【正文】 動反思：第四篇：語言：假如我有一雙翅膀大班上學期語言教案嵩陽西關幼兒園：2012年11月活動內(nèi)容語言《假如我有一雙翅膀》 活動目標學習詩歌，感受詩歌所展現(xiàn)的想象情景，有表情的朗誦詩歌?；顒与y點：幼兒大膽地運用句式（假如我有翅膀，我要……）創(chuàng)編詩歌。如教師讀“假如我有翅膀”，幼兒接“我要飛上藍天，和白云擁抱”。既有效的引導了幼兒的成長，同時也保護了孩子求知的自信心。在每個孩子表達時，教師及時鼓勵其他孩子及時進行了評價，勇敢的表達自已的想法和觀點。第一篇：幼兒園大班語言教案《假如我有雙翅膀》及教學反思《大班語言教案《假如我有雙翅膀》含反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言教案《假如我有雙翅膀》含反思！活動設計背景：兒童的心理充滿了許多好奇的想象，尤其是對天上飛行的小鳥更是有無盡的羨慕和渴望?；顒舆^程：一、開始導入：孩子們你們喜歡小鳥嗎？今天老師給你們帶來許多小鳥朋友，讓我們一起去看看它們吧！教師播放一段各種鳥飛行的視頻讓孩子們說一說都看到了什么，并說一說自已的感受。：⑴對幼兒發(fā)展的反思：本節(jié)課我做到了以幼兒為主題，充分給孩子自由表達的空間，并能在尊重孩子想法的前提下給予指導。提問：你希望自己有一雙翅膀嗎?假如你有翅膀，你要干什么呢?二、欣賞、學習詩歌師：現(xiàn)在我們就來欣賞一首好聽的兒歌，聽聽兒歌里面說了什么?教師播放錄音，幼兒欣賞根據(jù)幼兒的回答，教師放錄音重復詩歌中的語言；幫助幼兒梳理思維，回憶兒歌；以接龍游戲的形式學習朗誦詩歌。活動重、難點：活動重點：幼兒能夠用完整的語言表達出自己的想法。三、結束部分，回活動室，進行美術創(chuàng)作。第五篇：假如我有一對翅膀假如我有一對翅膀興化市實驗小學二(2)班王羽欣假如我有一對翅膀，我就可以自由飛翔。假如我有一對翅膀，我就可以自由飛翔。教師示范朗誦詩歌，嘗試有表情的朗誦詩歌。：?每個人都有自己不一樣的想法，這些想法都太美了，我有一個建議，我們一起來編一首‘假如我有翅膀’的詩歌，好嗎？?（1）教師啟發(fā)幼兒以?假如我有翅膀，我要……?的句式進行想象創(chuàng)編，把自己的想法變成一句完整、優(yōu)美的話說給小朋友聽。本次活動以?假如我有翅膀?為載體，給予幼兒一雙可以載著思想飛