【正文】 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《威尼斯的小艇》，知道了威尼斯是個很美麗的城市，而小艇是威尼斯人主要的交通工具，這一節(jié)課，讓我們一起再次走進(jìn)威尼斯，走近小艇，深入地了解威尼斯的小艇。師：同學(xué)們，威尼斯的小艇那么奇特，小艇上的船夫技術(shù)又是那么地了得，多么完美的搭配??！這對好搭檔將會帶著人們駛向哪里呢？讓我們的眼睛來當(dāng)回照相機(jī)，在默讀課文最后兩段的同時把你覺得最美的句子劃下來。你能根據(jù)這些比喻來想象著畫一畫小艇嗎？學(xué)生作畫，教師觀察后，展示學(xué)生的作品。學(xué)生輕聲讀第六自然段。課前準(zhǔn)備：１．圖畫投影片數(shù)框，文字投影片數(shù)框。（板書：駕駛技術(shù)特別好）３．從哪些方面具體寫出來的？帶著問題輕讀，想想，劃劃。(1)（）威尼斯是世界聞名的水上城市，（）小艇成了重要的交通工具。oli225。齊讀２、３小節(jié)。五、板書威尼斯的小艇小艇的特點(diǎn) 精巧、奇特船夫駕駛技術(shù) 嫻熟、高超夜晚 如詩如畫第五篇：《威尼斯的小艇》第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：１．認(rèn)識小艇在威尼斯水城中的作用，體會威尼斯在美麗和獨(dú)特的風(fēng)情。師：他動作靈活──生：不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去，還能做急轉(zhuǎn)彎。出示大屏幕（1）、威尼斯的小艇又窄又深；船頭和船艄向上翹起；行動起來輕快，靈活。老師讀前提，請同學(xué)們讀船夫不同時候的表現(xiàn)，把你認(rèn)為要突出的詞體現(xiàn)到你的朗讀中去。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住特點(diǎn)描寫事物的。要求學(xué)生仿照書中的寫法展開想像說話。感情朗讀課文，感受威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情。讓學(xué)生談?wù)n文中具體描寫“操縱自如”的內(nèi)容，請一學(xué)生上臺以手代艇作動作演示。（引導(dǎo)學(xué)生理解“操縱自如”是指駕駛得非常熟練、要小艇怎么行駛，小艇就怎么行駛）（三）學(xué)習(xí)第四段（5——6自然段）小艇在威尼斯城人們的生活中有什么作用呢？四個人一小組邊讀第四段邊討論：填空：白天，_______________乘著小艇去_____________；___________乘著小艇去_____________，_______________乘著小艇去___________；_______________乘著小艇去______________。出示教學(xué)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)。白天的威尼斯無比喧鬧，充滿生機(jī)和活力，夜晚的威尼斯又是怎樣的呢？組織學(xué)生談體會，重點(diǎn)感悟下列描寫：這時候水面上漸漸沉寂，我們只看見月亮的影子在水中搖晃，高大建筑物矗立在前面，殘破的橋梁橫在水上，岸邊的船都停泊著不動。二、語文實(shí)踐活動（1）：給小艇取個好聽的名字。學(xué)生自由讀書，用筆劃。因?yàn)橛辛诉@些比喻句所以我們感到小艇被描寫得生動形象，同學(xué)們我們來找一找這些比喻詞……有點(diǎn)像…… ……像…… ……仿佛……比喻句真的很奇妙，老師禁不住也用這些比喻詞來來說一說我們的世博會。夜晚的威尼斯有什么特點(diǎn)？白天的威尼斯有什么特點(diǎn)？為什么威尼斯的白天和夜晚大相徑庭呢？因?yàn)樾⊥В滋煨⊥Χ?，所以喧鬧，晚上小艇?？吭诎哆?，不活動了，所以安靜。２．錄音一段。４．交流。(2)（）威尼斯是世界聞名的水上城市，小艇成了重要的交通工具。ngqi225。６．小結(jié)：小艇不但外形美觀、特殊，坐在船內(nèi)也舒適自在，樂趣無窮。四、課后小練筆學(xué)完了這些課文，你想說些什么話來夸夸威尼斯的風(fēng)景，贊美威尼斯？把你對威尼斯的真實(shí)感受、感覺、想法和大家交流交流。）教師引讀：師：船夫的駕駛技術(shù)特別好，他操縱自如──生：行船的速度極快，來往船只很多，他毫不手忙腳亂。請同學(xué)讀課文第二、三自然段，看看課文是怎樣描寫小艇的樣子和特點(diǎn)的？（出示課文第二自然段的文字）師：讀了這