟，真正做到有效教學(xué)。通過多種渠道落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”各環(huán)節(jié)的檢查與考核，多渠道了解教師的課堂教學(xué)情況，及時(shí)做好總結(jié)和反饋工作，切實(shí)落實(shí)精細(xì)化管理。但就教研組工作職能的發(fā)揮情況看，存在以下主要問題：一是各教研組能夠集中活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)偏少，活動(dòng)頻數(shù)無法增加；二是大部分教研組重視學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)材料的發(fā)掘欠缺；三是對(duì)本組教師的培養(yǎng)計(jì)劃性不強(qiáng)，力度不夠。要?jiǎng)?chuàng)建各藝術(shù)興趣小組、運(yùn)動(dòng)隊(duì)等開展活動(dòng)，落實(shí)措施，強(qiáng)化訓(xùn)練，為全面提高學(xué)生素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)抓好考試后的質(zhì)量分析，本學(xué)期期中考試后，分別召開了各班級(jí)期中質(zhì)量分析會(huì)和全校期中質(zhì)量分析會(huì)，促進(jìn)教師不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面總結(jié)。五、存在問題規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)化發(fā)展，鍛煉、培養(yǎng)青年教師，為他們提供一個(gè)展示自我個(gè)性、施展個(gè)人才能的平臺(tái)，同時(shí)也為全校教師提供互助互學(xué)、相互交流的機(jī)會(huì)。本次英語活動(dòng)周舉行的活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容精彩紛呈。校領(lǐng)導(dǎo)分區(qū)包干，責(zé)任到人，為師生提供服務(wù)。同時(shí)，通過校報(bào)?？_展對(duì)學(xué)法的宣傳，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，以科研為龍頭，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。鄭校長對(duì)我校中考取得的成績表示祝賀，并給取得優(yōu)異成績的同學(xué)以深情寄語。學(xué)校緊緊圍繞科研立校，特色辦校，質(zhì)量強(qiáng)校的工作目標(biāo)，始終堅(jiān)持以教育質(zhì)量為主線、以課堂改革為中心、以隊(duì)伍建設(shè)為根本，抓住問題，潛心研究，充分發(fā)揮了教育科研的龍頭作用，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的特色發(fā)展。2011年市級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)講學(xué)稿與自主探究課堂的實(shí)踐》的立項(xiàng)，使我校的課堂改革進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展區(qū)。新型的網(wǎng)絡(luò)備課模式、新型的生生之間的合作學(xué)習(xí)模式、新型的家校交流模式，一系列的實(shí)踐與探索，使得我校的課堂改革也上升到了一定的高度。教師們積極性高、方向準(zhǔn)、目標(biāo)明確、檔次高，極大地上升了教師們科研的品位，僅僅本學(xué)期就累計(jì)在國家級(jí)、省級(jí)及以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐?5篇、市級(jí)32篇、縣市級(jí)48篇?；仡櫛緦W(xué)期以來的教學(xué)工作，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的共同努力下，取得了較好的成績。同時(shí)，在2013年5月，在大屯礦區(qū)中小學(xué)管理中心教研室的大力支持下，首次面對(duì)全礦區(qū)兄弟學(xué)校進(jìn)行了《體驗(yàn)式自主學(xué)習(xí)》的專場課堂改革展示會(huì)。通過一年多的教學(xué)實(shí)踐，“462”模式取得了巨大的成果。把各類教研成果納入年終績效工資考核，激勵(lì)教師參與科研的積極性。2013年達(dá)上海市重點(diǎn)高中劃線人數(shù)為81人，比2012年56人增加25人，%。進(jìn)一步完善了原有的《中考獎(jiǎng)勵(lì)方案》，更加充分地體現(xiàn)了“多勞多得”的分配原則。