【正文】 本上圈圈畫(huà)畫(huà)，再經(jīng)過(guò)課堂討論后，歸納總結(jié)，得到解決?！苛?、鞏固練習(xí)。再拿出你的正方體觀察一下，正方體的情況是怎樣的?讓學(xué)生對(duì)比長(zhǎng)方體和正方體的異同?長(zhǎng)方體和正方體是一種什么關(guān)系?還讓學(xué)生探討長(zhǎng)、寬、高的含義。使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念和數(shù)學(xué)思考。做練習(xí)二第2題讓學(xué)生獨(dú)立依次完成體重的兩個(gè)問(wèn)題，再交流結(jié)果。學(xué)生列式計(jì)算，師巡視指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：理解長(zhǎng)方體和正方體體積公式的推導(dǎo)過(guò)程． 教具準(zhǔn)備：掛圖，若干個(gè)1立方厘米小正方塊 學(xué)具準(zhǔn)備：1立方厘米的正方體16塊 前置作業(yè)：面積是24平方厘米的長(zhǎng)方形有幾種？都是哪幾種？并畫(huà)一畫(huà)。驗(yàn)證猜想課件出示：用1立方厘米的正方體擺出下面的長(zhǎng)方體，各需要多少個(gè)？先想一想，再擺一擺。學(xué)生閱讀課本。2．充分應(yīng)用情境交融法、小組自學(xué)法等手段來(lái)使同學(xué)們加深對(duì)課文的理解和感悟。三、延展學(xué)習(xí)檢查生字的掌握情況。三、延展學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了這篇課文你有什么感受？今天，跟著視屏這個(gè)特殊的導(dǎo)游，我們游覽了神奇、迷人的九寨溝，這里的景色是如此的壯麗，九寨溝為什么會(huì)有這么美呢？（自然的加上人們保護(hù)得好）這里這么美，慕名而來(lái)的游人是越來(lái)越多了，環(huán)境問(wèn)題也被提上了日程，哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，作為我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)我們的九寨溝，才能讓這樣的童話世界伴著人類(lèi)長(zhǎng)存于地球呢？學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)：制作環(huán)保宣傳小標(biāo)語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容：一、檢查用具，安定秩序，組織教學(xué)。四、欣賞、歸納藝術(shù)作品的意蘊(yùn)大致可分為四個(gè)層次：物質(zhì)材料、形式構(gòu)成、作品中的物象、文化意義主要教學(xué)手段根據(jù)藝術(shù)作品的意蘊(yùn)四個(gè)層次學(xué)生討論、競(jìng)說(shuō)課本中的美術(shù) 作品，教師共同和學(xué)生進(jìn)行。展示不同類(lèi)型的美術(shù)作品圖片。課時(shí)計(jì)劃：3——4課時(shí) 課 型：基礎(chǔ)知識(shí)課教學(xué)方法：體驗(yàn)、啟發(fā)、探究教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生自己體會(huì)作品藝術(shù)的表現(xiàn)形式，給學(xué)生充分的空間發(fā)揮自己的想法以及表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)欣賞作品中的語(yǔ)言表現(xiàn)形式。C、交流學(xué)習(xí)成果4．小組賽讀看哪個(gè)組能夠把你們喜歡的景物讀得更美。（1）板書(shū)生字、新詞男生讀、女生讀、開(kāi)火車(chē)讀、全班齊讀，識(shí)記生字。2．學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。課件出示正方體，出示公式。哪一組來(lái)匯報(bào)？ 學(xué)生黑板前展示表格，并做詳細(xì)匯報(bào)。