【正文】 動名稱教育科學(xué)學(xué)院2011年迎新生團體心理輔導(dǎo)三、活動對象教科院研究生一年級新生四、活動時間2011年9月18日（周日）早上8：30—10：30；下午15：00—17：00；晚上19：00—21：00五、活動地點教育科學(xué)學(xué)院101室，院樓中間空地六、主辦單位教育科學(xué)學(xué)院研究生會實踐部七、活動流程（一）前期準(zhǔn)備工作前期的各項準(zhǔn)備工作基本于9月14日之前完成。實踐部提前申請101室，活動中一定要安排專員對教室的設(shè)備進行檢查維護，確?；顒诱＿M使用。2．根據(jù)主持人的口令進行變化，如：“松鼠搬家”——“小松鼠”調(diào)換到其他的“小木屋”。雖然游戲規(guī)則中要求是一間小木屋中住一只“小松鼠”，但出現(xiàn)了一屋住雙鼠的情形，主持人對此不是否定而應(yīng)該肯定，欣賞這種突破規(guī)則開放思路的態(tài)度，提倡這種“在競爭中合作，在合作中競爭”的精神。一名隊員不得連續(xù)擊球兩次；K、身體的任何部位都允許觸球，并取消“持球”這個概念，隊員只要不把球接住后再擊入對方區(qū)不判犯規(guī)。在游戲中，有一些敏感的部位進行接觸時，你可以聽見到人們的尖叫聲和笑聲，人們在游戲中，也將自身的“舒適區(qū)”完全打破。游戲的形式是容易接受而且是同學(xué)們愿意配合的形式，對于拉近隊員與主持人，更重要的是拉近隊員與隊員之間的關(guān)系有良好的效果，營造出活躍的游戲氣氛。在團隊中我們能感受到生活的快樂，生活的美好，讓我們忘卻煩惱，只要每個人都團結(jié)起來就沒有做不到的事。我承諾，在活動中真誠、坦率，積極表達自己的想法和感受。六、介紹接龍。領(lǐng)導(dǎo)者：大家想象在你的眼前有一個具有魔力的水晶球，通過水晶球你看到了你的未來。十三、棒打薄情郎：道具：用掛歷紙或舊報紙卷成一根紙棒。時間：約8~10分鐘。每個人都專心去記其他成員的資料。每人準(zhǔn)備蒙眼睛用的毛巾或頭巾。5，信任跌倒目的：建立團體信任感和培養(yǎng)團體融洽氣氛 時間：約20分鐘準(zhǔn)備：每組8~12人，需要一定的空間可以活動操作：領(lǐng)導(dǎo)者邀請成員兩兩成對，一人倒，一人接。團體對個人的重要性，從而更愿意投入團體。促進成員自我探索的練習(xí)探索家庭影響的練習(xí)澄清價值觀的練習(xí)1，火光熊熊目的：明確自己的價值觀，理解他人的價值觀 時間：30~45分鐘準(zhǔn)備：紙，筆操作：指導(dǎo)者將團體分成5人左右的小組，然后告訴大家，現(xiàn)在你宿舍正被烈火吞噬，情況危殆迷失件只夠你沖進火海去取三樣?xùn)|西，你會選擇哪三樣？先后順序是怎樣的？為什么選擇這三樣？它們對你有什么價值？還有沒有重要的物品不在搶救之列？為什么？然后給成員一定的時間思考，并寫在紙上，然后在小組內(nèi)交流，告訴其他人你如此選擇的原因。這樣一來，通過換位思考的方式體會當(dāng)壞孩子的害處與自身上存在的不足是十分必要的?；剡^頭來看，前面同學(xué)們自己也說過了：“遲到是一件壞事”。同時也讓學(xué)生通過一次做“壞孩子”的特殊體驗，了解到這些問題孩子的內(nèi)心需要一個來自老師和同學(xué)的關(guān)懷與引導(dǎo)。）（2）兩曲過后，音樂暫停片刻，教師提問：“你覺得樂曲好嗎？現(xiàn)在你的心情怎樣，好嗎？”（3）繼續(xù)播放音樂，希望大家放開膽量，盡情地跳舞?！?。師：那現(xiàn)在就讓我們每個同學(xué)，同桌之間相互交換自己帶來的物品，然后想辦法進行破壞。那么你們是這樣做的嗎？師問：“有哪些同學(xué)遲到過三次以上的？”，生超過半數(shù)舉手（大多數(shù)都有過一些不好的行為）。第五篇：團體心理輔導(dǎo)二年級團體心理輔導(dǎo)記錄一、輔導(dǎo)緣由：幫助學(xué)生提高自己的責(zé)任心，教會他們換位思考。觀察員必須記錄作業(yè)過程中，團體內(nèi)發(fā)生的狀況，如注意是怎樣產(chǎn)生的；分歧是怎樣解決的；誰是團體中的關(guān)鍵人物；每個成員在團體過程中的表現(xiàn)和貢獻；有無違規(guī)（不許說話），等等。操作：全組圍圈，組長說明在團隊中成員就像一家人，需要彼此支持、關(guān)懷與幫助，每個人的行為會對營造和諧的氣氛產(chǎn)生作用，良好的氣氛又會促進成員的自我開放和信任。結(jié)束后互相交流，看看自己對他人的理解是否準(zhǔn)確?？梢該Q人到圈內(nèi)去體驗。訪問內(nèi)容主要是姓名，興趣等關(guān)于個人的資料。結(jié)束：全體組員圍成一圈。游戲的意義：強化承擔(dān)責(zé)任的意識。