選派責(zé)任心和教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行弱科補(bǔ)強(qiáng)。我校獲得團(tuán)體銀獎(jiǎng)。每次檢測(cè)后教務(wù)處及時(shí)對(duì)考試成績進(jìn)行分析并反饋。認(rèn)真制定并督促落實(shí)各教研組各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃。5月中旬組織新前、新安、木梓、許嶺等中學(xué)學(xué)生到我校參加理化實(shí)驗(yàn)加試。以課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，重視各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的研究，把課堂教學(xué)工作落到實(shí)處。如數(shù)學(xué)組成立了兩個(gè)年級(jí)的競賽輔導(dǎo)班，物理組成立了一個(gè)年級(jí)的競賽輔導(dǎo)班，制定計(jì)劃，確定時(shí)間、地點(diǎn)和人數(shù)，并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，保證了上課質(zhì)量，學(xué)期末上交了總結(jié)、過程記錄和教案等過程資料。本學(xué)期教務(wù)處專門下發(fā)通知，積極倡導(dǎo)教師從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，針對(duì)教學(xué)中的困惑和薄弱點(diǎn)立題，就教育教學(xué)中的某一環(huán)節(jié)或課程目標(biāo)中某一方面展開細(xì)致的研究，包括對(duì)課堂教學(xué)流程、和諧師生關(guān)系創(chuàng)建、德育與教學(xué)的融合、社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)等進(jìn)行研究，營造組組有課題，人人有專題，個(gè)個(gè)搞研究的教研氛圍。教師布置作業(yè)是否精選、是否適量、是否分層、批閱是否及時(shí)、是否按章組織進(jìn)行了檢測(cè)，所有的情況一表了然。5月份工作重點(diǎn)，為應(yīng)對(duì)高三高考，為高三級(jí)部調(diào)整了課表、與高三級(jí)部共同組織高三學(xué)生高考前夕熱身測(cè)試。7月初，教務(wù)處進(jìn)行了期末教學(xué)資料普查。及時(shí)備好教材以及和教材配套的輔導(dǎo)用書，保證不耽誤學(xué)生正常作業(yè)。教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓內(nèi)的電燈時(shí)常被損壞，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。本學(xué)期中三學(xué)生要中考升學(xué)考試，教務(wù)處為了減輕班主任工作，從報(bào)考宣傳到網(wǎng)上報(bào)名教務(wù)處都面對(duì)面的給中三學(xué)生宣傳、培訓(xùn)。（四）分析學(xué)生成績?yōu)樾ｎI(lǐng)導(dǎo)提供參考依據(jù)開學(xué)初教務(wù)處對(duì)全縣成績進(jìn)行了分析比較，用數(shù)據(jù)說話，給校領(lǐng)導(dǎo)提供了各學(xué)科在全縣的情況，并將其成績與上年縱向進(jìn)行了比較，期中考試之后，教務(wù)處又一期中成績與上年進(jìn)行了比較，特別是學(xué)校提出要進(jìn)一步加大課堂改革力度，教務(wù)處將每一位教師的期末統(tǒng)考成績與全縣成績做了比較，為學(xué)校制定教師考核提供了參考依據(jù)。6月114日兩天教務(wù)處配合防疫站給住宿學(xué)生接種麻疹疫苗400多人。在這一學(xué)期，圖書室對(duì)歸還書督促力度不夠，對(duì)每本書存放地點(diǎn)掌握不是很準(zhǔn)確，還有就是大量報(bào)紙，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)送，老師歸還書有時(shí)不能及時(shí)收回，在今后的工作中要把一件件不起眼的小事做細(xì)，做實(shí)，做好，為學(xué)校圖書工作盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。每次檢查，教務(wù)處力求真實(shí)有效，為此，檢查形式采取定期與不定期相結(jié)合，資料上交與下班檢查相結(jié)合，并都能將檢查結(jié)果進(jìn)行及時(shí)通報(bào)、指導(dǎo)。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，組織規(guī)范。