【正文】 好小結(jié)，召開會議或個別約談反饋情況。記錄要寫清輔導(dǎo)時間、地點、內(nèi)容、過程、效果。④3－5年日記和《小練筆》合在一起，每學期精批8篇，鼓勵多寫。《同步練習與測試》可以講不批。8月28日上午8:30——12：00。四、教師要努力上好每一節(jié)課，要求：緊扣教材，打好基礎(chǔ)，注意智能培養(yǎng)，并有機地進行德育滲透。六、用普通話授課，語言流暢、清晰、準確、生動。，背包上課，實訓課和體育課教師不按規(guī)定著裝。學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律，語文教學要根據(jù)不同學生的特點和 不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整 體提高。4．教案書寫在重視教學設(shè)計的基礎(chǔ)上，教案應(yīng)包括以下主要內(nèi)容：教學目標；教學重點難點；教學準備；課時安排；課時目標；教學過程（步驟）及學生活動的設(shè)計；板書設(shè)計；課堂或課后練習；課后反思。精讀課文的教學，要讓學生在反復(fù)的閱讀實踐中感悟、品味，尊重學生個性化的理解和體驗，重視對語言文字的積累。指導(dǎo)學生課外閱讀，擴大閱讀面，提高閱讀量。(1)階段學習后，教師應(yīng)該與學生共同反思，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，幫助提升語文知識水平和語文能力。,應(yīng)把口試、筆試和實踐考查結(jié)合起來,把學生的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等綜合考慮,科學地核定學 生的學期成績。其余作文必須過目，注上批閱記號。低年級每兩周開展一次形式多樣的語文綜 合性活動；中高年級要利用教材安排的綜合實踐內(nèi)容，指導(dǎo)學生 明確任務(wù)，自行開展活動，并采用多種形式展示交流綜合性學習的成果。（2）識字教學要識寫分流，多認少寫，注重激發(fā)興趣，引導(dǎo)學 生自主發(fā)現(xiàn)識字方法，識用結(jié)合。3．練習設(shè)計（1）圍繞單元訓練重點，精心設(shè)計每篇課文的基礎(chǔ)知識與能力的練習，夯實基礎(chǔ)，提高能力。學生是語文學習的主體，因而語文教學必須建立在充分了解 和尊重學生的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性，使語文教學更加符合學生的認知水平和求知需要。不弄清學生去向,不及時向班主任反饋信息，學生（請假除外）無故不到教室上課和訓練場地（含實訓）訓練。課后若有眼保健操，教師應(yīng)督促學生認真做操，待完后方能離開教室。第三篇：教學常規(guī)要求教學常規(guī)要求一、嚴格執(zhí)行教學計劃，依據(jù)教學大綱進行教學。（二）數(shù)學：進修校四樓多媒體教室。在網(wǎng)上找相應(yīng)單元試卷在班級用大屏幕練習。學生的作業(yè)重在對學生預(yù)習作業(yè)與鞏固作業(yè)的布置上下功夫，要讓這兩項作業(yè)能促進學生知識的鞏固與學習能力的提高，又要有利于培養(yǎng)學生鉆研探索精神。、總結(jié)。教師要嚴格按照課程標準和教學要求，將實驗教學納入常規(guī)教學范疇，制定實驗教學計劃，結(jié)合學科特點開展演示實驗和學生分組實驗教學活動，認真上好實驗課，演示和分組實驗開出率應(yīng)達到100%。，全面落實《教育法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》等相關(guān)法律，體現(xiàn)教育的公平性、公益性和普惠性。課題實施要明確每一個階段要重點研究的問題，研究的方法，按照計劃逐項落實，在研究的過程中運用理論聯(lián)系實際的方法，通過實踐探求結(jié)論。四、教研科研各級教科研組織要健全網(wǎng)絡(luò)，落實制度，提高質(zhì)量。（2）日常輔導(dǎo)。預(yù)習性作業(yè)要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生多渠道搜集信息、整理信息的能力；練習性作業(yè)既要注重鞏固知識，提升解決問題的能力又要幫助學生理清知識層次，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。，按時上下課，不遲到，不早退，不拖堂。通過分析學情，研究教材，根據(jù)學生實際確定教學難點。