準(zhǔn)備報紙（小張報紙可讓6~7人完全站在上面），小組想各種方法讓所有的成員都站在上面。領(lǐng)導(dǎo)者：引導(dǎo)同學(xué)們向人生道路、發(fā)展方面思考，（人生道路的曲折）。那好現(xiàn)在由我來宣讀承諾書。我們來自不同的城市，不同班級，有著自己的生活習(xí)慣，但相聚在一個團隊里就是一種緣分。應(yīng)該怎么克服、拓展我們的“舒適區(qū)”。十分必要進行團體心理輔導(dǎo)。比賽采取每球得分制?；顒右婚_始主持人就安排了兩只以上無家可歸的“小松鼠”，所以按一間木屋一只“小松鼠”來安排，一定有“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出來。二、活動時間大約需要10分鐘。8：00之前，主教和助教到現(xiàn)場，準(zhǔn)備活動的開展。招聘心理培訓(xùn)師9月14日之前在我院范圍內(nèi)招聘本次團體心理輔導(dǎo)的心理培訓(xùn)師6名及助理培訓(xùn)師18名，主要為研二、研三心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生（已招完）?；顒忧耙惶焱砩厦貢幇l(fā)短信提醒相關(guān)工作人員按時出席?！伴苑蚩巢瘛薄罱ā靶∧疚荨钡膬蓚€人分開，尋找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”。游戲一方面讓大家感受競爭的壓力和殘酷，另一方面也體驗了溫馨與快樂，同時也體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的青春活力。獎項獎勵：獎品待定。三、活動宗旨增進隊員間的感情四、活動主題“打開心扉，暢游愛的海洋”五、活動內(nèi)容“奇妙口香”游戲參加人數(shù)：全體時間：10分鐘游戲規(guī)則：先計算一下人數(shù)，如果是雙數(shù)，則先請一個人做發(fā)令員：如果是單數(shù)，則培訓(xùn)師先做發(fā)令員。，如活動場地的預(yù)定，游戲道具和游戲獎勵的準(zhǔn)備，以及主持人詳細(xì)具體的活動策劃，做的都是很到位的。這個新組成的團隊雖然現(xiàn)在對我們來說還不太熟悉，但如果我們主動去了解，就會慢慢融入這個團隊。我承諾，在活動中不會有針對他人的人身攻擊行為。目的：了解和認(rèn)識小組內(nèi)的每一個同學(xué)，引發(fā)個人參與團隊的興趣。你看到時間飛逝，你飛快地度過了大學(xué)四（三）年的生活和學(xué)習(xí)，透過水晶球，你看到了你生活在2011年9月21日下午3：00的那一時刻。全體成員站成一圈，選一個執(zhí)棒者站在圈的中間，由他面對的人開始大聲叫出一個成員（不能叫自己組的人）的名字，執(zhí)棒者馬上跑到那個被叫人的面前。操作：兩個4人小組合并，8人圍圈而坐。然后站成一圈，選一個執(zhí)棒者站在圈的中間，由他面對的人開始大聲叫出一個成員的名字，執(zhí)棒者馬上跑到那個被叫人的面前。操作：成員2人一組，一位做盲人，一位做幫做盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，暫時失去方向感，然后在幫助人的攙扶下，沿著指導(dǎo)者指定的路線，帶領(lǐng)“盲 人“繞室內(nèi)外練習(xí)。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者喊“倒“，倒者身體垂直向后倒，腳跟直直倒下，倒到一半時，接者平穩(wěn)地接住。時間：約20分鐘 準(zhǔn)備：寬敞的地方操作：開始時讓全體成員圍圈手拉手，充分體會大家在一起的感覺，然后，領(lǐng)導(dǎo)者說“變，4個人一組：，成員必須按照要求重新組成4人組，形成新的“家”，此刻，請那些沒有找到家的人談?wù)動坞x在團體之外的感受，大多會談到“孤獨，孤單，被拋棄，沒依靠，失落，擔(dān)心。2，臨終遺命目的：對個人的人生價值觀作具體的探索并協(xié)助成員在生活中做明智的抉擇。學(xué)會擔(dān)當(dāng)、學(xué)會負(fù)責(zé)是現(xiàn)代家庭教育輔導(dǎo)孩子的一項重要內(nèi)容。所以，是否可以理解為同學(xué)們喜歡做壞事嘍。課外作業(yè) ：從現(xiàn)在起，無論遇到什么樣的問題都能夠冷靜下來，分析一下事情的主要原因，通過換位思考的方法替對方做一些考慮，同時能夠在設(shè)想中體會到壞習(xí)慣給自己帶來的不良影響，要將這種“換位思考”的思維方式繼續(xù)堅持下去。（4）幾曲過后，教師再問：“想一想，你