嚴(yán)格遵守市局作息時(shí)間規(guī)定，保證了學(xué)生每天陽光體育鍛練時(shí)間不少于1小時(shí)；控制學(xué)生課外作業(yè)總量，確保了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,在作業(yè)布置與批改上，做到有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，分層要求，切實(shí)減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。培訓(xùn)與筆記如影隨形；每學(xué)期四本教育書籍研讀根深蒂固；公開課為必上課； 7500字學(xué)習(xí)筆記、2篇感想或案例分析成為必修課。教學(xué)督導(dǎo)組要深入初三畢業(yè)班級(jí)聽課調(diào)研，加強(qiáng)對(duì)上課、復(fù)習(xí)進(jìn)度等復(fù)習(xí)工作的督查。特別強(qiáng)調(diào)畢業(yè)班工作。成立以校長為核心，以校行政班子為抓手的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并把所有行政人員落實(shí)到各班級(jí)，全方位跟蹤指導(dǎo)。面對(duì)日趨激烈的競爭形勢(shì)，面對(duì)突飛猛進(jìn)的課程改革，不進(jìn)是退，慢進(jìn)也是退，任何觀望、徘徊、猶豫、等待，都是毫無出路的。組織參加礦區(qū)初高中化學(xué)和生物學(xué)科“同課異構(gòu)教案評(píng)比活動(dòng)，在此項(xiàng)活動(dòng)中我校喬學(xué)志、何曉寧、鹿曙光老師獲得一等獎(jiǎng)，李云、李守河、王勇老師獲得二等獎(jiǎng)。第二中學(xué)并榮獲“全國青少年英語讀寫示范學(xué)?！狈Q號(hào)。本次中考，分層教學(xué)班的整體成績尤為突出。舉辦中考動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行中考沖擊指導(dǎo)。一、榮獲上海市優(yōu)秀考區(qū)稱號(hào)本次考試，二中考生以誠信做人為本，嚴(yán)守考風(fēng)考紀(jì)，無一違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。學(xué)校成立了以校長鄭恒良同志為首的科研領(lǐng)導(dǎo)小組，全校上下團(tuán)結(jié)一心，不斷建立和完善學(xué)校教科研制度，探索教育科研的新途徑。目前新立項(xiàng)課題國家級(jí)1個(gè)、省級(jí)2個(gè)，市級(jí)3個(gè)，縣級(jí)8個(gè)。多次開展學(xué)科研討交流活動(dòng)，在使用過程中，步步跟進(jìn)，及時(shí)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。其中有：上海教研室主任紀(jì)明治博士《提升課程的領(lǐng)導(dǎo)力》、南京市教師培訓(xùn)中心主任吳家麒先生《構(gòu)建高效課堂，做科研型教師》、全國課改名校長江蘇宜興試驗(yàn)中學(xué)王俊校長《結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法》、上海市教育科學(xué)院主任楊四耕教授《課程的想象力》上海市黃浦區(qū)教育學(xué)院刑至輝院長《特色課程》等。廣大教師通過學(xué)習(xí)，掌握了教育科研的基本知識(shí)和方法，懂得了選題、方案設(shè)計(jì)、研究等，提升了教育科研的能力。取得了巨大的成效。階段性任務(wù)完成較好，檔案資料全面。科研制度細(xì)化分工，明確責(zé)任，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。二、中考簡析：2013年中考體現(xiàn)出四個(gè)特點(diǎn)：高中達(dá)線人數(shù)大幅度增加2012年達(dá)上海市高中劃線人數(shù)197人，比2011年的184人增加13人，%。為同學(xué)們指明了前進(jìn)的方向，鼓舞了士氣和斗志，激發(fā)了信心和勇氣，營造了濃厚的備考環(huán)境和氛圍，為中考沖刺奠定了基礎(chǔ)。）每月一考，及時(shí)監(jiān)測(cè)、反思、整改，確保教學(xué)質(zhì)量。組織帶領(lǐng)初三學(xué)生參加語文、物理、化學(xué)等學(xué)科競賽。二、學(xué)生工作細(xì)致到位、成績突出開學(xué)初，及時(shí)發(fā)放學(xué)生教材，確保教學(xué)工作順利進(jìn)行。第五篇：2012學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)2012學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)一、教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈定期召開教研組長、