對(duì)常見(jiàn)平面圖形特征及其周長(zhǎng)、面積計(jì)算方法的探索，既為進(jìn)一步探索長(zhǎng)方體、正方體這樣的立體圖形的特征以及表面積、體積的計(jì)算方法奠定了知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也積累了探索的經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備了研究的方法。出示練一練讀題后各自解答，指名兩人板演。（3）組織交流反饋，提醒學(xué)生根據(jù)正方體的特征進(jìn)行思考。()⒊ 有直角的圖形都是長(zhǎng)方形。(1)先拿去一部分，剩下的紙是什么形狀?(2)再拿走一部分，剩下的紙是什么形狀?(3)剩下一張紙，是什么形狀?(4)為什么上課前我們說(shuō)一張紙是長(zhǎng)方形，而現(xiàn)在說(shuō)一張紙是長(zhǎng)方體?(以前我們不研究紙的厚度)七、游戲出示兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方體容器，要求兩名學(xué)生往里倒水，使容器里的水的形狀為長(zhǎng)方體，看誰(shuí)倒得快。”，教師要求學(xué)生動(dòng)手量一量12條棱的長(zhǎng)度，觀察6個(gè)面的形狀和大小。①師：你能看到長(zhǎng)方體的哪幾個(gè)面?②一般我們能看到長(zhǎng)方體的三個(gè)面。師：剛才我們通過(guò)切蘿卜的活動(dòng)認(rèn)識(shí)了物體的面、棱、頂點(diǎn)。(P57)方法點(diǎn)撥 可以查閱資料或上網(wǎng)查詢(xún)，找出核能的發(fā)展史實(shí)，然后一分為二地看待核能源問(wèn)題。思考：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)牛頓和愛(ài)因斯坦的貢獻(xiàn)？(P56)方法點(diǎn)撥 本題主要考查學(xué)生的理解分析能力。(3)20世紀(jì)30年代，量子力學(xué)建立起來(lái)。(2)廣義相對(duì)論：空間和時(shí)間的性質(zhì)不僅取決于物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)情況，也取決于物質(zhì)本身的分布狀態(tài)。(2)16世紀(jì)末17世紀(jì)初，伽利略發(fā)現(xiàn)了自由落體定律等物理學(xué)定律，開(kāi)創(chuàng)了以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)并具有嚴(yán)密邏輯體系的近代科學(xué)，為后來(lái)經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。相對(duì)論的創(chuàng)立 1．背景(1)19世紀(jì)，隨著物理學(xué)研究的進(jìn)展，經(jīng)典力學(xué)無(wú)法解釋研究中遇到的一些新問(wèn)題，面臨著挑戰(zhàn)。(2)內(nèi)容：輻射像物質(zhì)一樣，是由具有能量的基本單位量子來(lái)實(shí)現(xiàn)的?！臼妨蠎?yīng)用】 ()．B．圖示表明，大球先落地，小球后落地 C．圖示表明，小球先落地，大球后落地 D．是哥白尼“日心說(shuō)”的有力證據(jù)【史料文本】 閱讀教材P55[資料回放]和[歷史縱橫]?！咀兪?】 20世紀(jì)初，現(xiàn)代物理學(xué)的兩大支柱誕生。，再垂直切一刀，取出其中的一塊，出示給學(xué)生看。②讓學(xué)生在各自不同的擺放位置，量出長(zhǎng)、寬、高并報(bào)出數(shù)據(jù)，讓其他學(xué)生猜出報(bào)數(shù)據(jù)學(xué)生測(cè)量時(shí)的擺放位置。(4)要做一個(gè)這樣的長(zhǎng)方體框架至少要()分米鐵絲。平行四邊形有()條邊，對(duì)邊()，有()個(gè)角，對(duì)角()。（4）比較小結(jié)：這兩種方法都反映了長(zhǎng)方體的什么特征？你認(rèn)為計(jì)算長(zhǎng)方體6個(gè)面的面積之和時(shí)，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是什么？（要根據(jù)長(zhǎng)寬高正確找出3組面中相關(guān)的長(zhǎng)和寬）（5）提出要求：用這兩種方法計(jì)算長(zhǎng)方體6個(gè)面的面積之和，都是可以的，請(qǐng)用自己喜歡的方法算出結(jié)果。