弄清了解、理解、掌握、熟練運用四個不同層次的學習要求，整體把握“三維”目標的具體要求。在集體備課的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)分析學情，深入鉆研課標和教材，明確教學目標，確定每課時的教學重難點，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，嚴格按照超周備課要求，分課時撰寫教案。（1）教學目標：教學目標應(yīng)分為三個維度。 學校要強化課前教案檢查，落實課前備課，努力實現(xiàn)備在課前，用在課上，思在課后，真正讓教案為課堂教學服務(wù)，防止補教案、抄教案現(xiàn)象的發(fā)生，切實減輕教師無謂的工作負擔。義務(wù)教育階段的作業(yè)總量時間控制指標是：小學一、二年級一般不留書面家庭作業(yè)；三、四年級每天家庭作業(yè)總量（所有學科）不超過40分鐘；五、六年級每天家庭作業(yè)總量（所有學科）不超過60分鐘；七、八、九年級每天家庭作業(yè)總量（所有學科）不超過90分鐘。對學有余力的學生指導(dǎo)他們發(fā)展特長，開闊思路，拓展知識的廣度和深度，使其創(chuàng)造性地學習。90%以上為優(yōu)，80%以上為良，70%以上為中，60%以上為合格，60%以下為不合格，評價等級描述也可體現(xiàn)學校特色，各單位不得單純按考試成績給班級、教師、學生排名。課題立項要在認真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，找出學校存在的具體問題，提煉成課題，申報上級有關(guān)部門立項。五、教學管理（一）教學管理基本要求，大力實施素質(zhì)教育，依法規(guī)范教學行為。、音樂課、美術(shù)書法課、勞動技術(shù)課、信息技術(shù)課等各類專業(yè)性課程一律到專業(yè)教室上課，充分發(fā)揮各專業(yè)教室設(shè)備設(shè)施的教育功能。并把有關(guān)資料收集整理附在日志后面。所有教師都要多走進課堂聽課，聽課筆記要記錄規(guī)范，多做教學評析，填好聽課基本信息和聽課節(jié)數(shù)序號（右上角），教師每學期聽課節(jié)數(shù)不少于18節(jié)。放在學校及時糾正學生錯題。（六）質(zhì)量檢測方面，學校將不定期對部分年級、學科進行質(zhì)量檢測。（七）心理健康。課堂禮儀要求簡短、莊重、親切。不合格課堂界定標準。語文課程應(yīng)致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。（3）立足促進學生的發(fā)展，在教學中，為學生提供充分時間和空間。6．恰當選用教(學)具，充分利用地方資源自制多媒體課件，提高教學效果。語文綜合性學習的內(nèi)容可以是語文知識的綜 合應(yīng)用、聽說讀寫能力的綜合展示，也可以是與其他學科的融合。（4）仔細對學生共性錯誤和突出問題要認真做好批改記錄，便于集中講評和指導(dǎo)。其中，日常評 價占 60%,期末考試（查）占 40%，期末考查評價結(jié)果分為“優(yōu) 秀”“良好”“合格”“待評”四級等第。教師應(yīng)隨時捕捉學生在學習中的獨到發(fā)現(xiàn)和存在問題，及 時引發(fā)學生思考，形成教師、學生、文本三者之間的對話，實現(xiàn)高效教學，促進學生語文素養(yǎng)提升。(3)努力為學生創(chuàng)造課外閱讀的條件，加強對學生課外閱讀的指 導(dǎo)和幫助，有效地擴大閱讀量。（2）作業(yè)量要適度。第一、二學段從寫話、習作入手，注重培養(yǎng)學生的寫作興趣和自信心。3．采取自主、合作、探究的學習方式，實現(xiàn)教師、學生與文本三者之間的對話。應(yīng)根據(jù)學生實際和教學的不同階段，確定教學目標和教學的重點、難點，科學進行教學設(shè)計。，不能有效控制課堂，只顧自己講，不管學生學，教學方法陳舊單一，教學 “滿堂灌”、“一言堂”和“填鴨式”等，師生有效互動交流時間不足15分鐘。對學生違反課堂常規(guī)要求的行為要及時制止，情況突出的采取必要的措施，按課堂常規(guī)要求耐心教育。七、按照適量、精選的原則布置作業(yè)，并認真批改，教導(dǎo)處每學期檢查1—2次，并做好記錄，作為教師的業(yè)務(wù)考核的一項內(nèi)容。8月27日上午8:30——12：00。⑥讓孩子準備一本《綜合作業(yè)》做聽寫本。一有所得，及時寫下，有話則長，無話則短，以寫促思，以思促教。，詳細制定學期教學計劃和教學工作目標。（兼課減半）《天津市中小學課程計劃》，開齊課程，開足課時。它沒有