提問(wèn)：長(zhǎng)方體的表面積怎樣求？正方體呢？二、探究新知課件出示例5： 指名讀題。議一議：計(jì)算內(nèi)盒和外盒所用硬紙的方法有什么不同。長(zhǎng)寬高正方體個(gè)數(shù)體積 長(zhǎng)方體1 長(zhǎng)方體2 長(zhǎng)方體3 長(zhǎng)方體4 師：請(qǐng)同學(xué)們一小組為單位，用1立方厘米的正方體擺出4個(gè)不同的長(zhǎng)方體，觀察擺出的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，把上面的表格填寫(xiě)完整。學(xué)生匯報(bào)：因?yàn)檎襟w是特殊的長(zhǎng)方體。課文重點(diǎn)講述了九寨溝的秀麗景色和珍稀動(dòng)物，第二自然段把九寨溝說(shuō)成是童話世界，最后一個(gè)自然段又把它說(shuō)成是人間仙境，首尾呼應(yīng)，意味深長(zhǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄像、圖片課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：課時(shí)一一、自主學(xué)習(xí)出示課件，學(xué)生欣賞師：這首歌里唱的是哪個(gè)地方？（生回答）（師板書(shū)：9九寨溝）在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)知道作者把九寨溝說(shuō)成是童話世界 “你們心中的童話世界是什么樣子的？同學(xué)們想知道作者心中的童話世界是什么樣的嗎？（生回答）那現(xiàn)在就讓我們?cè)谝黄鹱哌M(jìn)四川、走進(jìn)九寨、走進(jìn)那童話般的世界。先抓住“高低錯(cuò)落”、“白練騰空”、“銀花四濺”體會(huì)，再出示圖片感受。備新課《藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值》，拿出本人準(zhǔn)備的教案進(jìn)行研討，談教學(xué)思路。油畫(huà)棒色彩鮮艷，顆粒細(xì)膩，質(zhì)地柔軟：砂紙的磨面較為粗糙，有利于油畫(huà)棒色附著在畫(huà)面上，而且砂紙較深的底色更能襯托出油畫(huà)棒的色彩。賞方法和課堂節(jié)奏的把握上的突破口。只有感受和領(lǐng)悟美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)，才能更好地了解美術(shù)作品的審美價(jià)值和社會(huì)文化價(jià)值。共同備課《藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值》。）3．小組討論，喜歡雪峰、森林、湖泊、瀑布、小動(dòng)物的原因分別是什么？（找出課文中相關(guān)的句子用你喜歡的符號(hào)畫(huà)下來(lái)并且多讀幾遍）4．匯報(bào)交流（1）抓住句子感悟景物的美 A、體會(huì)“雪峰”的高、美抓住“直插云霄”“銀光閃閃”，想象雪峰高聳，皚皚白雪在陽(yáng)光 下銀光閃爍的景象，再結(jié)合多媒體圖片感悟它的雄奇璀璨。、精彩句段，以及結(jié)合在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游介紹九寨溝。小訓(xùn)練：完成例2，在練習(xí)本上完成，集體訂正。長(zhǎng)4厘米、寬3厘米、高2厘米師：這是三個(gè)不同的長(zhǎng)方體，根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)你能猜出它們的體積嗎？根據(jù)回答，課件出示：411=4立方厘米431=12立方厘米432=24立方厘米師：那究竟對(duì)不對(duì)呢？讓我們?cè)賮?lái)擺一擺。圖下板書(shū)：4立方厘米師：如果再拼上一個(gè)1立方厘米的正方體，它的體積又是多少呢？ 學(xué)生操作。完成練習(xí)二第8題引導(dǎo)學(xué)生觀察教室，提問(wèn)：這題要解決什么問(wèn)題？這兩個(gè)問(wèn)題其實(shí)分別求得是什么？說(shuō)說(shuō)你的想法。教學(xué)目的和要求：進(jìn)一步了解長(zhǎng)方體和正方體的表面積計(jì)